影视作品在高校思想政治教育中的作用探析

罗求实

[摘要]将影视作品与现代教育理论相结合，使之融入高校思想政治教育中，这对于培养大学生树立正确的人生观、世界观、价值观及形成良好的道德情操，具有较强的现实意义与明显的强化作用，也是高校进一步加强和改进思想政治教育工作的一个有利途径。本文首先阐释了影视作品对高校思想政治教育的积极影响，探讨了利用影视作品开展高校思想政治教育工作的创新思路。

[关键词]影视作品；高校思想政治教育；大学生

随着社会转型和全球化进程的推进，影视文化的渗透影响还在逐渐增大，大学生受影视文化影响的广度和深度不可小视，如何引导大学生树立正确对待影视文化的影响已是刻不容缓的问题，也是各高校以思想政治教育为己任的教师所必须面对的一个研究课题。积极发挥影视作品在大学生思想政治教育中的作用，是目前高校思想政治教育工作者应当探索的重要路径之一。

一、影视作品对高校思想政治教育的积极影响

影视作品具有形象直观、传播广泛、为人们喜闻乐见等特点，在人们总体文化水平还不是很高的中国，它还具有不受阅读能力限制的优势，因而拥有比印刷文字更为庞大的受众群体。此外，较之其他传播媒介，影视作品在弘扬传统美德、传播优秀文化方面也更具有无可替代的独特作用。因此，大学生现在热衷于影视文化并不一定是坏事，关键在于思想政治教育工作者如何正确地看待和引导。只要处理得当，影视文化也可为大学生思想政治教育提供一个极好的机遇。因为它比枯燥无味的说教有着无可比拟的优越性。具体来说，影视文化对大学生思想政治教育的积极和正面影响主要表现在以下几个方面。

1拓展了时空，丰富了资源

影视文化具有超越时空的特性，在自由开放，高速运转的影视文化世界里，由一部电影就可挥洒自如地演绎超越时空、连接过去、现在和未来的故事情节。思想政治工作者如能运用影视文化这种方式，向大学生传播思想政治教育内容，引导他们参与思想政治教育论坛，接受各种思想教育的辅导，这就摆脱了耳提面授的传统教育模式的诸多限制，极大地拓展了思想教育工作的时空。现代一些大学校园通过观看影片、写观后感以及知名教授对影片的讲解都是对此理论的现实运用。另外，在影视文化高速发展的今天，大量的影视片不断出炉，为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的教育资源。大学生通过观看影片可以随时与思想大师、文化大师进行心灵与心灵的对话，从而升华自己的思想与灵魂。可以说，大量富有教育意义的影片的出炉，既丰富了思想政治教育工作者的资源，也在一定的程度上减轻了他们的压力。

2加强了爱国主义教育

爱国主义教育是大学德育工作的核心内容之一。近几年来，各级党委、政府和教育部门在加强对大学生的爱国主义教育方面做了大量工作，创造和积累了许多好的经验。其中运用影视形式对大学生进行爱国主义教育，是行之有效的方法。实践证明：优秀的爱国主义影视片蕴藏着丰富的思想、艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点，深受大学生的欢迎。当代大学生在欣赏这些爱国主义的影视作品中(如《英雄儿女》《董存瑞》《地道战》《雷锋》《焦裕禄》《孔繁森》《我的1919》《任长霞》等)，激发了爱国主义情感和理想主义情怀。

总之，用优秀影视片对广大大学生进行爱国主义教育和素质教育，已成为国家、社会加强大学生思想道德建设工作的重要措施。“影视、音像对大学生道德的养成、人格的塑造、审美的熏陶，影响之大，是父母和老师教诲的强有力的补充。积极向上的影视作品将成为大学生知识教育、科学普及、了解社会和个性发育的重要选择之一。”电影电视作为宣传媒体，必然对学生的成长产生影响。加深对影视作用的认识，有利于我们能动地利用这个有效工具，为素质教育服务。

3扩大了大学生社会体验的范围，强化了大学生知识观念的更新

作为大学生社会生活体验的主要环境，家庭、学校在促进他们身心发育、智力发展和品德形成上有着巨大影响作用，但这种生活体验往往比较狭窄单一。由于大学生年龄和学习生活的特殊性，其社会生活体验往往受到众多局限。影视文化作为现代新型传媒文化，从根本上消除了物理空间和社会空间的阻隔。它不仅仅是一种娱乐工具，还是制造现代人心灵、改变整个生活情境的新力量。影视文化丰富了大学生进行社会体验的范围，为大学生体验社会生活提供了新的社会环境。

另外，从某种程度上看，我国的文化形式、范围不够宽泛，不能满足和适应大学生的精神文化需求。近年来，大学生对内容丰富、形式多样、活泼新颖的文化产品有了更多的需求。影视文化以其广泛性、新颖性、多样性的特点，负载许多新的知识和现代观念，既为大学生提供丰富的知识，又通过对旧观念的冲击，强化了大学生新的生活观念的形成。大学生在影视文化长期的耳濡目染、潜移默化下，扩大了知识容量，更新了思想观念，并以新的知识和观念面对世界，改变自己的命运。

二、利用影视作品开展高校思想政治教育工作

的创新思路

影视文化是社会文化环境的一个重要部分。生活在象牙塔内的大学生，也主要通过大众传媒所表现的内容来了解生活、了解社会。影视传媒所传递的思想观念必然对大学生会产生很大的影响。学校思想政治工作者应积极转变观念，学会运用影视文化这一信息渠道与手段来进行思想政治工作。

