我与“９０后”大学生

袁　争

2008年，出生于1990年的学生们，开始了自己的大学生活，当这些“写火星文、穿露背装”的“新人类”以自己的方式展示理想、张扬青春时，作为他们的辅导员也要抓紧赶上时代的步伐，千万别让“土包子”的称呼砸得“头破血流”。

我们可以做朋友

去年9月，我接了一个2008级新生班，班里有一个男生特别喜欢标新立异，理着时尚新潮的发型，这让我对他印象十分深刻。有一天，我买了一双“乔丹”篮球鞋，自己觉得蛮有型，但下午该生就发信息给我：“现在不时兴这个，流行不系鞋带直接塞进鞋子里去……而且某某已经买过这款了，后买的人是要被鄙视的。”

没想到他竟然如此“冒天下之大不韪”，发信息“鄙视”老师。难道“90后”大学生对老师的“敬”，是以“不敬”来表现的？

看来想要成为他们心目中可敬的人，还真要下一番工夫。为了和他们有更多的共同话题，需要亲身体验一下他们的生活，多设身处地去感知他们的想法，这样他们的一举一动方能成为辅导员做决定时的直接参考，学生的一言一行方能成为辅导员思考问题时的出发点。我认为，为了达此目的，深入学生宿舍是最有效的途径。每次去我总发现他们在玩网络游戏，学生们倒是没把我当外人，硬是拉着我一起玩……经常去学生宿舍，最起码知道学生在想什么、做什么，至少和学生有话可说了。当他们开始接纳我的时候，做起引导工作也就会相对容易一些。

博客里的“火星文”

年龄上的差距为沟通带来不少麻烦，如果新时期的辅导员学会用飞信、QQ等沟通工具，工作会便利不少。

对辅导员来说，自己所做的工作不被学生理解是最不幸的事。开学没多久，有个学生要请假，我按照学校的规定没有批准，于是这名学生在办公室表现出的态度很不好。当时我没有太多理会他，后来把事情的经过写在了博客里，结果很多同学留言赞同我的做法并表示理解。如果当时和这名同学发生言语冲突，不但会降低自己的威信，也不利于事情的解决，不如“发扬民主”，是非大家自有公断，更重要的是这样做能让学生更好地理解辅导员工作的难处。

网络的最大好处就是让辅导员可以随时了解到学生的想法，也可以让学生了解辅导员的想法。很多工作上的事情我都会放到自己的博客里供大家讨论，是学生的问题学生改正，是老师的问题老师注意。我逐渐养成了看学生博客的习惯。有一天发现一个学生在博客里表露出对我的“两个太阳”级别的QQ非常羡慕，于是我在此文后面戏谑了一句话，“两个太阳也不能当饭吃，工资也不给我涨一毛钱”，没想到这句话竟被很多同学转载。很快，他们便公开喊我“老大”……刚刚入学的新生，不但敢给老师起“外号”，而且还敢直接用来称呼老师。虽然我觉得有些不妥，但是毕竟这个“外号”也让我和学生之间的距离一下子拉近了不少。

体会网络便利的同时也感到有不少麻烦，学生在博客里留言用的是“火星文”，而且写法不止一种，用学生们的话说，能让“老大”琢磨半天自己在说什么，是件很开心的事情。

笑谈人生

偶然，在一个女生的博客里看到她选择男友的标准：“帅是必须的，房是必须的，车是必须的，而且人要老实，不花心，还必须博学多才，有女人缘，最好是人见人爱的那种。”她的话着实把我吓了一跳，想起我们读大学那会儿，似乎都很单纯，大多都是为了努力学习找个好工作，至于爱情嘛，水到渠成，一切随缘。在网络时代成长起来的“90后”，接受的海量信息使他们的思想更为成熟，他们俨然是用“非主流”的思维思考问题。

然而，“90后”大学生对于自己的人生表现出来的信心和理性远超过了我们当初，他们很清楚目前大学生就业形势十分严峻，要付出很大的努力才能找到一份好工作。不妨引用学生博客里的一句话：“在命在天更在自己……通过自己的不懈努力，也许人生真会出现戏剧性的改变，越变越好。”

“90后”大学生的想法、胆识、气魄远比我们同龄时成熟许多。面对不遵守纪律的学生，我们也没必要仗着“老师”的身份去严厉批评他们，我们也曾年少轻狂过，我们也曾懒惰和无知过，要相信每个学生的心灵深处都是纯洁的，对他们我们应该有更多的尊重和宽容，或许只需要给他们一点点提醒或者指导，他们就会做得更好。

有句话说，辅导员在工作中要遵循“管无定法，关键得法”，“80后”辅导员都很年轻，比“90后”大学生也就年长几岁，我们应该多从他们的角度考虑问题，才不至于“不合时宜”，才不会在“90后”的浪潮冲击下迷失方向。

（作者单位：商丘科技职业学院）