体育游戏在体育教学中的作用

张　强

游戏是人类一种具有悠久历史的娱乐活动，它在人类发展的过程中由于需要而产生,是在一定的规则约束下的一种娱乐活动。体育游戏是从游戏中发展和派生出來的一个分支,是以进行人体基本动作为主的游戏，它能培养学生顽强、勇敢、坚毅和遵守纪律等优良品质，其内容丰富多彩，形式多样，深受学生欢迎和喜爱。体育游戏是进行体育活动的一种手段，是体育教学和训练的重要内容，将跑、跳、投、球类、体操等自行编排，通过“游戏”手段，使学生在轻松愉悦的情绪中对基本技术建立正确的形象概念，帮助学生巩固已掌握的动作，改进错误动作，对增强体力、发展智力和陶冶情操都有积极的作用，能够激发学生学习、训练的自觉性和积极性，使学生对体育课的态度（没兴趣、逃避体育课、带着任务观上课）有所改变。但是，当前，部分体育工作者对体育游戏的作用认识还不够，在教学中，体育游戏占的比例不大，以致影响了体育教学的效果。

一、体育游戏的特点

1.目的性强

有利于增强体质,促进身心健康发展,提高体能,发展智力,达到教育与娱乐的双重目的。

2.教育性强

积极向上的体育游戏,不仅使参加者身体得到锻炼,还能增强审美能力,培养良好的思想品德及团结奋斗的集体主义观念。

3.适应性强

游戏的内容及形式丰富多样,不受年龄、性别、场地和器材等客观条件的限制，可因人、因时、因地、因条件灵活开展，深受广大青少年喜爱。

4.竞争性强

参加者可以在公平、合理的规则下，充分发挥自己的体能、技能及才智去战胜对手，获取胜利。

二、体育游戏的作用

1.培养学生兴趣、提高练习的积极性

体育游戏因具有娱乐的特性，吸引了广大学生的积极参与，因而有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。在进行体育教学时，把那些重要、需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作，设计成游戏的形式进行练习，可激发学生练习的积极性，使其乐而不厌的练习，就会收到良好的练习效果。

2.体育游戏是发展学生身体素质的有效方法

体育游戏通过身体活动来进行，不仅能发展学生的速度、灵敏、协调和耐力素质，而且通过综合动作为主的球类游戏，能够提高学生基本活动能力。学生在快乐的情绪下运动，进一步增强了呼吸系统、心肺系统以及运动器官的功能，达到增强体质的目的。

3.体育游戏能够改善心态，提高心理素质水平

人们由于各种各样的原因，心理承受能力不高或欠缺，这对学习和生活造成了潜在的威胁。体育游戏以丰富有趣的活动形式，在竞争中频繁出现胜负结果，使每一个参与者都能感到有获胜的可能，从而达到提高自信心、鼓舞士气和改善心态的目的。

4.体育游戏能够消除疲劳，给学生留下美好愉快的回忆

在常规体育课的结束部分，采用伴随音乐的体育游戏，可减轻疲劳或消除疲劳引起的不愉快感。这样改善了心理环境，调节运动器官的生理机能，使学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务，既达到放松、恢复的目的，又增强了体育课自身的吸引力。

5.体育游戏能够培养学生思维能力、创造能力和竞争力

体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法都是起决定性作用的。例如：在“运送弹药”的游戏中，如何才能搬的快而又不丢失？在“架桥过河”的游戏中，怎样才能争时间、抢速度，而又不至于落水？如此等等，都需要积极的思维，选择和创造最有效的方法，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。集体性的游戏还有一个非常重要的战术配合和战略问题，更是智慧的较量。因此，好的辅助性体育游戏，对培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力是大有裨益的，而这些能力正是现代社会对人才的要求。

体育游戏是一种发展中学生的体力、智力、促进身心健康的有效方法和手段，必须根据中学生的心理和生理发育特点，采用灵活多变的教学方法，培养学生良好的学习兴趣和养成锻炼身体的良好习惯，提高体育教学的质量。

（作者单位：山东省淄博市技术学院）