计算机题库系统在教学命题组卷方面的优势

张朝亮 叶世泉

[摘要]随着教育测量理论和计算机应用技术的发展,计算机题库系统已经在许多高校被广泛运用,尤其是题库系统的组卷功能更是受到广大教师们的青睐,它弥补了很多传统教学及测试上的不足。

[关键词]题库命题组卷

中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1220164-01

近年来,随着教育改革的深化,使用计算机题库(以下简称题库,题库(Test bank)是按照教育测量理论,在计算机系统中实现的某个课程的试题集合,是在数学模型的基础上建立起来的教育测量工具)组卷对学生进行统一测试,在一些高等院校的部分基础课程中已开始逐步推行。题库组卷考试可以使所出的试卷具有相当的知识覆盖面,能够比较科学地反映学生掌握基础知识的情况和运用知识的能力,而且由于试题有一套相应的量化指标体系加以控制,能够对教师的教学质量、学生的学习效果作出较为科学的评估,所以非常利于及时改进教学工作,提高教学质量。

一、在教学测试和命题组卷中,传统主观式命题组卷的不完善之处

在传统的教学历史中,经验丰富的教师可以根据学生的实际情况和学术动态的发展变化组织命题,考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。不足之处主要是命题方式带有较大的主观随意性,缺乏科学的命题标准。同一学科的考试,同样的学生可能会由于对教师教学目标的要求理解不同,考试成绩与实际水平出现较大的差异,从而不利于因材施教方针的贯彻落实。由于命题的主观随意性较大,难以科学把握试题的难易程度和适当的测试时间,因而在改卷中评分标准的随意性较大,或严或宽须临时根据大部分学生答题的情况而定,所谓“水涨船高”的现象就难以避免。此外,主观经验式的命题方式一般来说题型较单调,题量较少,知识覆盖面也较窄,不利于全面测试学生掌握基础知识的能力。由于上述的不足,反过来对于教师教学质量的评估、学生学习效果的检查,包括教学方法的改进,都可能产生一些负面的影响。

二、采用计算机试题题库系统具有的优势

1.题库是大批优良试题的存储库,是学科智慧的结晶。

凡是入库的试题都是经过严格筛选,并按合理的原则组织起来的,其技术参数、质量指标(如难度、区分度等)是经过测定的。题库犹如“零件库”,题目数量多,品种齐全,规格型号标注清楚,检索方使,可为组装各类优质“产品”提供足够多的“标准件”。而且库内的优良试题不会只用一次就丢弃,可以不断积累、充实。

2.题库内的试题具有统一的技术参数,保证了出题的稳定性、一致性、和通用性。

虽然以前不少学校都采用了“教考分离”的方法,在期中和期末考试前,或者组织校内交叉命题,或者聘请外校优秀教师命题,但实践表明这些改革举措在提高考试命题的质量和效率方面并没有取得突破性的进展,没有产生“质”的飞跃。其根本原因在于命题教师目前只具备沿用传统方式,即经验型的、手工作坊式的命题方式进行命题的条件,不具备运用现代化命题手段的条件。而且供命题教师选择试题的“资料库”是一些参考书和习题集,试题的取舍完全取决于少数命题者对教学内容、教学目标的理解,对试题难度的把握多半取决于他们对学生学习水平的估计,命题的整个操作过程以少数命题者的教学经验为参照系,因此主观认识上的局限性、随意性难以避免,命题质量往往低于人们的期望值。

3.计算机题库系统,自动化程度高,可大大提高命题的效率。

使用计算机题库系统虽然不能完全摆脱人工干预,但毕竟大大减少了教师的命题和评改的负担,而将教师在命题组卷中的职能由繁琐的工作转向了对题库系统的维护。题库系统所具有的自动寻找功能,便于教师通过手指击键、自行选题编卷。利用这种管理系统还能让计算机根据命题要求自动自成试卷,自动完成试卷及考分的等值处理,必要时还能生成互相等值的平行试卷,能客观地比较历次考试的不同水平,从而为教学质量的优化管理提供科学依据。

4.利用题库系统自动生成试卷,要求命题者事先制订好详细的命题计划,并按规定输入有关信息,这有助于克服命题的盲目性和随意性,使命题过程规范化。

(1)题库中试题内容的知识覆盖面更加宽广,各部分考核内容在试题数量、权重分配方面更加合理。这样就可以避免某些章节的试题过多(或过少),权重过大(或过小),考核内容与考核目标的分层要求之间出现明显的不协调,例如常见的某一考核内容的试题其最低层次(识记)和最高层次(创见)的比重过大,中间层次(理解和运用)的比重过小问题。

(2)题库组卷功能下生成的试卷中,试题难度高低起伏呈现规律性,科学合理的避免了以下两个常见问题:或者有些试题特别难,有些试题特别容易,从而导致部分试题的区分度接近于0;或者试卷中全部是中等难度的题,难度差异过小。题库组卷功能将使整套试题的信度、效度得到全面提升。

(3)利用题库系统参数规范设置对试题的总量进行合理控制,同时使试卷的总体要求更加符合考试大纲及教学目标,平均考分更加接近学生对知识掌握的真实水平。

(4)题库系统可以使试题的内容和表达形式更加多样化,试卷中既可以保存流传已久的“保留题”、“成题”,也可一对这些“经典试题”进行加工、创新,设计出反映新教材的新颖题目。

试题库组卷考试方式对试题有统一化、标准化和科学化的要求,因此,对学科课程知识点的分布、覆盖面的宽窄、难易程度的掌握和分数比例的搭配,以及如何有效地实现教学目标、解决教学内容的重点和难点,发挥学生的主观能动性等方面,都应该进行周密的思考和充分的研讨,并在此基础上确定一套相应的、能够反映课程本质特征的量化指标体系,这样计算机试题库系统在命题组卷方面的优势体现将更加突出,随着计算机技术和教育理论的发展,相信在不久的将来计算机题库系统应用也会更加广泛。

参考文献:

[1]侯立群,智能组卷系统的开发与应用,云南大学,2008(1).

[2]李美满,基于COM技术的通用题库系统的研究与实现[J].计算机工程与设计,2007(15).

[3]彭为,通用自适应网络题库系统设计与实现[D].湖南师范大学,2006.

作者简介:

张朝亮(1982-),男,河北辛集人,工学学士,2005年毕业于中北大学,研究方向:计算机科学与技术;叶世泉(1977-),男,湖南益阳人,工学学士,2000年毕业于天津工程师范,研究方向:计算机应用。