“四法”联动 强化学用效果

殷长雄

提要：一是以会代教领学法。二是政策理论带学法。三是 指定内容促学法。四是集中培训帮学法。

甘肃省肃南县创新远程教育形式，坚持以会代教领学、政策理论带学、指定内容促学、集中培训帮学 “四法”联动， 使站点学用活动逐步走上了制度化、经常化的轨道。

以会代教领学法。把远程教育与“三会一课”、党员活动日等党组织活动相结合，在开展 “互帮互促、共建联建”活动时安排相应远教内容，让村干部带头学习远程教育， 以联动促进优势互补，以共建实现同步提高，调动广大农牧民党员群众学习的积极性。

政策理论带学法。充分发挥各站点远教网络信息覆盖广、领域宽、速度快、成本低的优势，实行干部包村、支部联带的办法，组织党员群众学习政策、法律法规、农牧村卫生常识、社交礼仪等，发现和培养本地“学、用”典型，现身说法，用身边的事例、典型教育和引导身边的人 ，倡导文明新风，共建和谐新牧区。

指定内容促学法。积极探索集中学习与分散自学相结合、教育培训与典型示范相结合、远教与现场辅导相结合等灵活多样的教学形式，引导和鼓励党员干部群众点播资源内容自发学习，结合农牧村劳动力技能培训工程的实施，围绕生产所需的各类知识信息和实用技术，使大量的暖棚养畜、牛羊繁育等教学内容通过网上传输，以直观的声像教材、课件极大地丰富农牧民的学习内容，让农牧民及时学习技能，提高致富本领。

集中培训帮学法。由“灌输式”向“菜单式”培训延伸，制定教学资源目录，每次集中学习都明确一个学习专题，让村民根据自己的“口味”从中“点菜”，采取集中讲授、观看视频和现场观摩等方式组织教学，真正使学习培训内容更加符合党员群众的需求；结合农牧村实际，根据不同季节、农时、支柱产业和受教育对象，及时下载相关教学课件，增强教育教学的针对性。目前，已累计举办各类培训班170余场（次），培训农牧民12000多人（次），培训农牧民村干部及农牧业生产技术骨干235人，各远教终端接收站点已建成空间为30G的教学资源库。