三点导读

黄美和

美点赏析

《年少的蜗牛没有壳》向我们讲述了一个少女成长历程中所经历的心灵创伤并在同龄人的呵护和关怀下得以愈合的故事。情节很简单，没有太多曲折和波澜，但在作者如泣如诉的唯美语言中，我们的心灵仿佛被微风轻轻拂过，充满了些许感动和安慰，也在内心为这两个少年默默祝福。

作者运用大量的比喻来渲染我孤独的处境和心灵的伤痛，如第二段中作者看到缩在壳中的蜗牛，想起自己，写到“如果有一个温暖坚实的壳，就可以在受到伤害的时候，躲入其中，做一个小梦，或者聆听一阵淅淅沥沥的雨声”形象地写出了少女脆弱的心灵和寻求庇护的渴望。而对乔与我最初的相识，作者也形象地喻为“是数学上的抛物线，看似从同一个寂寞的原点出发，却是离得愈来愈远，再无相遇的可能”，为后文乔对我的鼓励和支持作了铺垫，让读者感到一种意外的阅读体验。还有“我的视线，一行行地看下去，宛若一只飞燕，穿过濛濛细雨”,体现出少女在友情的支持下走出苦闷的喜悦心情。文章末尾，写到“两个少年的孤单，就这样因为一次彼此深深懂得的外人的伤害，而融合在一起，生出一朵粲然的花朵”，并且“恣意倾情地绽放”这里的花朵绽放就比喻了少男少女的心灵，从原来的“惧怕、忧伤、落寞”渐渐地舒展开来，变得“从容、自如、敏感，又骄傲不羁”。因此结尾告诉我们因为“这段彼此鼓励”，他们的种种心灵创伤“轻烟一样，散去”。

总之，文章设喻准确贴切，优美传神，在字里行间流淌着浓郁的抒情色彩，使我们在感动之余，获得了审美的愉悦。

难点指津

初读这篇文章我们也许只是对作者的遭遇感到同情和欣慰，然而随着阅读的逐步深入，经过反复咀嚼和探究，我们清楚的认识到此文的价值取向和爱憎褒贬，以及藏于字里行间的真切呼唤，这也正是此文的难点所在。

文章显而易见的是老师对我的歧视，那种嘲讽和鄙视使少女的心灵深受伤害，但这并非作者的表达意图，作者真诚赞美少男少女们之间的心灵抚慰，在“我”最无助的时候，只有乔默默地支持和鼓励“我”，尤其是在回答老师问题时的“固执地保持沉默”，以及帮“我”解答问题时画了个微笑的小人儿，没有豪言壮语，却让“我”倍受激励。乔身上那种发自内心的真切关怀，决不妥协的坚定执着，令人动容。

作者以此表达了对友情的呼唤，对人与人之间的温情的渴盼，当然也暗含着对某些教育工作者的不满，这里我们无意去评判文中教师的行为，我们只是希望不要再对少男少女的心灵施加过多的伤害了，因为“年少的蜗牛没有壳”。

考点训练

1、标题“年少的蜗牛没有壳”有什么寓意？

2、如何理解“两颗曾经怯懦的心，历经了怎样的风雨的冲击，才有了今日这般缤纷的颜色”这句话的深刻含义？

3、请用简洁的语言概括本文的主旨。

附：参考答案：

1、指少年的心灵非常脆弱，无法承受他人的冷嘲热讽的打击。

2、意指两少年终于走出心灵的阴影，成为坚强、从容、心灵健全的人。

3、见难点指津。