大学生思想政治教育工作要坚持以人为本

摘要：思想政治工作是我国的一大特色，它指引并坚定人的信仰和正确的人生观及价值观取向。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，大学生思想政治工作的内容和任务也发生了变化。大学生的思想政治工作的方式和方法，要与富于变化的形势相适应，要注重人文关怀和心理疏导，要坚持以人为本。

关键词：大学生；思想政治工作；以人为本

中图分类号：G641文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）11-0074-02

学校是培养社会主义建设事业中坚力量的教育基地，大学生思想政治教育工作是党的思想政治教育工作的重要组成部分。大学生是建设有中国特色社会主义事业的接班人，是实现中华民族伟大复兴这一伟业的重要力量，是祖国的花朵是未来的希望。在大学这一极其重要的人生阶段，怎样对他们进行真正行之有效的思想教育工作呢？胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。这为我们新时代的学生思想政治工作提供了理论依据和指导原则，开辟了新的工作途径。

一、大学生思想政治教育现状

过去我们对青年学生教育的一个重要阵地是家庭教育，他们的价值观被上一代人所规范，接受的教育是我国

英雄人物先进事迹和党的光荣历史，学生思想政治工作相对较易，代际关系趋同和谐。现在大学生大多生于20世纪80年代，成长于我国社会稳定与发展的历史时期。他们的思想多元化，生活方式多元化，了解世界、认识世界的方式方法多元化。子女对父母的物质哺育和精神安慰也日趋淡漠，特别是贫困家庭，父母外出打工，家庭教育缺失，既使教育也是朴素的说教和善意劝导，所以显得苍白无力。青年学生有自己的想法，有自己的生活方式，有自己的人生观价值观，有很强的民主观念。他们不喜欢父辈那按部就班的生活方式，倾向于按自己的意愿去生活。在他们眼中，思想政治教育太模式化、政治化，也没什么用处，所以他们不感兴趣。加上世界科技与文化迅猛发展，他们可以通过电视、报刊、网络等媒体平台了解到世界各地的信息，了解到世界上不同意识形态的文化等，面对这样现状，怎样让他们取其精华，去其糟粕，树立正确的人生观、价值观，思想政治教育工作就显得尤为重要。

二、大学生思想政治教育工作要坚持以人为本

思想政治教育工作说到底是做人的工作，既要坚持教育人，引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。以人为本，作为一种哲学理念，就是充分肯定人在客观世界中的主体地位和主体作用。作为一种价值取向，它强调尊重人、关心人、为了人，以人为目的。作为一种思维方式，它要求人们在分析、思考和解决问题的时候，既要坚持运用客观的物的尺度，又要坚持运用人的尺度。坚持以人为本的工作理念，要求我们对大学生思想政治教育工作中一切违背人性发展的、无视人的主体地位和主体作用的现象进行反思和超越。

（一）大学生思想政治教育工作坚持以人为本，体现了大学生的主体地位

随着市场经济体制的逐步建立，我国高等教育的投资体制发生了深刻的变化，国家对教育的成本实行分担，大学生由过去单纯的享受国家福利变成了教育的投资者，学校和学生在一定程度上形成了服务与被服务的关系。大学生既是受教育者，又是学校服务的对象。在这种情况下，大学生在学校的主体地位比以前更加凸显。

（二）大学生思想政治教育工作坚持以人为本，体现了大学生的主体作用

过去人们往往把思想政治教育工作理解为“管住”学生，理解为通过强制性的规章制度去规范学生的日常行为。这种工作理念严重限制了思想政治教育工作的内在动力，甚至违背了思想政治教育工作的初衷。学生思想政治素质的培养其实是一个人格自我创造过程，包含着认知水平、思维能力、判断能力和实践能力的训练过程。这个过程在很大程度上是由学生自己完成的，外在的因素只起到引导、启发作用。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。这是辩证法。因此，大学生思想政治教育工作必须在理念上要进行转变，要充分认识到大学生在思想政治教育工作中的主体作用，就是说，思想政治教育工作必须获得大学生的主动参与，而只有在工作中最大程度地体现“以学生为本”的工作理念，才能达到激发学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥主体的能动作用，达到学生人格的自我完善。

（三）大学生思想政治教育工作坚持以人为本，才能柔化学生管理工作

教育和管理，目标虽然一致，但工作侧重点不一样。教育是柔性的，比较重视学生主体作用的发挥；而管理是刚性的，学生往往处于被动的地位。贯彻以人为本的工作理念，要积极推进思想政治教育与学生管理相结合，在用刚性的规章制度约束学生的同时，把思想政治教育的柔性融于其中。如果不处理好教育与管理的关系，就会使思想政治教育显得软弱无力，使学生管理失去其育人的内涵。贯彻以人为本的工作理念，既要加强对学生的管理，更要重视大学生思想政治教育，使得两者相得益彰，以达到育人的目的。

