如何写叙事作文（二）

《可贵的沉默》使我们在沉默中感受到了父母对孩子深、沉博大的爱；使我们在沉默中反省了自己，不要只知道被爱而从不想去回报；使我们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；使我们、在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。《这件事真使我感动》将一个传达纯真友情的故事向我们娓娓道来，使我们也因那份真挚的情谊而心生共鸣。在这一期的“素材收藏夹”里，酷蜗将继续为你揭秘“怎样写好一件事”。精彩即将开始，千万不要走开哦!

片段一

恩格斯不但在生活上热忱地帮助马克思，更重要的是他们在共产主义的事业上，互相关怀，互相帮助，亲密地合作。(节选自沪教版《语文》第九册《伟大的友谊》)

蜗言蜗语!

议论就是讲道理，就是作者对所记叙的事情发表看法，表明自己的立场、观点和态度。在写事時加以适当的议论，往往能对文章起到“画龙点睛”的作用，使文章的中心思想更鲜明，并激起读者的共鸣。在议论时，作者可以直接发表自己的看法，也可以借作品中的人物之口来进行。很多情况下议论都在文章结尾处，当然，有时在叙事过程中，在段与段之间，恰当地加以议论，也会有承上启下的妙用。如前面这句话，前半句承接上文记叙的具体事例，概括出恩格斯在生活上竭尽全力帮助马克思；后半句提示下文的内容，写他们在共产主义事业上是怎样亲密合作的。全句在文章中起承上启下的作用，使全文眉目清楚，线索分明，中心明确。另外，议论时不要与文章的内容脱节，否则就成画蛇添足了。

片段二

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?(节选自人教版《语文》三年下《燕子专列》)

蜗言蜗语2

写一件事情，有了完整的内容，安排好了详略，还应该采用一种合适的叙事方法，才能把一件事写好。常用的叙事方法有顺叙、倒叙和插叙。在《燕子专列》这篇文章中，作者在开头先写人们聚集在车站为一批特殊的客人——燕子送行，这是这篇文章中事情的结果。读者读了这一段，不禁会想：为什么燕子这种候鸟还要用专列送?到底发生了什么事?文章采用了倒叙手法，在读者心中造成强烈的悬念。在下文中，作者又采用顺叙的方法讲述用专列送燕子的原因，以及政府、居民(贝蒂)救助燕子的经过，直至列车开动，燕子带着人们的友情驶向远方。采用倒叙写法应从思想内容表达的需要出发，将特别能打动人的结果提到前边来，这样文章能一下子吸引住读者，起到事半功倍的效果。

片段三

将近6点，他准备离开“谷影”，忽然，看到一个署名苏珊的人用大号黑体字“喊”道：“有人能帮助我吗?”桑恩按键打出：“出了什么事?”片刻之后，对方回答道：“我不能呼吸，请帮助我!”桑恩皱了皱眉头，这肯定是个恶作剧。可是，字句继续在屏幕上出现：“请帮助我，我呼吸困难，左半身没有感觉，坐在椅子上无法离开。”桑恩非常讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。他准备换一个网站，但忽然停住，心想，万一她真是急病发作，岂不糟糕?我得帮她!

紧急救援人员赶到了那所学院，救出了苏珊。(节选自人教版北京景山学校编著《语文》第六册《网上呼救》)

蜗言蜗语3

为了突出重点，在写一件事时，应该有详有略。该详写的重要材料，要大胆叙述，细致描写，这样文章的内容才能具体生动。该略写的次要材料就要略写，倘若次要材料写得详细，文章就会显得臃肿，中心反而不突出了。但是，完全不写次要材料也不行，因为它们或者使情节完整，或者使前后连贯，或者使内容丰富多彩。在《网上呼救》这篇文章中作者略写了网上救助的起因及最终苏珊被救的结果这两部分，重点、详尽地描写了桑恩和艾眉接力式救助苏珊的过程。由于这部分写得具体、生动，所以完全将苏珊旧病复发时紧张危急的情境渲染出来了，读者自然会有身临其境之感。

片段四

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……(节选自人教版课标本《语文》六年级下《凡卡》)

蜗言蜗语4

联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富，更真实。凡卡在写信时回忆起家乡美丽的夜晚景色，正与凄凉恐怖的鞋铺形成了鲜明的对比，这更加传达了凡卡特别渴望回到家乡，回到爷爷身边的急切心情。正是因为凡卡这美好的联想与现实之间冰冷的差距，使读者更加同情凡卡的悲惨命运。想象和联想有着神奇的魔力，但必须注意的是：一是要从所见所闻的事或物引发开去，不能胡思乱想，不能无中生有，要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”；二是要让想象、联想为表达作者的思想感情和深化文章的中心服务。就如描写凡卡联想的一段在字里行间都流露出凡卡强烈想回家的渴望，这怎能不牵动读者的心灵与情感呢!

“蜗言蜗语”之“锋利” 指数：

1人教版《语文》五年级(下)习作2

2人教版《语文》五年级(下)习作4

3人教版北京景山学校编著《语文》第六册综合练习(三)五题

4人教版北京景山学校编著《语文》第八册综合练习(一)四题

5

苏教版《语文》三年级(下)习作7