小学低年级写字教学探索

胡功赏

小学生能写一手规范、美观的汉字，不仅是小学语文教学的一项重要任务，也应该是小学语文教师的一个目标追求。

去年秋季开学，学校安排我担任一年级一个班的语文教学。因为我多年担任高年级语文的课程，对学生们良好的写字习惯必须从低年级抓起的认识有着深切的体会，，因此，从接手这个班的第一天开始，我就把功夫下在孩子们的良好的写字习惯的养成上。到现在，一个多学期过去了，．通过不懈的努力，我班孩子的良好的写字习惯已基本形成，他们的语文作业本从外到内平整、干净，写得字又规范，又漂亮。孩子们的家长赞不绝口，我本人也深感欣慰。

我是这样做的：

1. 始终注意习惯养成 孩子们写好字，关键是养成正确坐姿和执笔姿势。一开始，我利用做示范，编儿歌等形式，让他们看在眼里，又牢记于心。一次写作业或写字课，都要让他们重复和背诵，通过不断的重复强化训练，使其内化为不自觉的行为。在孩子们写作业时，我前后巡视，不断地用双手轻轻扶正他们的脑袋，去纠正他们不正确的握笔姿势，天天坚持，堂堂坚持。

2. 发挥自身优势 我自己爱好书法，喜欢写字，就充分发挥自身的这一优势，服务于写字教学。无论是课前写小黑板，或是当堂板书，还是写批语，我都尽量把字写得规范、大方、漂亮，使孩子们在惊叹之余，受到潜移默化的影响。我有时俯身坐下，在孩子们的字之中写上几个字，让他们效仿老师写字。通过这样的形式，孩子们的字进步很快。现在，据同事反映，我班学生的字都那么干净、漂亮，并且带有我的字的影子，听到自然十分高兴。

3. 取得其他课任教师的支持 孩子们良好的习惯养成，绝非一人一时所为，必须所有的教师齐抓共管方能凑效。写字习惯的养成，更是这样。稍有松懈，就会费好大的劲去纠正。所以，从开始到现在，我就与其他课任教师，特别是数学教师紧密配合，取得他们的支持。后来的情况非常好，因为孩子们的习惯养成了，字好了，其他课目的作业质量也提高了。

4. 取得家长的配合 在入学举行的家长会上，我就明确要求家长为孩子们买齐学习用具，特别注意孩子们在家读书、写字的良好习惯的养成。明确要求家长在头一天就帮孩子准备好第二天的写字用具，我每天早晨进行检查。这样，促进了孩子们的写字。为了调动家长的积极性，每隔一段时间，把家长请回来，将每个孩子的作业本和练字成果摆在课桌上，让他们亲眼看到自己的孩子成绩，从而更积极主动地配合我的工作。

以上是我在写字教学上的一点探索。教学不停，探索不止。我想，一定要通过自己的努力，使我所教的孩子，不仅在语文素养上有所提高，也让他们每个人都能写一手规范、干净、漂亮的汉字，受益一生，这就是我的一个追求。我还要继续努力。

收稿日期：2009-03-30