1影视教育要渗透到思想政治教学的环节

中国影视教育的发展成为了推动中国高等教育体制的新的高地。将影视作品引入思想政治课堂并取得良好的教学效果，使得教育界的更多人对于影视教育的重要性有了共识。列宁曾说过：“在所有的艺术中，电影对于我们是最重要的。”他还说：“电影具有在精神上影响群众的非凡能力。”一部好的影视作品总是以其深刻的思想内涵打动人，从而提升人的思想境界。大学生正处于思想意识的形成期，又具有感性认识占主导的特点。我们当前的思想政治课教材中几乎每一课都可以找到相应的影视作品相配合，这就要求我们的任课教师要做一个有心人，去寻找这些教育资源并加以运用，让它们发挥出生动形象直观地诠释教材的作用，使两者互相补充、互相渗透。这对于改变目前思想政治教育课空洞、枯燥的泛泛而谈的尴尬境遇无疑是起到柳暗花明的效果。

2引导大学生确立正确的人生观、价值观

我国的大学生受香港、台湾影视节目中所宣扬的资产阶级人生观、价值观的影响不小，理想和成才的意识淡化，使命感不强。因此，我们应有针对性地对大学生进行成才教育，引导学生正确认识成才的文化环境和内在条件，正确认识人生阶段的特点和任务，激发学生的学习积极性，启发他们走立志成才的路，把学生的主要精力转移到学习上来，增强抵制港台影视文化不良影响的内在机制，树立科学的人生观，树立为人类多作贡献的思想观念。同时，必须坚持不懈地对青年学生进行爱国主义、集

体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育；帮助大学生摆正贡献与索取、理想与实惠、他人与自己的位置。要帮助大学生正确认识个人与社会的辩证关系，克服把两者对立起来的倾向，既要反对极端利己主义，又要反对虚幻的集体主义；既要看到个人，更要看到社会。要提倡个人服从集体、服从社会，集体和社会利益至上的观点，引导大学生正确地处理好局部利益与整体利益的关系。

3利用影视教育重要理念科学引导大学生政治思想的发展

在国内，影视传播的娱乐化已经成为传媒的一种时尚。它是对国际传媒的借鉴，也是传媒走向市场的结果。从传播学角度来看，新闻娱乐化充分考虑了受众的心理需求，它是受众中心论的产物。我国传媒有着悠久的政论传统，新闻传媒也已经习惯于传者为中心的传播机制。不可否认的是，在传媒的诸多功能中，娱乐也应该是题中之意。伴随着改革开放的深入，我国传媒开始走向市场、走向竞争，传媒开始从高高的政治讲坛上走下来，贴近生活、贴近群众，走到普通的老百姓中去，传者中心的传播机制逐渐被受者中心的传播机制代替。在这一过程中，传媒发挥了大众传播的娱乐功能。传媒娱乐化潮流涌向高校，可谓喜忧参半。大学生作为社会特殊群体，有其自身的特点，这就决定了大学生既是影视文化的接受者，同时也是影视文化的传播者。所以一定要高度重视影视教育在不可阻挡的有效教育的同时存在的负面影响，以便“因势利导”，为思想政治教育创造良好的环境。学校教育应当充分关注影视文化对大学生在文化观念、审美能力、人格发展等方面的影响和作用。从推进素质教育的战略眼光，从构建未来国民文化人格角度，审视影视文化在学校教育体系中的地位，建立一支高素质的辅导员队伍，利用好影视教育这个教育手段，对大学生的政治思想的发展，进行科学的引导，使潜隐教育与影视教育有机的结合到一起。

4影视教育在新时期已经成为大学生政治思想教育的重要平台

新时期，影视教育的发展在中国的高等教育结构中已经占据了重要的地位。尤其是随着改革的进一步开放，新闻体制的改革和传媒产业化的大力推进，以及网络技术的迅速普及，使得大学生在信息收集过程中，比较深切地将影视文化作为了最易接受的教育形式之一。一位作家曾说，“在人类文明发展过程中，除了火箭等高科技，道德、情感也是文明的组成部分，而且比物理、化学知识更为微妙、久远。如果我们的后代科技水平很高，但爱与被爱的能力渐渐丧失，那是很悲哀的。从这一意义上来说，推广优秀影视作品，是一项插上高科技翅膀的育人工程，是提高人的素质的工程。”可以断言，影视教育的人本功能与价值是多方面的，对影视教育的定位，一直以来我们虽一贯偏重于审美教育，但更多的是关注其审美知识的传授和道德的教化，而对其谐和知识、完善人格的意义却认识不够。托尔斯泰在《艺术论》中认为：“艺术就是美的灵魂，艺术的目的是教育，不仅是‘智的教育——这是学者的事，不仅是‘心的教育——这是布道者的事，而是整个人的教育。”文学大师的这一观点，对我们今天进行影视教育不无启示。影视作品中不仅声响、构图、摄编等多套语言系统使观众在变幻莫测的声电光影和扣人心弦的情节欣赏中处于非线性的思维状态，而且随着数字化时代的到来，人类不仅占有一个现实的世界，而且拥有了虚拟的世界。影像生产的复杂因素，决定了影像文化语义演义的多义性、网络性和立体性，这一媒介文化势必在强化受众的非线性思维时对人类的认知习惯和思维方式产生根本的影响。而这个平台，也正是新时期对大学生进行思想政治教育所追求的求真务实目标的崭新途径和有效方法。