以就业为导向开展护理专业中等职业体育教育改革的探讨

马玉致

摘要:根据本人多年护理专业体育教学的经验,综合护理专业中等职业学校学生就业的现状,探讨护理专业中等职业学校的体育教学内容对学生就业的影响以及体育教学改革的方向与对策。

关键词:护理;中等职业学校;体育教学;改革

就业是当今社会的主要话题之一,也是党和国家政策的主要内容,是国民经济重要的考量指标之一。然而,在中等职业学校中的绝大多数学生求学的目的就是要就业,但随着我国社会经济的不断发展,大、中院校不断扩招,学校毕业生的不断增加,就业压力不断增大,就业竞争不断加强,就业已成为学生所面临的重大人生课题,尤其是中等职业学校的毕业生,由于他们所处的教育层次,造成他们就业选择机会相对较少,更加重了中等职业学校毕业生的就业难度,据统计,近几年来虽然护理专业的中等职业学校毕业生的就业率约为90%左右,但真正从事本专业的人数仅占70%,有许多学生从事了其他职业的工作。并且,在当今激烈竞争的环境下,中等职业学校的毕业生就算能够幸运地找到从事本专业的工作,但是否能够在本职岗位上继续发展下去也是值得我们关注的重要问题。作为一名多年从事体育教育的工作者,本人拟从护理中等职业学校体育教学的角度分析和探讨如何通过体育教学,在增强学生体质的同时,配合专业教学提高学生自身的竞争力,以提高学生适应社会能力和满足用人单位需要。

一、中等职业学校体育教学的现状

长期以来,我国学校传统的体育教学是以体育教学大纲的内容为指导进行教学和考核的,由于教学课程的安排,中等职业学校的体育课时间是非常有限的,一般每周为2-3课时,而且课程的内容安排主要是以田径、球类(篮球、排球为主)和极少的游泳等为主,其中田径项目的内容占据了中等职业学校体育教学的主要时间,这种体育教学内容和课时的安排,其主要的目的是有限度地增强学生的身体素质,让学生初步掌握部分运动项目的基本技能,这样的教学对增强学生身体素质是有一定的帮助,但没有同时兼顾学生身心健康全面发展的需求,没有全面考虑到学生对体育运动的兴趣、爱好、承受能力以及通过体育锻炼提高学生社会竞争能力的需求。由于当今的中职学生绝大多数是独生子女,受家庭和社会的宠爱和影响,他们绝大多数人聪明好动、不愿意受到拘束而又怕苦怕累,喜欢做自己爱做的事。对于这样的学生,传统的体育教学内容相对比较辛苦、单调和枯燥,因此不太受到学生的喜爱,但又不能不去完成,在这种情况下,学生的心理会感觉到压抑、甚至会有抵触的情绪,对学生的心理健康和体育教学的效果都会产生不良的影响,这种情况在中职护理专业这种女学生较多的学校表现尤为严重,据对本校调查了解的情况来看,在传统的体育教学中,喜欢上体育课的学生仅占学生总数的9%,而不喜欢的占34%。由此可见,多数的学生对传统的体育教学内容是不太接受的。因此,有必要对中等职业体育的教学进行变革,在全面考虑学生发展需求、兴趣、爱好以及就业需求等因素的前提下,对体育教学的内容和安排进行调整,使之更加适应社会发展的需要。

二、护理专业中等职业学生求职情况分析和思考

虽然,在广州地区各种类型的医疗机构较多,每年也许要招聘一定数量的护理专业人员,但是,目前就本地区护理专业的用人单位而言,由于本地应届的护理专业中职、高职毕业学生越来越多,加上外地进入广州求职的护理专业毕业生也不断增加,用人单位可选择的层面也越来越大,可选择的人也越来越多,因此,用人单位对求职者的要求也就越来越高,除了对专业理论知识水平和专业技能的要求外,对求职者的身体状况、心理状况、外形体貌、言语谈吐、待人处事、文体专长等等都提出了更高的要求,据调查,近年来在广州地区求职的护理专业中等职业学生,经筛选后,在专业技能水平相差不大的情况下,身体状况、心理状况较好;体形高窕匀称、容貌端庄、言语谈吐优雅、待人处事恰当、有文体专长的学生深受用人单位的欢迎,成功就业的机会相对来说非常之高,这在一定程度上反映出用人单位对护理专业求职人员综合素质的要求。

护理专业中等职业学校的学生都是处于青春期,正是处于人生的转折期,各方面的可塑性很高。在学习方面,可以通过刻苦努力来提高学习成绩,掌握更多的理论知识和技能,而在身体条件方面,也可以体育运动予以改善和提高。因此,如何通过在校期间的体育锻炼,改善学生的身体条件,并通过体育课的教学结合思想教育、团队精神教育和性格培养,改善和提高学生的综合素质,使之更加适应未来求职、工作和融入社会的需要,将是中等职业学校体育教学的重要组成部分,也就是中等职业学校体育教学内容改革的方向所在。

