赤心肝胆翥昆仑

云　霞　刘新强

“虽然在阎良二中只上过一年学，虽然走出阎良二中二十多年了，但那是我学生生涯中最值得回味的一段时光”。2008年11月，阎良青年画家刘水石在北京成功举办个人画展，对于成长经历，他这样告诉记者：“当年我从偏远农村转学来到阎良二中，举目无亲，那时没有学生宿舍。王校长特意为我安排了学校的一小间闲房作为住处。这使我很感动，但是给我留下最珍贵记忆的还是那时所感受到的校风和学风，以及学生与学生之间、学生与老师之间的和谐气氛。今天我的画如果还受大家认可的话，那么画里一定有来自那个时期的一些滋养。”

滋养了这位画家的阎良二中，就是西安市阎良区第二中学。

阎良区虽然是西安市的一个远郊区，但这里却是闻名中外的中国航空城，是中国最大的集飞机设计、生产、制造、试飞、鉴定和科研教学于一体的航空产业基地。轰六、运七、飞豹、新舟60、新舟600、预警机等三十多种军民用飞机从这里诞生，从这里飞上蓝天。

1979年，阎良区委、区政府为了发展当地教育，在城区边缘建立了一所新的完全中学——阎良区第二中学。阎良二中的建立，给城区居民子女入学带来了极大的方便，也为阎良教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。然而，随着改革开放的巨大推动，城市建设势不可挡，原处城市边沿的阎良二中逐渐被新兴的城市建筑群所包围。学校的教育教学管理在一种新的环境下压力逐渐增大。这也是摆在2007年新任领班子面前亟待解决的一个重大课题，两年来，他们用自己的实际行动诠释了这一切。

用心抓教育，从进校门的第一步开始

学校首先从学生走进学校大门的第一个环节做起，把校门作为学生接受教育的第一步，让学生意识到，跨入校门，就进入了知识的殿堂，校门外是闹市，校门内是学堂。离学校大门数米处有一根醒目的黄线，提醒所有骑自行车的老师学生在进校门时必须在黄线前下车，出校门时必须走出黄线才能骑车。这不仅仅是画在地上的一条警示线，也是在师生心中的一条规则线、礼仪线。由于学校空间必须更多地为教育教学服务，阎良二中把师生的自行车场设在校外路边。一千多辆自行车整齐划一给过往行人留下深刻的印象，甚至让人肃然起敬：一个简简单单的自行车停放能够天天、月月、年年地放得像刀切一样整齐，这不是一件简单的事。

“管中窥豹，略见一斑”，细微之处见精神。

在阎良二中，入学教育更具特色，不管是高中还是初中的新生，只要走进二中，从这里开始新阶段的学习生活，都要在学校和班级接受入学教育，都要进一步学习《学生日常行为规范》《中学生守则》和阎良二中的校纪校规。要以这里作为自己成才成长的新起点，树立志向，提振信心，把自己的全部身心投入到学习生活中，让自己的一言一行和努力付出成为良好校风和学风的新元素、新活力。从学校领导到班主任、任课教师都会以不同的方式、不同的话语，相同的期望、相同的心愿，让新生在最短的时间内爱上学校、适应新的学习生活环境。

用心抓教学，从管理机制做起

学校工作的核心是什么？是教学。

学生的主要任务是学习，教师的主要任务是教学。为了实现这些目标，作为领导班子，就要为全校师生制定一整套教育教学管理制度，使教学有章可循、有法可依。在学校形成科学化、规范化、细致化、民主化、法制化的管理机制。

无规矩不成方圆。学校的管理要靠制度规范，要集体定位。2007年新上任的领导班子为学校的发展制定了规划。

2007年12月，阎良二中召开了第七届教职工代表大会，广泛征集教职工对学校工作的意见和建议。重新确立了“质量立校、和谐理校、特色强校”的管理理念,“尊师、爱生、求实、进取”的校训以及构建“人文校园、活力校园、和谐校园”的主题。教职工代表大会还讨论通过了《阎良二中近期发展目标和三年发展规划》《阎良二中议事规则和工作规则》《阎良二中工作量奖金发放办法》《阎良二中考勤制度》，充分体现了广大教职工参与并监督学校管理的主人翁精神。学校力主实行校务公开，提高行政管理的透明度，加大民主监督力度，重大决策及时通报。

为了进一步把教育教学管理做细做实，学校新一届领导班子以新的理念和学校发展要求，强化教学常规管理，系统修订和完善了《阎良二中教学常规管理制度》《阎良二中校本教研方案》《阎良二中校本教研制度》《阎良二中调课制度》《阎良二中作业检查细则》《阎良二中青年教师三年培养方案》《阎良二中考试细则》等一系列相关制度文件，使制度体系宏观上更趋完善，微观上有较强的可操作性和针对性，保障了教学工作有序有据地开展。

有了常规管理的制度，就要用相应的措施把制度落到实处。阎良二中把一般管理和关键节点管理结合起来，把定期检查和临时抽检结合起来，力求使教学中的每个环节做实、做好。

学校规定每学期检查四次教案，检查成员由校委会、年级组长、教研组长组成，采用互查和抽查两种方法，按照《阎良二中教案检查管理细则》打分评比，写出小结，在全体教师会上反馈检查结果。对优秀教案进行奖励，并择时举办优秀教案展，使教师学有榜样。