三、大学生思想政治教育工作如何坚持以人为本

（一）用科学的理论武装人

思想政治教育必须坚持用科学的理论武装学生。要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。开展中国革命、建设和改革开放的历史教育；开展基本国情和形势政策教育；通过这些教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，认识自己的社会责任，树立为实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要根据时代特点融入时代内容，针对社会中的问题可能对学生产生消极影响的方面，比如金融危机对就业压力增大、对离开校园将要面对的社会急剧变化感到迷茫等进行帮助、交流和引导。要设身处地地以学生的立场考虑，从中找出学生感兴趣，对他们有帮助的方面组织学习，来提高学生学习国家政治与世界时事的积极性，如通过四川地震和北京奥运等典型事例来激发爱国热情。改变学生对思想政治工作的看法，提高学生关心国家政治生活的积极性。

（二）用真挚爱心来感化人

古人云：“人非草木，孰能无情；感人心者，莫先于情。”思想政治教育工作本质上是做人的工作，必须带着深厚的感情去做。思想政治教育工作首先要对学生动之以情，晓之以理，付之以爱。达到心心相印。我们在做思想政治教育工作的时候，要尽量设身处地地为我们工作的对象着想，从实际的思想问题出发，有的放矢地讲明道理，在温馨和谐的气氛中促进个人与组织、老师与学生的相互沟通与理解。没有爱就没有真正的教育，要以爱和宽容理解学生、接纳学生，善于从学生的错误行为中发现教育的契机，老师的爱往往会成为学生思想上巨大的动力，成为一种强大的教育力量。

（三）用换位的思维理解人

理解是沟通思想和情感的桥梁和纽带。思想政治教育工作是以人为对象，研究人的思想、行为的一门科学。从根本上讲，它涉及人的思想、观念和情感领域。在这种情况下，人们的心理态度、价值观念、思想情感也发生了变化。在与学生的接触过程中，要学会换位思考，设身处地为急其所急，想其所想，办其所需。如果用强制堵塞的办法去做思想政治教育工作，非但无益于问题的解决，反而会使一些人产生逆反心理和抵触情绪。要从各个不同方面去关心学生，关心学生的学习和生活，为学生创造良好的学习和生活环境。这就要把解决学生的思想问题同解决实际问题结合起来。为他们办实事，学生中产生的许多思想问题，大多是由他们学习和生活中遇到的困难等实际问题引发的。要解决他们的思想问题，必须解决他们的实际困难。通过解决实际问题，去升华他们的思想，比如，现在大学生中贫困家庭学生居多，要了解学生贫困原因、贫困程度并找寻解决贫困途径。要设身处地尽心尽力地去解决他们实际困难。这样才能达到师生相互理解，创造和谐校园氛围，为思想政治工作建立好的平台。

（四）用诚实的态度尊重人

心理学告诉我们：人们往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要。这种需要得到满足，就会产生积极的、愉快的情感体验。反之，这种需要受到抑制，就会产生消极的、不愉快的情感体验。思想政治教育工作要讲道理，要力诫“训人”。如果我们采用的还是那种我讲你听，我训你受的方法，不仅达不到预想的效果，还可能起到相反的作用。因此，我们在从事思想政治教育时，必须尊重对方，特别是对那些犯有错误、不思进取、心理和生理上有缺陷的学生，要特别尊重他们，包括尊重他们特长爱好。我们要因势利导，抓住机会，在尊重他们的人格和尊严，尊重他们的权利基础上，放下老师架子，以诚相待。这样，学生才会喜欢你，接受你，有了这样感情基础，做学生思想政治工作就会感到轻松和愉快。

（五）用最好的质量服务人

做思想政治教育工作，不仅要把学生教育好，管理好，也要为学生服务好。招生、就业制度改革以后，学生交费上学，自主择业。在这种情况下，考生对学校的知名度、专业以及学校的办学条件都有选择性。如果学校条件不好，服务又不好，就会失去生源。保证一定数量的生源，是学校生存和发展的基本条件。因此，我们既要把学生当成我们的教育对象，又要把他们当成我们的服务对象。在学习、生活、娱乐等方面，要尽可能地为他们创造一个较为舒适的环境。对他们学习和生活中遇到的困难，不能不闻不问。对他们反映的意见，不能听之任之，而要积极、主动、及时地加以解决。要让学生在学校有一种温暖感，感到就像在自己家里一样。

思想政治教育的最终目的是促进学生的全面发展。所谓全面发展，就是要通过思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断丰富他们的精神世界，增强他们的精神动力。要通过这种精神动力的内化，激发他们学习的积极性、主动性和创造性，努力掌握现代科学文化知识，培养创新精神和实践能力，既学会做人，也学会做事，既善于做人，也善于做事，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

参考文献

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[2]谢康生．加强和改进大学生思想政治教育[M]．湖南人民出版社，2005．

[3]粟奇单，孙秀华．当代大学生的道德素质状况分析[J]．才智，2009，(1)．

作者简介：李金娥（1963- ），女，湖南湘西民族职业技术学院学生处，研究方向：学生思想政治教育。