高考散文阅读鉴赏题的拟题分析与解题方法之之我见

陈　慧

[摘要]文章通过对近年来高考散文阅读鉴赏题的拟题角度的分析，总结出对中学生具有操作性的解题步骤，希望对学生高考有一定指导作用。

[关键词]拟题角度解题步骤考点分类高考语文

一、散文阅读鉴赏概述

近年来，高考语文将阅读一般文学作品的测试目标界定为“要具有认读、理解的能力；分析、综合的能力；鉴赏、评价的能力。”这里含三个内容要点。一是理解能力，即(1)理解文中重要词语的含义；(2)理解并解释文中重要的句。二是分析综合能力，即(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文章结构，把握文章思路；(3)归纳内容要点。概括中心思想：{4)分析概括作者在文中的观点态度：(5)根据文章内容进行推断和想象等。三是鉴赏评价能力，即(1)鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧：(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

散文阅读鉴赏材料的选取一般注重文章思想内容的深刻性、说理表意的哲理性。从近年来的高考试卷分析来看，其阅读拟题通常是从如下八个角度设题。列表如下：

无论考题是从那个角度设的题我们鉴赏答题切入的总原则是：

因其形散而神不散——答题时应有主题辐射的思想：因其成文的灵活性——答题时应有文章的思路脉络感：因其语言的精练性——答题时应有恩辨其哲理含义的思想：因其行文注重的是形象思维——答题时应有万象之物景与我情相融的思想；因拟题角度的点面性——答题时应有点面结合的思想(即词不离句、句不离段、段不离篇)。

答题时还要学会看赋分，配答案。一般来说，4分的题目。答案要点一般不止一点，往往有两点，6分题往往有三个答题点等。

二、散文阅读鉴赏题的解题步骤

1考场散文阅读步骤

第一步：给文章各个自然段标明序号——以便明确答题范围。

第二步：研读题干——研读题干就是体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者是隐性的。但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的。具体来说是要看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”，以便带着问题阅读。

第三步：研读文章——学会快速阅读。看整篇文章要明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，而且争取看一遍就了解作者的思路。这里就有一个考场阅读速度的问题，常用的快速阅读的方法是：

(1)品读题目，缘文驰想。这是因为文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么或者指明了文章所塑造的文学形象也就是作者的托情之物。其文学形象(特点)的象征或比喻意义的人性化理解往往就是文章主旨，就是我们从文中所要领悟的人生道理。

(2)浏览各文段的首句略知梗概。这一步可初感文章脉络，为下面的研读理清头绪。

(3)研读文章把握行文规律，理清行文思路。理清行文思路指的是明确文章段落内容、辨析段与段之间的关系。

明确文章段落内容的方法有二：一是视领起句或小结句为文段内容。二是(在没有领起句或小结句的情况下)应以句与句之间表义关系进行文段的内容概述，概述时注意句与句之间的“解证、总分、因果、转折”等各种关系。

辨析段与段之间关系的思考点有：

①注意文段内容之间的前后照应、替代与被替代、分清主次。

②注意文段间的信息标志。如顺序词：“首先”、“其次”等；关系词、提示词：“说得正确些”、“更何况”、“有的只是”、“多数却完全是”等。做到化面为点(浓缩每段内容)，连点成线(串起各段内容)，从而去体会作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(事)等。

从全文的结构关系来看要有总和分的概念。

(4)思考明确文章的主题。散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想情感展开。因此。阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，尤其是文章的情物的象征、比喻意义的理解，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。

第四步：审题答题——明确题目类别，明确拟题者的考查目的找到答题切入点。

如果学生能按照这些步骤有条不紊地进行答题，我想在高考中取得好的成绩就不再是一种困难的事了。