孤独的“苹果树”大狼

王丹红

一只孤独的大狼想和小姑娘做朋友，这件事在成人看来是多么不可思议!但是孩子可以理解童话《“苹果树”大狼》里面大狼的这种心情。因为孩子和大狼一样，有时候也很孤独。不信吗?请您在讲完故事以后和孩子讨论一下：

你什么时候会感到孤独?

孤独的感觉像什么?

你会发现，孩子有很多时候感到孤独：爸爸出差的时候；晚上一个人睡在小房间里，每一盏灯都关了的时候；去小朋友家，可是小朋友不在的时候……而且孩子孤独的感觉很奇特：感觉心里空空的；好像天上的月亮，星星都离它很远；好像一张白纸，没人愿意在上面画画；好像走到山洞里，摸到冷冰冰的岩石，洞顶上的水滴又滴到了头上，很冰，很冷——这些都是幼儿园的孩子们告诉我的。

了解孩子心理的感受，并且鼓励孩子用语言表达自己的心情，这样做可以增强孩子的语言表达能力，也可以疏导孩子的情绪。而从这个故事出发，可以帮助孩子理解大狼渴望找到好朋友的心情。

《“苹果树”大狼》里的角色虽然只有三个，但是故事情节却很有趣，角色的对话也很精彩。而且，把大狼打扮成苹果树，是故事里一个非常好玩的场景。所以，《“苹果树”大狼》是一个适合家庭表演的故事。

为了让孩子熟悉并且记住故事里的人物对话，妈妈可以邀请爸爸一起讲述故事，比如爸爸扮演老爷爷，妈妈扮演大狼。为了帮助孩子记住这些对话，为后面的表演做准备，可以让孩子和大人做你问我答的游戏。

对话时，要注意表现人物的语气：演大狼用诚恳的语气，声音中带有一点可怜；演老爷爷用爽朗的声音，带着调侃的色彩。

如果有条件，爸爸妈妈可以和孩子一起制作表演故事所需要的道具，包括大狼头饰、苹果树叶子、斧子、毛毛虫等。道具的制作可以简单一些，把绿色的塑料袋剪成片片树叶，用透明胶粘在身上，一棵具有象征意义的苹果树就出来了。在硬纸片上画出大狼的头，然后剪下来，两端接上松紧带，大狼的头饰就做好了。斧子和毛毛虫都可以让孩子画好，沿轮廓线剪下就行。

表演故事的时候，爸爸妈妈应该尽量夸大说话的表情、语气和动作，激起孩子表演的欲望。为了增加表演的兴趣，每个人扮演的角色可以互换，让孩子体验故事里不同角色的不同心情。孩子通过l扮演角色来自然再现文学作品，既能加深对故事的理解，又可以丰富想象力和创造力，发展口语表达能力。

等到表演完这个可爱的童话后，或许，孩子不仅理解了大狼的“孤独”，还能在自己“孤独”的时候更好地表达和调节情绪。