两个孩子的故事

谢　琴　陈　婷

【内向的她】

我唤山，山不来

小佳是一个漂亮却十分内向的女孩，这个学期刚刚转进我们班。她不爱说话，也不爱笑，下了课从不出去和别人玩，总是坐在自己的位置上看书，摆弄她的铅笔橡皮，每次与她交谈时总是我说十句话她也答不上一句。一开始，我觉得这个孩子可能比较乖巧，刚刚进这个班级嘛，对其他同学还比较陌生，所以，也没有放在心上。

可是，时间长了，小佳还是一如既往地形单影只。这次秋游和社会实践的时候，我带了相机想给他们照相。其他小朋友听说老师要给他们拍照，都开心无比，主动要求我给他们多拍几张。而小佳却总是躲着镜头，一脸的严肃。不管我和同学们怎么逗她，她就是不肯笑，最后，似乎还有点生气了。

一次英语课上，学习向别人介绍自己朋友的句型，我让孩子们指着自己最好的朋友向大家介绍。小朋友们都踊跃地发言，但轮到小佳的时候，她却一个人也不指，只是站着不说话。

课后，我问小佳，你怎么不跟老师介绍你的好朋友呢？她不说话。“因为好朋友太多了，不知道介绍谁比较好吗？”她摇摇头。“难道你没有好朋友吗？”她看了我一会儿羞怯地点了点头。我接着问她，“你不喜欢这个班里的同学吗？”她依然不说话。“小佳，你是我们班级的一份子，那就应该融入到我们这个集体中来，和老师多交流，和小朋友们做朋友，你说对吗？这个星期老师给你布置一个任务，就是你要在这一个星期中在班里找到一个好朋友，并且自己来告诉老师，你的好朋友是谁，好吗？”她为难地点了点头，转身就跑掉了。

一个星期过去了，小佳没有来找我，和以前一样独来独往，不爱说话。小佳是从温州过来的，爸爸妈妈都是做生意的，家里还有一个弟弟。我猜想也许是她的爸爸妈妈平时比较忙，又要关心她的弟弟，可能对她的关心较少才会导致她现在这样的个性。于是我和她爸爸联系，反映了孩子的情况，希望家长平时在家里能多开导她，多关心她，不要让她养成孤僻的性格。他爸爸说他也知道自己的孩子比较内向，他会注意的，并且感谢我对他孩子的关心。

一个孩子，一个世界。我希望能走进她的内心世界，可无论我怎样呼唤，她就像一座坚硬的山一样，依然不肯向我走来。对于小佳，我困惑了，对待像小佳这样内向的孩子，我究竟应该怎么办呢？

我唤山，山不来，我向山走去！

要让小佳走向我们，似乎成了一件很难的事。难道就这样随她而去吗？如果连一个班级都走不进去的话，那她将来如何走入一个社会呢？我想到了《古兰经》中穆罕默德的一句话——“山不过来，我们过去吧！”既然她不走向我们，那就让我们走向她。既然她不去找朋友，那我们就去找她做朋友。于是我给她重新安排了座位，让她与班里面最热情的小辰坐在一起。我还悄悄地和班里几个女孩子商量，让她们每一次玩的时候都要带上小佳，和她一起玩。班级里不管有什么活动我都尽量让她参加，虽然她踢毽子、跳绳都不算厉害，但是比赛的时候我都把她的名字写在里面。班级里无论遇到什么事情，我总是有意无意地问她，“小佳你觉得呢？”“小佳，你对这件事有什么看法？”我相信，只要我们都向她走去，我们终会走进她的世界。

四个月的时间，小佳渐渐地爱笑了，尽管她的话还是很少，但是她的性格比以前开朗了一些，也有了自己的好朋友。上个星期她还主动来找我，要我给她换个位置。她说：“小辰老是和我讲话，影响了我的学习。”虽然，她是来向我告状的，但是，我仍然很高兴。因为，这说明，她已经慢慢地信任我，慢慢地向我靠近了。

【调皮的他】

我想做风，吹去他的外衣，他却越裹越紧

小潇是这个班里最调皮的孩子。在我还没有做这个班班主任的时候，就已经听闻了一些关于他的“光荣事迹”了。但是，闻名不如见面。当我与他相处下来，我才真正地体会到什么叫做“惟恐天下不乱”。他喜欢毫无理由地去跟别人打架，喜欢欺负同学。

开学至今，小潇经常地惹麻烦，早读，下课，午自习我总能从班干部那里听到他的名字，同学也经常来跟我告状：“陈老师，小潇刚才打我。”“陈老师，我不想和小潇坐在一起了。”“陈老师，小潇上课老来弄我的书包。”……有一段时间，我甚至感觉到班级里只要有什么不好的事情，就一定会和小潇沾上边。

我是多么希望，能把这个孩子的坏毛病改掉呀。我要做风，把他身上的坏习气都吹掉。于是，对小潇，我比对班里任何一个孩子都要严格。只要他一做错事情，我就会立刻去处理，以此树立我在他心中的威信。可是，他总是在我训导他的时候，装出一副知错要改的样子，事后却依然我行我素。难道是我的风力吹得还不够？也许对小潇这样的孩子，要用台风、龙卷风才能吹去他调皮的外衣。就这样，我对小潇的管教力度更加大了。可是我也慢慢地发现，我对他越是严厉，他就越是喜欢在我不在的时候做些淘气的事情。我知道，这样下去我们之间会形成一个恶性的循环。我越是想吹走他的外衣，他就越是把它们裹得严严实实。那我该怎么办呢？

让太阳来脱去他的外衣

听说过一个风和太阳比谁厉害的寓言故事。于是，我想尝试去做太阳。

一天的班队课上，我让小潇一组的同学来说说他们对小潇的评价。孩子们你一句我一言地说了起来，可说的全是小潇的缺点，连一个优点也没有。一时间，课堂似乎成了小潇同学的批斗大会。我看了一眼小潇，平时满不在乎的他，那天也涨红了脸。等孩子们说完了之后。我笑了笑说：“看来同学们平时都很关注小潇同学，但是你们却说得不够全面与正确。其实小潇是有许多优点的，只是你们没有看到而已。你们知道吗，小潇在家里面已经会自己做东西给自己吃了，就这一点，你们有几个人能做到？”这时，我看到全班的小朋友都用惊讶的眼神看着小潇，而小潇则是更加惊讶地看着我，也许他没有想到我会表扬他，也许他好奇我怎么会知道这件事。我接着说：“还有，平时放学的时候，小潇总是主动要求留下来打扫卫生，这一点也说明了他是很关心我们集体的。这也是他的优点啊。我们不能因为小潇平时做了一些淘气的事情就完全否定他，在看到他缺点的时候我们也应该看到他的优点。从今天开始，我们大家一起来给小潇找优点，并把它记下来告诉老师，好吗？”同学们异口同声地说“好”。小潇的脸蛋比先前更红了。

于是，“找优点行动”从那天就开始了，当小朋友给小潇找满五个优点时，我就会给小潇发一个小徽章。渐渐地，我欣喜地发现，越来越多的同学开始看到小潇的优点，而小潇的优点也真的多了起来。

原来太阳真的比风更有力量！

（作者单位：江苏无锡市育红小学）

责任编辑谢光灵