网络文化背景下高校思想政治教育探讨

霍仙丽

随着国际互联网的扩展和延伸，网络对我国社会政治、经济、文化和教育的影响日益广泛，尤其是对青年大学生的思想道德影响越来越大。这一现实催生了高校思想政治教育的现代化观念，给高校思想政治教育既带来了机遇，也带来了严峻的挑战。如今信息化浪潮的影响力已扩展到社会生活的各个领域，改变着人类的生存环境。了解网络社会的基本特征及其对大学生思想政治理论课教学的影响，找出适应网络社会的大学生思想政治理论课教育教学新途径和新方法，是提高大学生思想政治理论教学水平的当务之急。

一、网络为高校思想政治教育带来新的机遇与挑战

1网络技术以其丰富的知识资源、便捷的传播方式和及时的参与性为加强和改进高校思想政治工作带来了新的机遇

首先，信息资源共享为高校思想政治教育工作提供了更为丰富的教育内容。网络技术的产生与发展使众多的教育资源得到充分的交流与利用。由于网络信息涉及了社会政治、经济、科学文化等各个社会生活领域的内容，使思想政治教育的内容更加丰富，具有极高的文化和科技含量，并使教育方法现代化。其次，网络的虚拟性使主体能够以平等身份进行互动交流，这样思想政治教育工作者就能够更迅速更确切地了解学生的思想动态和利益要求，从而有针对性地对其进行思想影响和行为引导。再次，网络世界的“超时空”性，改变了传统思想政治教育工作的时空观，将校园内、课堂上的思想政治教育工作延伸到网络上，便于建立起全社会范围内的教育氛围，形成育人合力。最后，网络能够对其他媒体的信息进行整合，实现了高校思想政治教育与大众传媒的结合与互补，从而提高大学生对各种纷繁复杂而又变幻莫测的信息的分析能力，大大增强了思想政治教育的辐射力、吸引力和感染力。

2网络技术是一把双刃剑，在为高校思想政治教育工作带来了无限的生机的同时，也形成了对高校思想政治教育工作的巨大挑战

首先，网络对大学生的世界观、人生观、价值观产生了剧烈的冲击。多媒体和网络技术所具备的发展速度快、应用范围广、多元化及娱乐性强的特点，使许多错误观念和虚假信息没有经过任何过滤而直接到达人们周围，一些缺乏辨别能力和抗干扰能力的大学生很难明辨其中的鲜花毒草，使青年学生的人生观价值观产生倾斜。

其次，网络的虚拟化特征容易导致人们人际交往的障碍和道德人格的缺失。一方面，在数字化虚拟情境下的“人机交往”会影响和改变人们的生活方式，使行为主体冷漠，人际关系淡漠，人们在面对不理想的社会现实时会产生失落感和逃避现实的消极思想，导致把更多的时间和精力投入网络而不愿与现实交流。另一方面，由虚拟技术提供的便利造成有些自律意识差的人因可以“隐身”而放纵自己，如匿名发布虚假信息欺骗他人；造谣中伤、败坏他人名誉；非法进入他人的网络系统，破坏他人的数据和资料等。因此如何引导学生采取正确的态度使用网络，是一个亟待探讨和解决的社会问题。

再次，网络提供了超越现实的各种可能性，强调个体的超越性终极目的和自由，容易导致青年学生无约束意识的泛滥。由于对网络的管理基本上还没有形成系统的法律规范，许多现实社会中的法律准则又无法有效制约网上行为，因特网上的行为目前主要靠自律，而这很大程度上取决于上网者的道德素质。

二、网络信息化给当代大学生带来的冲击

1网络知识传播带来的正面影响

(1)有利于缓解大学生心理压力和掌握心理健康知识。随着高校不断扩大招生，进入高校的学生越来越多，社会对人才的需求越来越高，来自学习、家庭、社会等各方面的压力空前增加。学生的心理负担若长期得不到排解与释放，就会对个人身心造成不良的影响。而网络的隐匿性、开放性和平等性，为他们提供_r缓解心理压力的平台。H在现实生活中人的情绪情感的宣泄总要受到一定的限制，不能无拘无束地表露。互联网的匿名性为大学生不良情绪的及时释放和情感互助、心理咨询以及寻求心理支持提供了新渠道。在网络世界里，他们可以无拘束地放纵自己的情感，做自己想做的事，说自己想说的话，倾诉自己内心真实的快乐、烦恼、孤独和痛苦。同时，网络还有助于大学生掌握心理健康知识并提高心理教育能力。互联网上有许许多多的心理健康网站，主要内容涉及心理健康知识、心理健康状况自测、心理咨询与辅导、心理医院和心理医生的介绍及求医预约等，既快捷方便又隐秘性强，具有互动性，为大学生掌握心理健康知识、进行心理健康状况自测、了解心理健康研究动态等带来了极大的便利，这也对提高大学生心理教育能力具有积极意义。

