有趣的实验

黄羿丹

“好棒呀！”“太厉害了！”“真了不起！”同学们的欢呼声一阵比一阵高，激动的心情无法描述。只见讲台上的书叠得比人的身高还高。想知道这是怎么回事吗？那就请听我慢慢道来。

下午刚上第三节课，顾老师就走进教室，神秘地说道：“同学们，请拿出卡纸来，我们这节课做一个小实验。”一听到要做实验，教室里马上热闹起来，同学们有的急急忙忙地找卡纸，有的向周围同学借卡纸，还有的同学刚上完体育课，大汗淋漓，正用卡纸扇风，而我则拿着手里的卡纸颠来倒去地看着，心里不禁疑惑起来：这么一张小小的卡片，能做什么实验呢？就在我疑惑不解时，顾老师大声宣布：“我们要做的实验就是用手上的一张卡纸，折出一个立体形状，比一比谁折出的形状承受的压力最大。”

同学们纷纷摩拳擦掌，都希望自己的作品能摘得今天的“桂冠”。就在大家正热火朝天地折卡纸时，我朝四周望了望，发现同学们普遍认为圆筒状承受压力最大，都千篇一律地把卡纸折成圆筒状。于是，我也学大家折了个圆筒状。

折完卡纸后，老师要求我们把自己的作品放到讲台上演示给同学们看，有几位同学率先举起手来，还有的同学起初犹豫不决，见好多同学都举起手了，便也跟着举起手来，只有少数几位同学似乎对自己的作品没有信心，迟迟不敢举手。

顾老师最先请方浩程到讲台上演示。方浩程沉稳镇定地走上讲台，将一张卡纸折成了方桌的形状。我们都对他作品的承受力表示怀疑，一个个睁大眼睛想看个究竟。顾老师搬来了厚厚一叠作业本，让方浩程测验他的四角状卡纸的承受能力。方浩程一本又一本接连不断地把作业本放到他折的卡纸上。“一、二、三、四、五……十”同学们数到十本时，卡纸丝毫未动；数到三十本时，卡纸安然无恙；在将近五十本时，卡纸渐渐往下陷了，方浩程也没有前面那么轻松了，他小心翼翼地放着本子，表情也变得紧张不安了。同学们个个伸长脖子，目不转睛地盯着方浩程的手，一本一本地数。终于在放了整整七十本作业本时，他的那个“四角小桌”轰然倒下了，欢呼声骤响。

就在同学们认为没有人会破方浩程的纪录时，有人走上讲台了，原来是李倩，只见她拿着独特的扇形状卡纸，一副胜券在握的样子，让人不禁拭目以待。李倩对她的作品满怀信心，一把拿了十本作业本放在卡纸上，接着越拿越多，二十本、三十本……可那卡纸就像个大力士一样，无论肩上挑的担有多重，都岿然不动。眼看作业本叠起来的高度都要超过李倩了，同学们无比兴奋，都不敢相信自己的眼睛，一窝蜂地跑到讲台边看个究竟。就在作业本叠到200多本，高度都超过顾老师时，本子才开始摇摇欲坠，我们只好作罢。但压在最下面的卡纸，却依然固若金汤，真让人佩服。

一次有趣的实验在同学们的欢呼与惊叹声中结束了。从这次实验中，我不仅懂得了物体承受能力的大小与物体形状有关的科学知识，还明白了生活中处处有学问，等待我们去观察和发现的道理。

【指导老师：顾娟娟】

点评

通过描写一个有趣的小实验，作者懂得了一定的道理。在描写的过程中，小作者重点抓住“方浩程”和“李倩”的展示，内容安排详略得当，并加入同学们的语言、动作，从而让整个实验过程真实、可信。

可 可 原来日常生活中的小事里也藏着这么多科学知识啊！

妈 妈 是啊！生活本身就是一个大课堂，只要你用心去发现，去观察，总会有意想不到的收获。