浅议高校专题旅游开发策略

摘要：高校专题旅游是一种新兴的特色旅游项目，所以存在着巨大的开发潜力。高校有着丰富的高校旅游资源，但到目前为止高校旅游还处于自发阶段、起步时期，尚未充分开发。文章从销、行、游、食、住、购六个方面论述了开展高校专题旅游的策略。旨为充分发挥高校作用，促进高校旅游的开展。

关键词：高校专题旅游；高校旅游资源；旅游项目

中图分类号：F592文献标识码：A

文章编号：1674-1145(2009)09-0017-02

一、高校专题旅游定义

“专题旅游”即围绕某一专题制定旅游线路，为此可以多去几个地方，但每到一地都应该尽量突出与专题旅游有关的景点，减少与专题无关的一般游览。高校专题旅游，又称“文化游”，顾名思义，指以高等院校独特的建筑风格，优美的校园风景，悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为依托，吸引人们前来参观游览，从而带来一定经济效益和社会效益的社会活动。仅仅围绕某些著名的、有特色的高校，制定一条特殊的旅游线路，以高校优美的校园环境、深厚的文化底蕴为依托，开展以各个高校为旅游目的地的旅游活动。

二、高校旅游资源与现状

(一)丰富的高校资源

近几年来，随着人们物质文化生活水平的不断提高，旅游热也跟着升温，人们对一般的风光游已经感到乏味了，故生态游、森林游、农业游、工业游等特色旅游应运而生，发展到现在，以开发大学校园，特别是以名牌大学校园为主的“校园游”，成为热门，被许多人所追求。

(二)发展现状

从总体上说，高校旅游仍然处于自发状态，没有形成规范化运作。在一些著名的高校里，即使不是在节假日也能看到来自各地的游人，三三两两地在学校里游览，但都是游客的一种自发组织行为，时间、线路等都是游客自己随意选择。以武汉大学最早在国内开展高校旅游为例，一般出入校园的游客是不收费的，只有到了樱花节的时候才会对观看樱花的游客收费，而图书馆、体育馆、实验室、节庆活动场所基本不对游客开放。产生这种现象的原因主要有两方面：高校方面，由于校园的开放性以及对旅游认识的偏差，不能很好地接待游客，图书馆、体育馆、实验室、各种节庆活动场所等主要供本校学生使用，对游客开放资源有限，而且较难管理；游客方面，由于游客的旅游意识还停留于观光旅游方面，所以到高校也只是看风景，很少能深入到文化方面。因此，校园旅游资源还处于原始的“毛坯”状态、刚刚起步的阶段，尚未完全转化为旅游产品而发挥其经济功能。

(三)开发策略

旅游资源和发展高校旅游的可行性，笔者从销、行、游、食、住、购六个方面论述发展高校专题旅游的策略：

1．销。大力度认真做好宣传营销工作，通过各种媒体，如报纸、电视、广播、网站以及各种广告牌等形式，对高校旅游景点、旅游线路组织、旅游项目信息等做及时的传递、宣传，引导旅客来高校旅游。针对不同人群进行市场细分，以便对每个细分市场提供特定的旅游服务。例如对中小学生来说，高校游并不应该只是简单地观光，而是有组织地针对学生开展有意义的教育主题活动，把教育融入到旅游之中，让学生在旅游中快乐学习，既能学习到知识、增加对高校的了解，又能玩得开心；对于企业界人士来说，展示高校的科研力量、科研成果、以及专业设置就要放在比较重要的位置；而对于广大校友来说，他们想要了解的就是学校的发展情况等等。派专人到中小学、企业联系旅游和定期合作事项；到社区宣传，开发健身休闲旅游项目；与校友联系，邀请他们参加校庆，老同学回母校聚会，再续同学友情等。

2．行。高校集中在交通发达，便于集中参观。各高校间可以组成“高校联盟”，组成自己的高校旅游公司，或者和旅行社联合，由旅行社制定线路、组织游客。旅游线路具有组合共通的作用，高校旅游开发应设计合理的旅游线路，将高校内的诸多景点或不同高校连接成线，起到引进客流，联手营销的作用。武汉大学、华中师大、武汉理工、华中农业大学、华中科技大学、中国地质大学、音乐学院、体育学院等等，将这些风景优美的、著名的、有特色的高校连接起来，或者根据游客的要求从中选择几所有代表性的高校，打造一条高校专题旅游的精品旅游线路。

