农村初中必须加强生物实验教学

虞泽胜

随着素质教育的全面推进，生物教学已经引起了各方面的重视，以前那种把生物课当副课的现象已比较少见，但许多农村初中_的生物教学质量却不见有明显提高，究其原因，是没有开展好生物实验教学，要想进一步提高农村初中的生物教学质量，笔者认为必须加强生物实验教学。

一、加强生物实验教学的必要性

1贯彻教育方针的要求

素质教育要求我们要重视学生能力的培养，对生物学科来说最重要的是要培养学生的实验操作能力，为了全面实施素质教育，上级教育部门提出普及实验教学的教育方针，为了全面贯彻党的教育方针，农村初中必须加强生物实验教学。

2提高生物教学质量的前提

生物是以实验为基础的自然学科，离开了实验，生物学的概念、理论都失去了基础，严重影响学生对生物知识的理解、领会，影响生物教学质量的提高；离开了实验，对生物科学的学习和研究都将寸步难行，举步维艰，因此，农村初中必须加强生物实验教学。

3社会发展的需要

生物科学知识在人类的生产和生活中的应用非常广泛，特别与农村的农业生产、畜牧业生产、渔业生产以及人们自身的卫生保健紧密相关，而农村初中的学生绝大多数来自农村，初中毕业后除一部分能够继续升学外，其余大部分学生都将回到农村从事农业生产，农村初中的学生如果在学校里不学好生物知识，回到农村后既不懂得种植科学也不懂养殖科学，只得从父辈那里继承几千年的传统农事，凭力气干活，靠天时吃饭，这是不能适应社会发展趋势的，也会极大地束缚农业科技的推广应用，桎梏着农业的发展，另外，现今农村的卫生条件较差，人们如果不懂得自身的卫生保健，将会大大降低健康水平，为了让农村初中的学生掌握更多的生物知识，更好地适应社会的发展，加快农村经济的发展，农村初中必须加强生物教学，尤其必须加强生物实验教学。

二、当前农村初中生物实验教学的现状

1实验设施不完善

目前许多农村初中的生物实验设施不完善，许多必需的实验工具、实验仪器、实验药品、实验标本、实验挂图等都不齐全，致使许多演示实验和学生实验无法进行，影响了生物实验教学的质量。

2师资力量薄弱

目前许多农村初中的生物师资力量非常薄弱，生物专业教师较少，甚至有相当多的农村初中没有专业的生物教师，生物课几乎都由其他科教师兼任，由于这些教师没有受过专业培训，理论水平较低，生物实验操作能力也较低，这就严重阻碍了生物实验教学的进行。

3教师没有引起足够的重视

初中生物不是中考科目，因此许多农村初中的生物教师对生物课不够重视，还是把它当作一门副科，在生物教学过程中只重视理论知识的讲解，忽略生物实验的开展，有些生物教师因怕麻烦，认为做实验浪费时间，所以不愿动手做实验，这也直接影响了生物实验教学的正常进行。

三、加强农村初中生物实验教学的措施

1依靠领导，实现生物教师专业化

目前，各级教育主管部门对生物教学都引起了重视，上级领导还应调配好生物教师，让农村初中也拥有适量的专业生物教师，实现生物教师专业化。

2加强实验室建设，为生物实验教学奠定物质基础

实验室建设直接关系到实验教学的开展，农村初中应加大投资力度，加强生物实验室的建设，农村初中要根据初中生物实验的要求，及时解决所缺的生物实验工具、实验仪器、实验药品、实验标本、实验挂图等，完善实验室的建设，让生物实验能够按时顺利地进行。

3加强师资队伍的建设，提高生物教师的素质

由于许多农村初中的生物教师没有受过专业培训，他们的理论水平和实验操作能力都有待提高，农村初中的领导应想方设法加强对这部分教师的培训，提高他们的理论水平，尤其是实验操作能力，让他们能够胜任生物教学工作。

4制定生物实验教学目标

实验教学目标是完善实验教学和评估教学质量的重要理论依据，对生物实验教学质量的提高起着推动作用，对完成教学大纲中规定的实验教学任务起着保证作用，因此农村初中的领导和生物教师要重视生物实验教学目标的制定。

5加强督促检查，提高实验开出率

农村初中的领导和生物教研组长要经常检查生物实验的教学情况，督促生物教师按时完成生物实验，提高实验开出率。

总之，加强生物实验教学是农村初中生物教学的当务之急，是提高生物教学质量的前提和根本保证。

责任编辑廖银燕