如何优化技工学校的教学过程

陈　焱

摘 要： 发展职业技术教育就是要求技工学校为更多企业培养大量的优秀的一线技术人才。技校毕业生的质量直接反映技工学校的教学质量。对技工学校的教学过程进行优化，可以让技校生的学习效果得到优化，从而大大提高技校毕业生的质量，这样不仅更好地满足了企业需要，也使技工学校得到了好的发展。

关键词： 技工学校 教学过程 优化

近些年来，一些高校的扩招，以及普通高校报考的升温，给技工学校招生带来了很大的影响，技校生源的数量和质量也难以得到有效保证，而技工学校毕业生的质量则直接反映技工学校的教学质量，关系着技校的声誉和信誉，进而直接影响到技工学校的生存与发展。如何更好地提高教学效果，让技校学生轻轻松松地学好知识、更多更快地掌握技术，这就需要技工学校对传统的教学过程进行一系列的优化与改进。现笔者就技工学校教学优化的思考与实践谈一点认识，以与大家交流。

优化教学过程，提高教学效果应主要从以下六个环节入手：

1.优化教学目标

技工学校的教学任务是培养具有良好职业道德、能够掌握现代生产技能的技术工人，尤其着重培养学生实际动手能力——操作技能。技工学校一般都是围绕专业课来开设文化基础课。各专业所开设的课程，均有其科学性和严肃性。因此，在设定各学科的教学目标时，教师应首先明确本学科在所设专业中的地位，认真领会该专业教学计划所设置的课程意图，防止“重专业教育、轻思想教育，重技能训练、轻理论教学”。应该说，各专业开设的课程都有其合理性，但是，各课程的教学要求是不尽相同的，故教师在设定教学目标时应做到针对专业教学需要，以实用为原则，综合考虑，全面发展。

2.优化教学内容

目前技工学校学生素质不高且水平参差不齐，要想很好地全面地完成教学任务，客观上存在一定的难度，这就要求授课教师要根据设计的教学目标和当前技工学校学生的特点，认真地钻研教材，落实教学目标任务。该删的内容要毫不怜惜地删除，该增补的内容一定要增补，从而降低教学坡度。教师只有面向全体学生，根据教学目标要求，善于钻研教材，才能实现教学目标。否则，照本宣科式的教学只会让学生听起来乏味，从而导致学生厌学，也就降低了教学效果。

3.优化教学策略

所谓教学策赂是指教师在教学时，有的放矢，明确教学重点，选择主攻目标。技工学校各学科的教学重点应是该学科教学任务中主要的和本质的东西，即基础知识和基本技能。各学科在组织教学时应当夯实基础，围绕“双基”进行教学，要坚持低标准、严要求。切莫眉毛、胡子一把抓，什么都讲深、都讲透是不可能的，这样做也没有必要。

4.优化教学方法

教学方法是教师为了实现教学目标、完成教学任务所采取的教学手段，它包括教师教的方法，也包括在教师指导下学生学的方法。教学方法直接影响教学效果，教学得法，就会事半功倍；反之，就会事倍功半。教学方法不仅影响对学生知识的传授，而且影响学生能力的发展。因此，每个教师都应当重视教学方法，认真学习和研究教学方法。教学方法一般分为语言、直观、实习三种方式，这些方式在具体应用时要求不同，侧重点也不同。技工学校教学任务及教学特点决定了技工学校教学方式应以直观教学为主，增强学生对学科的感性认识，培养学生主动思维、动手的能力。当然，不论采用哪种教学方法都要求教师有朴实、端庄的教态，精炼、准确的语言和精要、

整齐的板书。

5.优化教学形式

技工学校的任务是培养合格的中级技术工人，而不是选拔人才。因此，教学对象是全体学生，而不是少数尖子生，尤其是在当前大力提倡素质教育的时代更应如此。教师不能认为有些学生朽木不可雕，就放任其自流，应当树立全体学生观念，使他们都有收获。但是，在教学过程中还应该注意有所区别，以照顾少数尖子生，也就是实行区别教学形式：在教学时把统一要求和个别指导相结合，课堂教学与课后练习相结合，课堂练习应分组进行，课后作业要有必做题和思考题。即用灵活多样的教学形式，满足学生不同的学习要求。

6.优化教学计划

凡事预则立，不预则废，技工学校教学也是如此。在教学时首先要认真制定学期教学计划。学期教学计划是实施教学目标的一个重要方法和步骤，是教师教学的依据，也是教学检查、考核的依据。因此，在教学开始前，教师要充分考虑各种因素，合理安排教学进度。计划一旦制定即有其严肃性，不能随意改变，要严格按计划行事，在实施过程中不断完善。其次，要认真制定课时教学计划，合理安排教学内容，及时检查、分析教学效果，不断改变教学方法，提高教学效果。再次，要讲究教学节奏。单调的教学节奏容易引起学生精神疲劳，乏味的声音不利于学生身心健康；抑扬顿挫的教学节奏，令人赏心悦目，既可活跃教学氛围，又能促进教学效果的提高。

优化教学过程，提高教学效果，不是什么新的教学形式和方法，而是运用系统的观点解决目前技工学校面临的教学问题的一种具体措施。当然，教师要认真贯彻这些措施，还必须具备良好的职业道德，必须擅长教学理论，必须有扎实的专业知识和专业技能。教师只有在教学过程中认真贯彻了这些措施，才能实现教学过程的优化和教学效果的提高，从而使学生的综合素质在学习期间得到全面发展，进而让技校在激烈的教育竞争中处于不败之地。总而言之，只有把握好教学中的每一个环节，采取相应的有效的措施，才能实现对技工学校教学过程的优化。

参考文献：

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