三、护理专业中等职业学校体育教学改革的思考和建议

由于护理专业中等职业学生就业形势的变化,传统的中等职业学校体育教学的模式已经不能满足学生综合素质发展的需要,首先,传统体育教学在教学和学生自我锻炼的时间安排上不尽合理,由于专业课程占用了学生在校期间绝大部分的学习时间,体育教学的课时一般每周只有2课时,仅占教学课时的5%,而且,学生的课余时间也被专业课自修等安排占用,学生在校期间课余参加体育活动的时间所剩无几;其次,传统体育教学的内容安排有所欠缺,主要是根据体育教学大纲的要求以田径、球类(篮球、排球为主)和极少的游泳等为主,其中田径项目的内容占据了中等职业学校体育教学的主要时间,不能完全满足学生的兴趣、爱好的需求,抑制了学生参加体育课学习和锻炼的积极性和自觉性,达不到良好的学习效果;第三,传统的中等职业学校体育教学的模式在形式上比较单调枯燥,主要是以教-学的形式进行,没有在教师与学生之间建立良好的互动,影响了学生的学习情绪。因此,为了提高中等职业学校体育教学的质量,使之更加符合新时期学生对体育运动学习和锻炼的需要,满足开展“阳光体育活动”的要求,使学生在校期间,通过体育学习和锻炼,真正达到提高身体素质、改善身体条件、增强团队意识、提高自身综合素质和竞争力的需要,就必须对传统的体育教学模式进行改革,以达到体育教学为学生服务的宗旨。

(一)树立学生健康第一的思想,全面开展“阳光体育活动”。在保证正常体育教学课时安排的前提下,抓好落实“两操”活动,同时,制定有关课外体育活动的相关规定,督促学生参加课外体育活动,确保学生每天不少于一小时的体育锻炼,以缓解学习带给学生的压力,提高学生身体素质。

(二)加大学校体育教学以及课外体育活动的投入。改善学校体育设施和运动器材条件,增加体育活动场所和项目,为学生的体育锻炼在硬件上做好准备。

(三)调整体育课教学内容、改变教学形式。在课堂教学中增加一部分学生兴趣浓厚、易于接受的教学内容,如球类的对抗赛、小组追逐赛跑等内容,边教边学,增加教-学之间的互动,提高学生上好体育课的自觉性和积极性,使学生的身体真正得到锻炼,提高教学质量。

(四)寓政治思想教育于体育教学之中,使体育教学成为学生政治思想教育的平台。体育课的教学是师生互动性最强的课堂教学之一,也是学生最暴露自己的教学之一,因此,也是最容易发现学生缺点的课堂。因此,作为体育教师,要善于发现学生的优点和不足,把学生思想教育与体育教学工作相结合,寓政治思想教育于体育教学之中。例如:可以通过团体竞技性项目的练习(如篮球、足球的比赛),提高学生的集体观念和集体荣誉感;通过双人或多人的互助运动项目(如双人三腿赛跑等)的练习,提高学生团结互助的精神。对学生的出色表现或小小进步要及时给予表扬和鼓励,以增强学生的自信,对存在的不足或缺点也要及时指出和批评,使学生能够正确把握自己的行为。

(五)加强落实学生体育选修课程的安排。体育选修课应该多安排一些学生喜爱的、而且有利于学生修身养性、塑身美体以及社会上比较热门和普及的运动项目。如健身操、形体操、瑜珈、网球、羽毛球、乒乓球等项目。其中:健身操可以强身健体、形体操可以塑造体形、瑜珈可以修身养性,这些项目尤其受到女学生的欢迎和喜爱;而网球是目前社会最为热门的运动项目之一,而且这个项目的运动量可以随即调整,且具有很强的竞技性,掌握一定的网球技术,对学生的锻炼身体以及将来参加社交活动是很有帮助的;羽毛球、乒乓球是传统的体育项目,而且也是深受社会多数用人单位的喜欢项目,使学生掌握这两项运动的技术,对学生将来更好地融入单位是有所帮助的。

(六)贯彻落实“阳光体育活动”要求,做好学生课外体育活动的计划和安排。根据国家教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的精神,“阳光体育”所提倡的是一种自觉的、终身的体育锻炼的理念,真正的目的在于让体育运动成为学生在校和将来生活的一部分,让学生通过“阳光体育”,真正热爱上体育锻炼,自觉地投入到增强身体素质的锻炼之中。要达到这一目的,单靠课堂体育教学和选修课程是不够的,更多的是要使学生在课余时间,积极地参加课外体育活动,为此,中等职业学校应该制度上保证学生课外体育活动需要,可以通过制定课外体育活动的目标、活动的计划、活动的管理办法、活动的考勤办法、奖惩制度;教务科、学生科、工会在学生课外体育活动中的责任;体育教研室在学生课外体育活动中的职能和责任、班主任的组织职责、辅导员的管理职责以及学生会自我管理的制度,引导和督促全体在校学生自觉参加课外体育活动,并逐渐使学生养成自觉锻炼的意识,真正使体育锻炼成为学生生活的一部分,形成自觉锻炼、终身锻炼的理念。

总之,护理专业中等职业学校体育教学的目的在于,通过体育教学、体育选修课程的教学和指导学生参加课外体育活动,使学生的身体素质得到增强、使学生具备良好的体态和良好的心态,同时,具备一定的运动技能,使学生信心十足地面对人生的考验,使理想得以实现。

(广州医学院护理学院广州卫生学校)