(2)有助于激发大学生的求知欲和增强自信心。大学生正处在精力旺盛、求知欲强、想象力丰富的时期。互联网正在成为全球最大的图书馆和信息数据库，它丰富的信息资源拓展了大学生的生活空间，并带来了全新的生活体验，可以满足他们强烈的好奇心，为他们进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维的生成不断地输送养料。信息网络集图、文、声、像于一体，对大学生的感官进行视、听、说的多重刺激，模拟仿真的逼真性，并能跨越时空的界线，实现在现实生活中无法实现的梦想。此外，一些网络游戏在一定程度上能强化大学生的逻辑思维能力，培养他们利用现代工具去分析、解决问题的意识。网上创作的成功可以激发大学生创造的兴趣，提高他们的自信心，培养他们的耐心、细心、专心和恒心等优良的心理品质，有助于开发大学生的潜能，使他们奋发向上，积极进取，追求美好人生。通过邀游网络世界，使大学生看到知识的价值和科技的力量。一批凭借自己的技术创新而白手起家的成功人士不断涌现，如微软总裁比尔·盖茨，搜狐公司创始人张朝阳等，学生从他们的经历和成功中看到了一种希望：只要努力奋斗，相信自己，就有可能通向梦想的殿堂，开创属于自己的一片蓝天。

2网络知识传播带来的负面影响

(1)知识的网络化导致大学生“信息病症”的发生和选择的痛苦。在网络社会里，随着“传媒的增多，特别是因特网的发展，超载、泛滥的信息在给大学生带来便利的同时，也引发其在认知、情感、意志、人格和社会心理诸方面的矛盾和压力。上网时间越多，浏览信息数量越多，速度越快，使他们没有时间思考与消化吸收，造成思维被信息控制和操纵的格局，其结果是导致感情淡薄，真情淡化，人际交往出现障碍”。曾有人将此称之为“网络焦虑症”或“信息疲乏症”，可谓形象而确切。由此而来的网络文化导致的另一个弊端是文化的多样化与选择的痛苦。网络传播模式“打破了以往僵死、封闭的社会格局。从前沉淀在大学生心理的传统思想观念与新体制建立所需的思想观念不可避免地发生冲突。特别是网上国外各种思潮的冲击与渗透，使大学

生在价值取向、自我意识以及人生意义的思考上出现困惑与矛盾。要么面对众多选择无所适从，要么对所选择的价值观的现实合理性缺乏把握，无所选择时体验得不到满足，耿耿于怀，郁郁寡欢；一旦有所选择又患得患失，充满痛苦与失意”。

(2)知识的网络化使当代大学生的道德观念发生了嬗变。道德观念既是历史长期积淀的结果，同时也要不断适应时代的变迁。网络文化的强大冲击力使勇于接受新鲜事物的大学生的道德观念悄悄发生了嬗变。具体表现在：从社会本位到个体与社会本位的转变；从理想主义到现实主义的转变；从理性主义向经验主义的转变；开始摈弃共同目标和普遍原则，追求个体经验和个人情感；在价值取向上产生了个人主义、功利主义、利己主义、自由主义、拜金主义和享乐主义，缺乏务实精神和持之以恒的耐力。对此不能简单地说是利或弊，但它带给高校思想政治教育的影响却是不可忽视的。

(3)反复示范的传导效应。随着网络的发展使知识信息全球化，各国的经济文化交流日益深化，在这种交流中，有不少文化糟粕给大学生的身心发展带来了很大的负面影响。如有大量性文字描写的网络文学作品比比皆是，各种性商品、保健品广告处处可见。这些不良文化环境反复地刺激着大学生们最敏感的神经，对他们的性观念、娱乐方式、人际交往等会产生潜移默化的负面导向作用。

三、网络背景下加强高校思想政治教育工作的策略思考

思想政治教育工作只有具备鲜明的时代性，才能有实效性，才能具有强大的生命力。网络时代是—个信息时代，我们应树立开放式德育观念。全方位的育人网络，建立健全的德育工作组织结构，形成一个德育的整体。针对网络时代高校思想政治教育面临的问题，应做好以下几个方面的工作：

