浅谈对学生学习专业课兴趣的培养

刘罕勇

教学研究的焦点曾经主要集中在智力问题上，但随着教学研究的不断深入，兴趣在学习中的作用日益引起高度重视。心理学告诉我们，兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。当一个人对某事物产生浓厚稳定的兴趣时，他就能积极探索。浓厚兴趣所激发的求知欲能使人废寝忘食，专心致志，并以苦为乐，达到较高的学习境界，从而提高学习的效率。笔者通过几年的教学实践，在培养学生专业课学习兴趣方面做了一些探索。

一、通过对专业课绪论的讲解培养学生的学习兴趣

绪论课多是告诉人们有关这门课程的历史、现状及发展方向。教师在绪论课教学时就应该抓住学生在学习本门课程之前的新鲜感，激发他们的兴奋点，帮助他们认识本门课程的重要性，这样学生才会萌发求知欲望。

专业课的知识更新较快，有些新成果、新方法往往不能及时在绪论中反映，这就要求教师在讲授绪论课时，突破教材的框框，让学生看到本门课程在现实生活中应用的最新成果，从而激发学生的学习兴趣。同时应尽量避免出现一些繁杂的理论计算，以免学生产生难学的印象，影响学习兴趣。

二、创造生动活泼的课堂气氛培养学生的学习兴趣

生动活泼的课堂气氛，不仅能激发学生思维，而且能使学生沉浸于接受知识和探求知识的美好境界，由“要我学”变为“我要学”。注意联系实际是活跃课堂气氛的一个好办法，在课堂上，每当教师提出一个生活中的实例时，学生便会不由自主地集中精力听老师的分析讲解，讓学生在了解和熟悉实例的分析过程中进一步激发学习兴趣。

针对不同内容采用不同方法讲解也是活跃课堂气氛的一种方法。专业课的教学内容差别较大，有时理论推导和计算较多，有时又主要介绍实验现象。教师应仔细分析教材，根据不同的内容选择不同的教学方法，在教学中多种方法交替使用，调动学生的学习兴趣。

另外，利用实物、图片等直观手段，采用幻灯、投影仪等现代化教学设施，让学生参与教学，进行丰富多彩的课堂双边活动都是活跃课堂气氛、培养学习兴趣、提高教学成绩的有效方法。

三、让学生感到成功的欢乐来保持学习兴趣

兴趣的保持有赖于成功，兴趣和成功总是连在一起的。但是由于专业课本身的特点，学生学习成绩的可见度较差，难以立竿见影，容易使学生的兴趣逐渐消失。为了使学生感到成功的欢乐，教师就要不断地为他们创造条件，使学生经常成功的体会，例如在备课时，精心设计课堂提问，使问题尽量接近学生的生活实际，并因人而异，力争使每个学生都感到自己是成功者，以不断激发他们的学习兴趣。

以丰富的练习手段使学生享受成功的欢乐，也是一种有效的方法，在教完新知识之后，要用丰富的练习手段来吸引学生参与，以满足学生掌握专业知识的愿望，从中享受成功的欢乐，以保持学习兴趣。

通过对学生专业课兴趣的培养，使他们的学习具有了主动性、积极性，也使他们的暂时兴趣变为长期兴趣。学生养成了良好的学习习惯，提高了学习效率，为进一步学好专业课打下牢固基础。

（作者单位：山东省威海工程技术学院）