学校在教学管理制度中明确规定了各科作业的次数和布置要求。检查时采用教师自查和学生检查两种方法。由学生写出检查作业的小结及感受，在全教会上通报检查结果。

教学的关键在课堂。学校推行领导不打招呼的推门听课制度，教研组内集体备课制度，要求教师同备一节课，同听一节课，做到优质资源共享。定期召开教情会，了解课堂教学情况。这些措施很好地促进了教学的良性、健康发展。

《阎良二中考试管理细则》明确要求每个教师必须做好每个知识环节的过关工作、每个章节或模块知识的过关工作。知识点检查测试由教师自己组织，教务处登记检查。教务处每月组织安排一次月考，教师自己命题并阅卷。《细则》的实施，促进了教学环节更加完备，也增进了教师的责任意识和业务能力。

在期中、期末及上级教育部门安排的考试结束后，学校都要认真地进行质量分析、纵向比较。通过分析使每个教师反思自己的教学工作，并以书面形式形成分析材料，教务处择优编辑成册，印发给每个教师，使广大教师心中有质量、教学求质量。

校领导班子经常性地汇总从不同途径获得的有关教学情况，召开专题教学工作会，查明教学中存在的问题，探讨解决的办法。学校常规管理是一种非常繁重，甚至是琐碎的工作，需要管理者有足够的细心、耐心，而这正是保证学校教育教学正常运行的关键，是提高教学质量的前提。

用心抓教学，从全力建设教师队伍做起

把学校比作一架钢琴，那么学生就是琴键，教育教学目标就是乐谱，而教师就是弹奏这些乐章的手指。教师的业务素质，决定了一个学校的教学水平。只有提高了教师的整体素质，才能为学校的长远发展奠定扎实的基础。

“它山之石，可以攻玉”。学校每年都要利用寒暑假组织一线教师外出参加各种培训，到兄弟学校观摩学习，同时邀请一些教学专家来学校送经讲学，以提高教师的业务水平。

现代教学手段是教师实现教学目标的重要辅助手段。近年来，阎良二中对全员教师进行了三期信息技术培训，让教师掌握各媒体的使用及课件制作，改变了传统教学模式，使教学方法更加丰富多彩。

为了让青年教师快速成长，学校推行“一帮一”活动，请教学经验丰富的教师和年轻教师结对子，走共同提高之路，全面促进教师教学水平的提高。

“观摩课”“汇报课”“展示课”和“评优课”是阎良二中教师互相提高教学水平的重要平台。为了帮助青年教师成长，学校每年都要举办形式多样的基本功大赛，使他们在说课、粉笔字书写、教学设计等方面快速提高。

作为西安市课改样本学校，学校承担了“教师专业化成长及校本教研”课题，承担了教育部“十一五”规划专题——“中小学全效学习方案”等课题，同时规定课改年级教师必须有自己的课题。通过这些课题操作，学校教师专业化发展成效明显。为了进一步深化课改，学校自办了《课改月刊》，并以此为平台，促进教师的交流与提高。

用心抓教育，从营造更多的教育平台做起

在阎良二中，不管是办公楼、教学楼还是综合楼，在楼梯、楼道或是走廊的墙壁上，都能看到赏心悦目的书画作品和警示标语，校园的围墙、楼体外墙也变成了校园文化的宣传阵地。这是阎良二中校园文化环境建设的一部分。近年来，学校结合阎良区创建省级文明城区和学校创建标准化高中的需要，加大校园文化建设。学校先后装修和装饰了校内建筑，扩建了图书馆，重新设立了音乐室、美术室、体育室、电子备课室和学生舞蹈室等，并使之符合标准化高中一类标准，以满足师生教学需要。

2008年5月，学校举办了第三届文化艺术节，全校师生热情洋溢地表演了自己精心排练的节目。学校还邀请了书画家现场挥毫泼墨，并同时举办优秀摄影展、科技展和师生美术作品展，此次活动在全校师生中间和外界引起了很大反响。

校园文化建设关系到全校师生的精神面貌。阎良二中正是借助校园文化建设，凝聚了人心，提升了士气，迎来了和谐。在2008年“5•12”汶川地震后的捐款活动和2009年“5•12”汶川地震纪念活动中，阎良二中的全校师生用自己的行动充分展示了一方有难、八方支援的高尚品德和珍爱生命、创造未来的美好情怀。

2008年暑假，以高分被中央财经大学录取的白美英和被陕西师范大学录取的支静等同学在家里迎来了学校领导。因为家庭困难，上大学的费用问题成为她们的困扰。学校领导早已经想到了这些问题，亲自上门为她们送上助学金，并联系相关单位对她们进行帮扶。2008年暑期，学生家长送来了一面锦旗，“呕心沥血育桃李，别具匠心谱新篇”，表达了他们对学校的赞美之声与感激之情。

近年来，阎良二中和它的学生一同成长、一同发展。先后获得了“陕西省文明校园”“国家语言文字规范化学校”“西安市艺术特色学校”“西安市健康教育示范学校”“陕西省艺术教育实验学校”等称号。2008年，阎良二中被授予“西安市标准化高中”。

前方的路很漫长，但充满着希望的征程却召唤着人们奋勇前行。阎良二中，这颗陕北教育的明珠，在全体师生的拼搏和耕耘中，不断创新，不断提升。