班级管理需要包装和推销

王　峰

一个好的班级应该是一个班风正、作风硬、学风好的班级。要使班级达到这样的标准，班主任在班级管理中必须要注意用好包装和推销的策略。

一、包装自己，推销思想

班主任是一个班级的代表，所以从接班开始，班主任呈现给学生的印象就应该是穿着得体、精神面貌积极向上、富有活力、平易近人的形象，让学生从一开始就接受你这个人。不仅要接纳你这个人，更要接受你的思想和观念。观念是行动的先导。只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。

在班级管理的过程中，作为班主任，面对学生、利于老师和家长，要有不同的推销方式

1面对学生。从接手班级开始，我就给学生灌输五种意识：团队意识、责任意识、竞争意识、效率意识、自立意识。这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。在大力倡导以人为本的今天，班主任应该把感情因素融入到班级管理之中。常听听学生的呼声，常探探学生的情绪，常想想学生的冷暖；并采取流行的交流方式：比如QQ、短信等学生比较喜欢的方式进行思想交流，“零距离”察实情、听真言、办实事；“零距离”暖“民”心，稳“民”心，得“民”心，让学生在温暖中产生归属感，从而形成一股强大的班级凝聚力，推动班级管理不断走上新台阶。

2面对科任教师。在班级管理过程中，在利用茶余饭后、课前课后的时间，班主任要倾听科任教师的建议，推销自己的管理方式，让科任老师能够理解你、支持你；同时还要转达学生对科任教师的赞誉与意见，推销自己的班级，让科任老师对这个班集体有信心，有期待，使双方能够互动起来。只有班主任与科任教师有了共同的目标，心往一处想，劲往一处使，才能形成合力。

3面对广大家长。面对家长，班主任要避免就学生的问题对家长进行一味的“埋怨”和“训斥”，在平时要多与家长交流，要多介绍学生的闪光点，向家长介绍推销自己管理班级的一些思路和想法，使家长充分参与到管理学生的系统中来。新课程提倡教师应该“蹲下来和孩子交流”，班主任也应该“面对面平等地和家长交流”，才能拉近心理距离。

二、包装和推销科任老师

科任老师与学生面对面交流的时间，占据了学生学习的绝大多数时间，在学生心目中占有很大的分量。一个优秀的科任老师团体，会使学生对自己的学习充满信心，对整个班级的学习气氛的形成大有裨益。因此如何在学生心目中更好地树立科任老师的形象，对班级管理有重要的意义。这就要求班主任不失时机的包装和推销科任老师。比如：你可以在向班级同学介绍科任老师时，稍微拔高老师的教学能力，对老教师可以赞扬一下他们丰富的经验，所取得的教学成果；对新教师可以欣赏一下他们的青春活力，刻苦钻研，与学生可以无代沟的交流等等。当科任老师在教学上取得突破时，要及时向学生传达喜讯；当某某同学在科任老师的关心下取得了很大的进步时，要在表扬学生的同时也要表扬科任老师的敬业。总之，哪怕是科任老师对班级的一句问候、一点建议，都应该在学生面前好好包装和推销，使学生在心底里对科任老师充满敬意，充满信心，让他们感觉到在这个班级学习是很自豪的，很有前途的，真正形成努力上进的氛围。

三、包装和推销同学

学生是一个班级的主体，他们之间都是平等的个体，但是同样是充满竞争意识的，谁都不希望自己落在别人的后面，都喜欢被老师表扬。因此在适当的时候表扬包装…下在各个方面表现优秀或着取得进步的学生，对班级的凝聚力的形成很有好处。可分为以下三种情况：

1表扬优秀学生要做到“宁缺毋滥”。优秀生无论在成绩方面，还是在行为方面，都让老师觉得省心。对此类学生的表扬贵在“精”。如果表扬过于频繁，则会降低实际价值，使学生“久居兰室而不知其香”，同时也会让他们沉溺于荣耀中，产生自满情绪。只有在适当的时候对他们进行表扬，不失时机地提出更高的要求，他们才会取得更大的进步。

2表扬中等生要做到“业精于勤”。每个班都会有一大批中等生，占班级的大多数。这些学生成绩一般，大多性格内向，但他们都很守纪律，把老师的话当“圣旨”。对于这类学生的表扬贵在“勤”。

3表扬后进生要做到“精诚所至”。后进生总会令班主任头疼。他们成绩差，不守纪律、调皮惹事，但是每个后进生身上都有闪光的地方。作为班主任要善于发现他们的闪光点，捕捉最佳的教育契机。对后进生的表扬贵在“诚”，不能让学生认为你的表扬是批评的“添加剂”，要及时诚恳地赞赏其点滴进步，树立其上进心，使其闪光点得以发扬光大。

四、包装和推销班级

班级是学生的家，他既是学生生活上的家，电是学生学习上、精神上的家。只有一个在双方面都温暖的家，才能使全体学生产生向心力和归属感，所以包装和推销好班级对班集体的建设就显得至关重要。首先，在显性环境上体现出温暖的气氛与学习的气氛。比如：在班级的布置上不要一味的追求名人名言，可以布置一些学生自己的座右铭、个人理想、目标园地、图书阁，学生成果展示点、信息栏、荣誉馆等等，使学生一进教室就能感觉到家的温暖。有了教室这一个显性环境，还必须有团结向上、力争上游的精神支持，所以要抓住合适的机会大力包装和推销班级在各项活动中表现出来的集体荣誉感。比如：运动会上的运动员的团结协作、奋剪争先，助威凼不遗余力的加汕助威；艺术节、广播操、篮球赛、拔河比赛等等，只要是体现出班级凝聚力的镜头、场景，都要好好总结，拍成照片存档展览，使学生感觉到为班级做出的贡献，会得到全班同学肯定的，是值得的，从而内心里受到感触，激发出强烈的集体荣誉感，使整个班集体成为学生的精神家园。

班主任工作是一门艺术，需要班主任用心揣摩和实践，知识在更新，时代在进步，班级管理也要与时俱进，也需要包装和推销。