传纸条

当初我们上学的时候，没有手机，在上课时唯一可以采用的“地下交流”方法，就是传小纸条。传递有多种方式，既可以让同学们帮忙逐一传递，也可以采用空投方式直接飞行到目的地。但是这种直航方式就要考究臂力、准确性和落点的掌握，手是老师一转身写黑板就看满教室飞的都是小纸团，接着就是啪啪啪的掷地有声。当然，也有个别纸团迷失目标直接飞往讲台，这时老师就会用眼睛巡视来源……被老师抓了几次，小秘密也就曝光了。于是发展到后来，大家事先商量好用语文课本做密码本，通过“12-6-14”之类的数字表示。“12”表示课本第12页，“6”是指第6行，“14”是第14个字。用这种符号把字标记出来，连成自己想说的话，就能掩护纸条内容，躲避老师的“追杀”。