1全面加强网络建设，构筑思想政治教育网络阵地

建设立场鲜明、富有吸引力和感召力的思想政治教育主题网站(即“红色网站”)是构筑思想政治教育网络阵地的有效措施。在网络时代，高校应主动加强思想政治教育网络平台的建设，下大力气开辟网络思想政治教育阵地，在网上旗帜鲜明地开展爱国主义、集体主义、社会主义和党的基本理论、基本知识的教育，并注意运用马克思主义的基本立场观点和方法，针对市场经济条件下大学生们关心的热点和难点问题进行思想政治教育；发挥网络教育优势，积极弘扬我国的优秀传统文化，大力宣传先进的世界观、人生观和价值观，开展理想信念教育；唱响主旋律，打好主动仗。与此同时，高校应高度重视学生的实际需要，注重民族精神资源的开发，将更多的新闻、宣传和文化机构及报纸、刊物纳入网络检索范围，不断夯实“红色网站”的人文基础，完善“红色网站”的信息结构，加强“红色网站”的信息资源开发。在此基础上建立起中华文明的网络传播基地，引导大学生树立健康向上的思想，不断增强互动性、实效性和形象性，不断增强思想教育的辐射力、吸引力和感染力，使网络真正成为对大学生进行思想政治教育的新阵地、新渠道。

2强化大学生信息鉴别能力培养，提高大学生网络“免疫”能力

大学生的思想政治状况和发展趋向是评价高校网络思想政治教育成功与否的首选指标。因此要充分发挥网络思想政治教育的阵地作用，切实提高网络思想政治教育的时效性。高校必须在加强网络建设和网络监管的同时，高度重视对大学生信息鉴别能力的培养，注重培养大学生在正确理解和表达信息需求的基础上对信息进行正确的分析、判断和取舍的能力。一方面，高校应不断加大理论宣讲的深度，拓宽受众覆盖面，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生的头脑，不断提高大学生的知识水平，不断坚定学生的社会主义理想信念；另一方面，高校应对学生关心的腐败、贫富差距等社会转型期间出现的问题和矛盾进行深入的分析，给出合理的解释，对西方国家宣扬的价值观念、道德准则、生活方式进行科学的评价，并在此基础上不断提高大学生的网络“免疫”能力，保证大学生能够在错综复杂的网络环境中始终保持清醒的认识，坚持正确的立场和方向。

3建立完善的高校思想政治教育数字化网络体系，重视人文关怀

思想政治教育网络体系的建立是开展网络思想政治教育活动的基础，要尽快建立一批思想政治教育主流网站，开发思想政治教育系列软件；要做到数字化信息内容全面客观，积极向上，更新主动及时；网上活动新颖活泼；网页设计富有特色，格调高雅；富有创造性地开展网上思想政治教育活动。同时，要完善网络法则，建立行之有效的监控机制，维护网上活动的理性有序，从而最终达到思想政治教育的目的。

网络环境下的思想政治教育更要重视人文关怀，应通过思想政治教育帮助人们明确现实世界和虚拟世界的相互关系，在虚拟情境和实践之间保持一种必要的张力，始终记住我们作为现实社会中人的责任和义务，始终保持自身的主体性和理性精神，始终不忘记追寻人生的价值和意义，“高技术、高人文”是人们追求的理想目标。在科技发展的时代，仍然要时刻提供一种人文关怀。

4加强思想政治教育工作队伍建设，牢固把握网络思想政治教育主动权

要牢固把握网络思想政治教育的主动权，构建方向正确、效果显著、渗透立体、覆盖全面的网络思想政治教育工作体系，就必须根据思想政治教育的规律和网络载体特点不断加强思想政治教育队伍建设。思想政治教育工作者仅仅提高自身的计算机应用技术和网络应用技术是不够的，必须进一步强化以下三方面的意识以适应网络时代思想政治教育的开展：一是强化政治意识。广大思想政治教育工作者要有坚定正确的政治方向，有社会主义和共产主义的远大理想信念，在大是大非面前，必须立场坚定、旗帜鲜明，充分发挥马克思主义理论的说服力和战斗力。二是增强阵地意识。广大思想政治教育工作者要高度重视网络这一新的思想政治教育阵地，坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，主动占领网络阵地，抓好新形势下的思想政治教育工作。三是强化创新意识。面对网络思想政治教育中出项的新情况、新问题，广大思想政治教育工作者要强化创新意识，不断整合教育资源，拓宽教育渠道，形成集教育、管理、服务于一体的高校政治教育的网络体系，不断提高高校学生思想政治工作的时代意识、知识含量和技术理性，真正发挥网络在思想政治教育中的作用。