浅议教师的五种素质

宋子建 张德平

全面实施素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是提高全民族素质的一项重大举措。当前新一轮课程改革在有条不紊地实施和不断推进之中,已取得初步成效。作为具体落实党和国家教育方针、政策的实施者,如何适应新时期对教师提出的新要求,成为摆在广大教师面前的首要任务。

结合当前形势和自身认识,笔者认为新时期老师应具备以下五种素质:

第一是“敬”字。朱熹在《论语集注》上说:“主一无适便是敬”。用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。

作为人民教师,我认为:敬就是爱岗敬业,把教书育人当做一项事业来做,始终清醒自己所肩负的责任,将自己的全部精力和所有学识都毫无保留地投入到自己所从事的教育事业中去。在工作中认认真真,踏踏实实,精心于每一堂课,精批于每一次作业,精思于每一次的教学得失,不放过对学生的任何一次教育契机。知“敬”者才会这样认真,认真才是为师首要的,才是人生的真谛。

正因为对工作兢兢业业,一丝不苟,才会在教学内容、教学方法等方面遇到困惑感到不足。在困难面前是似事而非还是实事求是?也只有知“敬”者,才会谦虚、谦和、谦让,才会以负责任的态度积极投身到探索求知的领域中去。“吾生有涯,知也无涯”。水只有常流,才能常新。人只有常学,知识才不会僵化。

爱岗敬业,不断求知,谦虚好学,不断进取,是“敬”的最好表现。

第二是“竟”字。这是一种品德,即做人做事有始有终。教书是一种心境,是一种态度,要有热情。对于广大教师而言,从走上三尺讲台的那一刻,就注定了自己将为祖国的教育事业而奋斗终生。

初登讲台,满怀着激动而紧张的心情,面对孩子们稚气而渴求知识的双眼,曾使我们踌躇满志,心潮澎湃——一定要在新的工作岗位上干出一番事业。

随着教龄的增长,每天重复着从办公室到教室,再从教室到办公室单调而乏味的生活,有些教师曾经的豪情壮志没有了,曾经的澎湃热情消失了。认为从教几载十几年,自己可以从容应对了,在一双双渴求知识的双眼面前似乎变得麻木了,有了当一天和尚撞一天钟的思想。

其实教书是一门艺术,它不仅需要渊博的知识,更需要的是一种态度,是对工作的责任与忠诚。因此,自始自终,严格要求自己,不论环境如何变幻,我们都要有献身教育的豪情壮志,都要有为国家、民族的复兴而殚精竭虑的坚定决心。

第三是“竞”字。即要崇尚竞争,敢于竞争,永不服输。要有信心,不守旧,有勇气,敢于挑战。随着新一轮课程改革的进行,对广大教师提出了更加严格的要求。因此,广大教师要敢于挑战自我,向传统的教育思想、教学方法挑战。

旧的教学理念、传统的教学方法,已不适应新时期对教育的需要。广大教师应该认识到,教师作为知识传授者的地位被动摇了;教师作为学生唯一知识源的地位也被动摇了。所以广大教师再也不能把知识的传授作为自己的主要任务和目的,应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生的“学”上,从而真正实现“教”是为了“不教”。

这些新时期的要求,对广大教师提出了严峻的挑战与考验。是因循守旧还是锐意进取?是裹足不前还是大胆改革?是亦步亦趋还是独辟蹊径?这成了摆在广大教师面前的非常严肃的问题。山东聊城杜郎口的教学改革如一缕春风吹遍大江南北,鲜活的教学形式,尊重学生个性发展的学习样式,充分体现了当前教育改革的新要求,在全国引起了强烈的反响。这就是不因循守旧,敢于大胆尝试,敢于向传统教育观念挑战的勇气,他们终于踏出了一条成功之路。

成功的路上没有先后,只要广大教师提高了认识,敢为人先,敢于挑战,大胆尝试,相信在先进教育理念的武装下,就一定能从过去作为“道德说教者”“道德偶像”的传统角色中解放出来,一定成为新时期要求下的出色教师。

第四是“静”字。即克服浮躁,心稳、神定、气静。诸葛亮在《诫子书》上云:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不静就难成大器,大器来自于静气。

随着社会的发展与进步,人们变得越来越不安分起来:投机取巧者有之;沽名钓誉者有之;应付了事,浅尝辄止者有之;不思进取,得过且过者有之。这些浮躁之气,不安分之风,有渐行渐强之势。学校这片净土,也逐渐受到这些风气的影响。有些教师坐不下来,静不下来,孰不知这对我们从事的教育事业是极为不利的。

新时期对广大教师提出了更高的要求:不能一辈子只做教书匠,而应该通过自己的实践,成为创新型的教师,科研型教师;不能只埋头教书,而应该善于批判的反思;不能每天照本宣科,而应该踏踏实实钻研学问,并立志问鼎“教育艺术”的殿堂。努力做教育方面的学者,做教育方面的专家。

“路漫漫其修远兮”。在为祖国的教育事业“上下求索”的征途中,如果静不下来,心浮气盛,三心二意,是无论如何也不会在教育上出成果的。所谓“板凳要坐十年冷”,相信只要广大教师能够做到心稳、神定、气静,就一定能为我国教育事业的发展做出应尽的义务,是一定能够结出教育硕果的。

第五是“净”字。即要保持为人做事的干净、纯净、纯洁、拒绝圆熟,永葆工作激情。著名教育家陶行知说:捧着一颗心来,不带半根草去。教育是国之大事,教育是清苦的工作。有的教师在教育战线上辛辛苦苦几十年,虽说没有辉煌的成就,炫目的光环,而回首往事,也是问心无愧。在三尺讲台上辛勤耕耘,还不是为了桃李的馥郁馨香?

当今社会物欲泛滥,金钱至上,庸俗的功利主义观念代替了无私奉献的人生追求。面对社会的种种诱惑和冲击,对广大教师来说,更应该保持一颗纯净的心灵,不受社会不良风气的沾染,因为只有纯净的内心世界才是圣洁的。

工作中,應以激越之情和奉献精神,永守教师心灵的这方净土,重建我们的精神家园,永葆高尚的情操,将“真诚”“纯洁”作为我们的信仰,在踏实的工作中实现教师的生命价值与职业价值的内在统一。

工作中不圆熟,只务实;做上人不复杂,只求简;宁拙也毋巧。以一颗璞真之心,笑对纷繁的功利之争。在教育战线上努力工作,为我国教育事业的真正腾飞奉献一切,为真正实现教师的自身价值而努力奋斗。□

(编辑/穆杨)