浅谈考试在教学中的作用

郭爱丽

考试是教学过程的重要环节,虽然它是教学过程的终端,但对整个教学过程逆向影响十分显著,直接关系到教学效果的好坏和教育质量的高低。具体说考试具有以几个方面的作用。

1.导向作用

パ校教育中,考试总是教学的近期目标,其心理导向非常敏感,引导着教与学两主体行为方式的选择和行为意向的确定。考试考什么、怎么考,在一定程度上制约着教师教什么、怎么教和学生学什么、怎么学。我们批了很长时间的“应试教育”,其实应试是一种教育的必然观念,关键在于这种“试”考什么和怎么考。如果考的是多种能力和综合素质,应试就不再是一种消极观念了。在素质教育的前提下,考试不仅应该引导学生积极努力地学,而应该能够把学生的兴奋点引导到综合素质的培养,锻炼和提高上来。

2.激励作用

タ际员旧砭哂小肮关”和“竞赛”双重意义,由此带来了约束与竞争双重机制,从而使考试具有特定的激励作用。考试有分数的差异,有优、良、中、差之分,有及格、不及格的区别,具有可比性。高分是对成绩优秀者的肯定和鼓励,低分是对成绩差者的否定和鞭策,可比性因此导致竞争性。约束机制和竞争机智却是调动学生学习积极性的有效机制,在学生学习的整个过程中一直发挥着激励作用。如果考试不严肃,不认真,不规范,都会大大地削弱其激励作用。

3.教育作用

タ际员旧硎且恢纸逃手段,教育形式,也是一个教育过程。尤其是德育课的教育作用尤为重要。一方面,考试过程是教学过程的延续,是学生再学习,复习和深化学习的过程。学生通过回答问题,使所学内容得到改观和强化,加强对理论的理解和技能的巩固,也使思想得到进一步升华。另一方面,考试也是学生的能力和素质的展示、训练和培养的过程。在回答问题的过程中,学生将所学到的观点、原理、立场和方法运用于分析和解决问题,从而使综合素质得到锻炼和提高。

4.测评的作用

タ际缘淖钪苯印⒆罹咛宓淖饔镁褪遣馄,也是最受教师和学生关注的作用,在教育学理论中将考试环节表述为“学业成绩的检查和评定”就是对这一层面的阐释。因此必须坚持客观、全面、公平、适度的原则,根据学科特点选择考试的方式和方法,如开卷还是闭卷,口试、笔试还是操作等,以充分实现这一作用。

5.反馈作用

ソ萄是两主体互动的连续过程,考试无论对教师还是对学生都具有积极的反馈作用。阶段性考试相当于教师对全体学生的一次提问,反馈前一阶段的教学效果,并据此调整下一阶段的教学设计,学生也可以通过阶段性考试所提供的信息反馈修改以后的学习计划。期末考试是对一学期教师教学效果和学生学习情况的综合考查。在职业学校,学科结业考试是对教和学的一次全面性反馈。

ソ年来剧烈变化的社会环境对职业教育的影响越来越强,职校生的思想观念、整体素质也有很大的变化,因此,了解学生思想变化和不同专业、不同年级学生的心理差异,开展有针对性的教学,也显得越来越重要。如何采取多种方法,对学生成绩考核与评定,充分发挥考试在教学中的作用,值得我们每一个教师认真思考。

な崭迦掌:2009-05-14