《观察日记一则》作文指导课设计

刘慧珍

【教学内容】

课标实验教材人教版第七册第二单元《观察日记一则——神奇的豆子》

【教学重点】

1.培养学生仔细观察的习惯,指导观察方法。

2. 在观察中展开想象,从而丰富感受扩展思维,提高孩子的想象能力和表达能力。

【教学准备】

1.准备一个大号的可乐瓶,把上面锥型的部分用剪子铰掉,瓶子就变成个圆柱体了,在瓶子的下方打孔,尽量多些,目的是防止存水,再抓一把优质黄豆,放瓶子里,就着自来水冲,一天至少冲水两次。

2.指导观察,学习《爬山虎的脚》一文的观察方法,引导学生仔细观察豆子的变化,从外形变化和生长情况中捕捉它们的特点,感受它们的美好可爱,边观察边想象,并且把观察到的现象按时间顺序记录在素材本上。

3.温馨提示:这个制作豆芽的实验可在教室里做,另外鼓励学生在家里也做。重要的是教师要注意引导学生对事物进行细致入微的观察比较和记录。

【教学过程】

一、指导观察,创设写作情境

1.同学们,这几天,我们做了一个有趣的实验——泡豆子,在同学们的精心照顾下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀!

2.大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢?

(准备瓶子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化……)

3.大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察?

(外形变化、生长情况)

二、互动交流,展示观察记录

1.同桌先互相说说自己的发现,并交流各自的观察记录。

2.把自己观察到的现象说给同学和老师听。

◆起初,被水浸泡的豆子皮皱皱的,像老奶奶的脸。

◆第二天,小黄豆长胖了许多,像小孩在被窝里热得受不了,脱了外衣。豆芽破壳儿的时候,甚至可以听到声音呢!真开心啊。

◆晚上小黄豆头顶裂开了小口子,好像小孩子咧开嘴笑了。

◆第三天,小黄豆长出了胚芽,像月牙儿一样,整个豆子又像英文字母“Q”。

◆第四天早上,豆芽长长了一些。原来是弯曲的,之后变直了。豆芽大概有两厘米长,并长出了两片豆瓣,像一对孪生兄弟。

◆到了晚上,我发现豆芽越长越长。芽快有一分米了,而且还抽出了的杆,那就是茎。叶子长出来了,绿油油的。

三、整理素材,修改观察日记

1.复习日记的格式。

2.学生给自己的观察日记取个作文题。

如:《神奇的豆子》《魔豆》《有趣的实验》《泡豆子》《我也会制作豆芽》……

3.把自己的观察记录进行整理,按时间顺序写下来,注意在写作的过程中把豆子的变化写清楚,要抓住豆子的外形变化和生长情况等特点来写,并使用拟人、比喻等修辞手法。

4.写好之后,读给同桌听一听,互动修改。