全国中小学将专设民族团结教育课

全国中小学将专设民族团结教育课

本刊讯教育部办公厅、国家民委办公厅日前联合发布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，全国中小学要设置专门的民族团结教育课程。

《纲要（试行）》规定，小学和初中阶段每学年要保证10至12个学时的教学活动时间，高中阶段的普通高中每学年保证8至10个学时的教学活动时间，高中阶段的中等职业技术学校每学年保证1214个学时的教学活动时间。《纲要（试行）》明确了各年级的学习内容和重点：小学三、四年级要开展民族知识启蒙教育，形成民族团结的基本意识；小学五、六年级要开展民族常识教育，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识；高中阶段（中等职业技术学校一、二年级）要开展民族理论常识教育，使学生在职业生涯和交往中具备较强正确处理民族关系的能力；初中阶段（七、八年级）要开展民族政策常识教育，使学生在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题；高中阶段（普通高级中学十、十一年级和中等职业技术学校一、二年级）要开展民族理论常识教育，使学生在比较中进一步认识我们党和国家民族政策的优越性，坚定中华民族伟大复兴的信心。除课堂教学主渠道外，《纲要（试行）》要求各地各学校因地制宜，使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育，定期表彰民族团结先进校、班集体和个人。各地要充分利用现有资源，如博物馆、纪念馆、文物古迹等，建立民族团结教育基地。 （桂文）

我区未成年人思想道德建设创建模式获中央肯定

本刊讯从2004年起，我区未成年思想道德建设不断丰富和完善，在“全国未成年人思想道德建设创新案例”评选活动中，连续3届获得一等奖和推广奖，自治区开展的“农村未成年人校外活动中心”和柳州市“少年科学工作室”模式得到中央有关部门的充分肯定。

为促进留守儿童的健康成长，近年来我区已有600多个乡镇建乡镇宣传文化站，配备图书室、棋艺室、娱乐室、培训室等，大部分建有“农村未成年人校外活动中心”，许多文化站还与各地中小学建立了留守儿童档案、联系卡和应急机制。各地文化站为“校外活动中心”新购了电脑、电视、图书和各类玩具等，聘请了优秀教师、妇联干部和志愿者等作兼职辅导员，开通亲情热线，鼓励留守儿童与自己的父母交流亲情，激励进步。

针对越来越多的青少年沉迷于网吧，柳州市设立了面向青少年学生的电脑机器人兴趣小组，长期免费开放电脑机器人工作区、科技创新活动区，指挥中心在科技馆，由科技馆培养各学校和社区科技工作室的老师，分布在全市城乡的51个少年科学工作室被孩子们称为“比网吧还要好玩的地方”。（桂文）

广西中小学信息技术与学科教学整合活动周举行

本刊讯12月15日至19日，由自治区教育厅主办，自治区电化教育馆承办、桂林市教育局协办的第十届“联想杯”全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周（以下简称“活动周”）在桂林市举行。本次“活动周”集中展示了全区14个市中小学基于网络、多媒体、卫星接收等技术的课共355节，其中现场课188节；说课167节；农村中小学现代远程教育工程项目学校的课共112节，占总节数的32%。展示课覆盖了中小学语文、数学等12个学科，分现场课和说课两种形式进行。 “活动周”期间，特邀西北师范大学教育技术传播学院教授、硕士生导师张筱兰做“如何上好信息技术与学科教学整合课”的专题讲座，还举办了“教育技术试验区、校工作研讨会”、“教育技术‘十一五课题研讨会”、“教育技术新产品展示会”等应用层面的学术活动，使“活动周”成为多元化的教育技术应用与研究的平台。（桂文）

南宁市兴宁区召开学校文化建设与推进中期成果汇报会

本刊讯12月17日，广西“十一五”规划资助经费的A类重点课题《兴宁区学校文化建设与推进的实践研究》的中期成果汇报会在南宁市朝阳小学召开，兴宁区教育局、广西教科所的多位教育科研专家，以及课题组成员、各中小学校长等60多人参加了会议。

会上，首批的4所文化示范校就课题实践研究的中期成果做了汇报和展示。华强小学的“科学文化”建设、解放小学的“国学文化”建设、人民东小学的“阳光教育”建设以及三塘中心校的“壮族文化”建设都是基于学校实际而又各具特色的学校文化主题设计，在校本教研的开展过程中都各有成效。与会专家肯定了兴宁区学校文化的建设与推进工作，对示范学校的校本教研工作以及学校、教师、学生的成长等方面做了高度赞扬，并就如何更好地将校本教研落实到常规工作中，如何进一步推进校本教材的开发和使用等问题提出建议和意见。

（钟园娴）