本刊特别企划：特教贺丽艳，五筐粪启发出的阅读兴趣

古　筝

口述贺丽艳

积肥激发的阅读兴趣

我上小学时是1970年，每逢冬天学校就号召大家广积肥，同学们把积的肥送到学校还有奖励——5筐粪肥能换一本小人书。那时候文娱生活贫乏，不像现在报刊、电视、互联网……应有尽有，小人书就是孩子们最渴望的精神食粮了。为了多换一本小人书，八九岁的我大冬天不顾外面寒风刺骨，只要一写完作业就跑到大街上，说起来不怕大家笑话，那时的街上马车多，我就跟在马屁股后面等马粪，最远的一次一口气跟了3站地!

我的收藏渐渐多了起来，《江姐》、《地道战》、《高玉宝》、《红色娘子军》……学校能提供的那三十多本小人书我都收集全了，已经无法满足我的阅读需求了。于是我就到哈尔滨市道里区十二道街的少儿图书室去借书，一本书借一天要一分钱，现在看起来一分钱不算什么，那时候这笔钱我可得从饭钱里省。现在回首，我感到，童年时如饥似渴的阅读，是成长的精神基础。我一直认为，人长大后的个人修养、德行品质与儿时读书的多少有很大关系。初尝写作，让我兴奋异常

渐渐地，我不仅仅满足于阅读，那些红色经典书籍激发了我拿起笔写故事的兴趣。我记得非常清楚，我的第一篇公开发表的“大作”，是小学毕业那年写的一首诗——《我写儿歌上战场》，被我当年一位多才多艺的老师——黄老师谱了曲、配了乐，还教我的同学传唱。那时候，我的心里无比兴奋，有种被人认可的自豪感。

上了中学之后，我又干了一件更“露脸”的事儿：元宵节那天我上街溜达，看到街上车水马龙，灯会热闹非凡，人们兴高采烈，我大发感慨，回家连夜写了篇《正月十五闹元宵》的文章。第二天拿给我的语文老师曲玉书老师看，没想到她大加赞赏，这篇作文竟然还被她用毛笔一笔一画工工整整地抄在一张巨幅的白纸上，作为范文在全校展览。天呐!这是一种什么样的荣耀啊!我都快幸福得晕了!

思恩师，当“特教”成为人生目标

上中学时，还有一位让我至今难忘的恩师，他就是王倜老师。可以说，他的出现在我对未来的职业选择、人生目标的确立上，都起到决定性的作用。王倜老师当年是我的班主任，他以前当过编辑，后来也被评为“特级教师”。他在“文革”时被打成了“右派”下放到学校，除了教学，每天还要担负打扫校园的重任。

王倜老师教学方法独特，他不但教书，而且也教我们怎么做人。王老师当年对我们特别严厉，举个例子吧：每天上语文课前，他都要留5～10个成语，让我们背诵下来，作为写作的积累。而且定期考核，那些背不下来的学生，你就等着王老师罚你吧!

王老师一辈子无儿无女，也没结过婚，把所有的心血都花在一届一届的学生身上。后来王倜老师去世的时候，都是我们这些他教过的学生回来为他张罗的后事，送王老师走的。

行路、读书，我奔波在人生路上

那年我大学毕业了，没别的想法，就想当一名人民教师，做个像王倜老师那样的人。一年一年，我送走了无数学生，渐渐地，我也体会到了王倜老师当年桃李满天下的快乐。

做教师之后，我每次出远门，无论是公费学习还是自费旅行，每到一个地方，我都有一处地方是必去的，那就是与文化名人相关的一些历史人文景观。就像鲁迅先生，他的故居有几处，北京、上海、绍兴、厦门、广州和日本的仙台都有，这些地方我几乎都去过了，有的甚至去过几次。为什么呢?在初中语文教科书中选了多篇鲁迅先生的作品，像《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》等等，我觉得如果我没到过鲁迅先生的故居，不切身感觉一下他写作时的心态，我就无法把最原汁原味的东西呈现给我的学生们。

一晃做教师很多年，每当我的一届学生要毕业，我最后总会送给他们一句话：“读万卷书，行万里路；行万里路，也是读万卷书。”其实。我自己也是这样做的。探求真理，苦苦求索，在人生的路上，经历也是知识!

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