3．游。游是旅游过程的重要步骤和关键环节。首先要摒弃传统的观光游览观念，高校专题旅游是以文化为主导的特殊旅游项目，不是仅仅参观校园风景，而是融入到校园文化中去，体验校园生活，感受高校浓厚的学术气息，坚定游客树立自强不息、奋发向上的信念。充分挖掘高校旅游类型，增大游客参与力度：如以高校风景为依托的风景观光游；以“游校园、听讲座、谈理想”为主题，高校修学旅游；与“名人游”相结合，使高校成为有效的传统革命教育基地；利用我国名牌高校先进的实验室和图书馆的丰富藏书，推出“科普旅游”，寓教于游，增加游人科普知识；利用高校优越的体育健身设施，开展高校健身休闲旅游；以各类仪式、文化艺术节、节庆典礼等为主题，开展事件旅游等。华中科技大学、华中师范大学等每年还专门设有一个特殊的“大学开放日”，这一天，学校会向所有武汉市民及省内外居民开放；校长、院士们与游客面对面地进行交流。在校的几百名青年志愿者担当起导游的角色，引领游客参观学校的各项设施，体验原汁原味的大学校园生活。各高校每年举办的校庆、运动会、校园文化艺术节、社团活动、毕业典礼等不仅对本校学生有很大的吸引力，对游客来说也是极具吸引力的旅游资源。还可以利用寒暑假的空宿舍，以中小学生为对象，开展夏令营、冬令营活动，安排学者讲演、高考尖子为学生介绍学习经验等，把旅游观光与学习科技知识有机地融为一体。

4．食。游客既可以在校内与学生一起用餐，还可以在学校周边品尝特色小吃。各个高校都有自己的食堂，除了供自己本校的学生使用外，还可以为游客提供服务，使游客参与到学生生活中去，切身感受大学生活；各高校周边地区都有特色的小吃街、饭店，是学生经常光顾的地方，游客也可以参与其中。与学生一起品尝美味。许多外地进京旅游的游客，到一些著名高校观光，学校内部的招待所、宾馆近乎客满，校内食堂、餐厅就餐人数大增，为高校带来可观的经济效益。武汉也有着众多有吸引力的名牌高校，我们应该立刻觉醒，充分利用高校现有的设施，在不影响学校正常工作的前提下，开展高校旅游。

5．住。旅行社可以安排游客在宾馆住宿，当然，住在哪里都没有住在学校内的学生宿舍好。不过一般来说不到假期就不会有空的宿舍，根据此种情况，学校可以将自己的宾馆或招待所仿照学生宿舍的样子进行改造，既可以增加住宿容量，还能降低住宿价格。到了晚上，游客能够漫步在校园里，观看学生自习，参加学生舞会或各种社团活动，亲身体验大学生活。

6．购。包括购买旅游生活必需品和旅游纪念品两种。高校内部都有自己的便利店和超市，提供生活必需品不成问题，关键是旅游纪念品的开发，这方面做的还很不到位。高校旅游的目的就是利用高校深厚的文化底蕴，激发旅游者奋发向上的斗志，在旅游中肯定可以达到这个目的，但是当过了一段时期之后呢?最好的解决办法就是精心制作的、价格适中的旅游纪念品，而这些也是旅游者所希望得到的，能在旅游后的日子里有个永久的鞭策力量。高校在旅游开发中应制作能反映自己学校特色的旅游纪念品，如印有校名或校内景点的T恤、太阳帽、明信片、纪念册、钢笔和钥匙圈等，价格适中，而且确实有纪念意义。

参考文献

[1]毛丽蓉，等．浅谈饭店管理与服务专业实践教学[J]．浙江工商职业技术学院学报．

[2]王炜，等．旅游专业实践教学改革初探[J]．

[3]邢凯岭．高职旅游管理专业人才培养模式初探[J]．黑龙江教育(高教研究与评估)，2004。(34)．

作者简介：张永芬(1958-)，女，山东淄博人，山东省青年管理干部学院旅游系讲师，研究方向：酒店实验宣建设。