多媒体网络辅助商务英语写作教学研究

摘要：文章分析了商务英语写作教学现状，结合商务英语的学科特点，运用建构主义学习理论尝试在商务英语写作教学中引入多媒体计算机进行辅助教学的优势，并阐述了具体做法。

关键词：商务英语写作；网络辅助教学；多媒体教学

中图分类号：H319.9 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）11-0190-01

写作能力是英语综合运用能力的一个重要组成部分。写作不仅是重要的交流工具，也是促进其他英语技能发展的途径之一。

目前很多商务英语专业的学生写出来的信函让从事商务活动的人看了感到莫名其妙、不知所云，没有能养成用英语思维的习惯，还有不少商务英语专业的学生在毕业时竟无法用符合商务习惯的语言写出一份英语个人简历或求职信，这样的学生只能在激烈的求职竞争中被淘汰。

这种现象主要是传统的商务英语写作教学模式的缺陷与不足造成的。因此，在商务英语写作教学中引进计算机和网络作为辅助教学手段，构建商务英语写作教研平台，变以“教师为中心”为“以学生为中心”的的教学方式，显得尤为重要。

多媒体网络教学的理论基础是建构主义学习理论。该理论是现代学习理论历经行为主义、认知主义以后的进一步发展。它对现代网络支撑的教学产生了极大影响。它的基本观点是强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为主动建构意义的帮助者、促进者。也就是说，建构主义强调在整个教学过程中由教师起组织、领导、促进作用，学生是学习的主体，利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的积极性、主动性，最终完成对知识的意义建构。

一、利用多媒体网络进行商务英语写作教学的独特优势

1．多媒体计算机辅助教学促使商务英语教学方式多媒体化。由于多媒体计算机集文字、图像、声音、动画于一体的特点，在商务英语写作教学中可以充分利用多媒体计算机教学这一优势，它可以起到克服语言学习简单重复、方式单一的缺点，创造多样化的模拟真实商务语言环境，让学生在这种商务环境中进行商务写作交流。

2．为师生提供共享资源。在多媒体网络教学模式下，写作资源诸如写作理论、优秀例文、语料库资源、教师反馈等都可以通过计算机网络是学生共享，提高资源利用率，有利于教师写作教学、学生合作学习。

3．多媒体计算机辅助商务英语写作教学形成交互式的英语教学系统。教师与学生通过计算机教与学的双向交流活动，产生一种新型的交互式教学系统—教—计算机—学习。在这一系统中，学生是学习的主体，教师的作用重在启发诱导、解惑答疑、归纳总结。计算机则担负着“发送”、“评价”的双重作用。学生以电子邮件形式提交作业便于保存和修改。教师可以为学生建立写作档案，便于组织学生互相修改，也便于使用软件快速分析学生书面语的特点。

4．有利于培养学生自主学习的能力。学生可以利用网络资源自己探索语言的使用，可以自主学习商务信函的写作。这有利于培养学生自主学习的能力。

二、具体方法

1．运用现代教学技术，建立网上虚拟社会、虚拟企业、虚拟公司等仿真教学环境，解决相关实际问题，提升教师的教学能力和学生的学习能力，提高教学质量。这种任务驱动式教学方法和教学做一体的教学模式，可以培养学生商务模拟操作能力和在真实的环境中运用英语进行商务业务操作的能力。

2．学生设置个人电子邮箱，通过电子邮件提交作业，教师批改后发回邮箱，可以帮助指导学生写作，从而有效促进协作能力的提高。学生与教师可以通过电子邮件进行正式或非正式的商务交流，这种方式可以让学生积极参与问题的提出与讨论，从而增强学生的自信心，改善他们的自我表达能力。教师每周可在固定时间通过skype、msn等聊天工具在互联网上和学生用英语进行交流，这不但加强了师生之间、学生之间的互动，同时也锻炼了学生用英语记性交流的能力。

3．向学生推荐在线语料资源。学生可从中获取写作知识、写作资源，辅助自己的商务英语写作过程。

三、结语

通过使用计算机和网络进行商务英语写作教学，改变了以教师为中心的授课方式，教师和学生的角色发生了转变，教师不再仅仅是知识的传授者，而是学生建构知识的指导者、组织者、促进者；学生则由以往只是被动接受知识，转变为主动探索知识、建构知识，真正实现了以学生为中心的新的教学模式，提高了学生学习该课程的兴趣，使学生接触到真实的、新鲜的商务语言环境，培养了学生主动建构知识的能力和主动探索的能力，同时也锻炼了学生使用计算机和网络进行商务交流的能力，使学生能适应将来商务工作的要求。

参考文献

[1]陈红．校本大学英语写作教研辅助平台的设计构想与理论基础[J]．外语界，2009，（1）．

[2]王微娜．浅谈多媒体计算机辅助英语教学[J]．当代学术理论探索．

[3]周芹芹．多媒体自主学习模式在商务英语教学中的实践探索[J]．外语电化教学，2008，（4）．

[4]陈珊珊．谈商务英语教学创新模式[J]．宿州教育学院学报，2007，(2)．

[5]王超．计算机网络与商务英语教学[J]．齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)，2006，(3)．

[6]林洵子．试论多媒体技术辅助英语商务类课程教学中的问题与对策[J]．外语电化教学，2006，(5)．

[7]胡君晖．多媒体技术在商务英语教学中的应用[J]．软件导刊，2005，(7)．

作者简介：张丽君，女，山东省青年管理干部学院外语系助教，文学学士。