运用现代教育技术 激活幼儿课堂教学

高　玲

现代化教育手段将现代化的科学技术成果与课程活动相结合，具有声像结合，使事物化小为大、化静为动、时空宽广等特点，它可使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来。在进入21世纪的今天，幼儿园的教育活动也在逐步走向科学化、现代化，各种现代教育技术也纷纷进入课堂，进入幼儿园教育的各项活动之中。对于幼儿来说，这种多方面的刺激远比单纯的文字或静止的图片等信息输入的方式更能吸引其注意。

一、声像结合，感受意境美，激活语言教学活动

用声像再现或创设教学所需的情境，使幼儿如闻其声，如临其境，既可培养幼儿对语言的理解能力、表达能力，又能激发幼儿创造的火花。

如在运用现代教育技术辅助教学时，利用其声像结合的整体性特点，教师可在课堂上再现诗歌或散文中的动感画面，使幼儿不自觉地进入情景之中，从而增强诗歌散文的教学效果。

二、打破时空限制，激活科学教育活动

在科学教育活动中，现代教育技术在演示和实验方面的仿真模拟功能是传统教学手段所不能比拟的，它具有较强的运动表现力和空间表现能力。

现代教育教学软件利用图形演示可使许多抽象的、难以理解的内容变得生动有趣，把复杂的事物简单化，把时间的过程缩短，把空间的距离变近，把微观的事物放大，把宏观的事物缩小，使那些原来需要教师费尽口舌花费许多时间仍然讲不清楚的知识变得一目了然。通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进行教学，让幼儿通过仔细观察主动思考和探索。这样，让幼儿真切感知，不但容易理解，而且认知完整、印象深刻。

三、寓教于乐，手脑并用，激活数学教学活动

数学活动是幼儿教育活动中的重要一环。有时会因为知识比较抽象并具有严密的逻辑性，学习时难免有枯燥感，幼儿不能注意力集中，现代教育媒体的介入使这一问题迎刃而解。

如在《五颜六色的气球满天飞》的教学中，在打开课件后，教师先引导幼儿数气球，将气球排队，再按气球的颜色把气球拉到指定的位置，将气球按大小或按颜色归类，比较多少，也可以用画笔工具改变气球的颜色。幼儿兴致很高，思维活泼，逐渐会独立操作，同时，幼儿手、眼的协调能力也能得到发展。

四、发展幼儿艺术思维，激活音乐教学活动

现代教育手段的运用为幼儿创设了一个融声、像、形为一体的真实情景，使事物逼真呈现在眼前，可以激起幼儿进一步了解那些难以直接接触和观察的事物的愿望。如在学唱歌曲《春天》时，每个幼儿都可通过操作鼠标带来画面上的动感变化。幼儿在歌曲声中亲眼看到“小河流水、柳枝飘动、桃花盛开、燕子飞翔、麦苗出土、农民播种”的春天景色，在欣赏美丽春天的过程中不知不觉受到感染，既理解了内容，又受到了美的熏陶。

五、提高学习创造性，激活美术教学活动

幼儿美术是一把通往心灵的钥匙。美术教育就是从儿童的心理特征出发，通过绘画、手工等各种有趣的活动，培养儿童美的感受力、想象力、创造力。而利用现代教育技术进行教学，生动直观的动画会让幼儿目不转睛，师生互动在动态情景中得以实现，有助于幼儿对美术的感受和理解，激发幼儿创造的火花。如在画命题画《蚂蚁搬家》时，通过多媒体课件，可以给幼儿创造形、声、音、像相结合的蚂蚁搬家的形象生动情景，激发他们的绘画兴趣，拓宽其联想的思路。

现代教育技术走进幼儿园，走近生活，是时代发展的需要，也是幼教改革的需要。但是也应该看到，现代教育技术作为教学的辅助工具，不能喧宾夺主。只有合理、科学地运用现代教育教学手段辅助幼儿的课堂教学，才能为教学插上飞翔的翅膀。◆（作者单位：江西省九江市中心幼儿园）

□责任编辑：方 玉