英语中强调（Ｅｍｐｈａｓｉｓ）的多种表达

包　威

摘要： 英语学习中，强调（Emphasis）是一种常见加强语气的表达。本文作者以自身的知识积累在结合教学实践的基础之上，对英语中强调的表达予以较为全面的归纳总结，以使学习者对英语强调表达知识的进一步了解、掌握以至能加以熟练应用。

关键词： 英语 强调（Emphasis）多种表达

强调（Emphasis），实质上是一种修辞手法，是人们在说话或写文章时，为了表达自己的意愿或情感而利用某种手段来突出句子中某一部分、使其显得更加重要的一种方法。在英语学习过程中，学习者对强调的表达比较熟悉的（或者说最为熟悉的），就是句型“It is/was+被强调的句子成分+that/who+句子的其它成分”。这是常见的强调表达方式，其实也是强调表达的最基本句型。至于其它的强调表达方式，在一次非专业的大学英语课堂上，极少数学生还能想到“do（does，did）+原型动词”的表达方法，但却举不出例子（当然，这跟各个学校学生的知识构成有关），只能说是有个印象而已。至于其它的强调表达，能说出者更是寥寥无几。

显然，处于这一群体的大学生们，对英语中强调表达的知识了解得还不够全面。英语中强调的表达，除了上面提及的，还有其它一些表达方式。其实，这些表达在日常学习中基本都见到过，只不过学习者在平时的学习过程中疏于归纳总结，没意识到它们实际上也都是强调的某种表达方式。下面，笔者就自身的知识积累与教学实践，将英语中强调的多种表达方式作一较为全面具体的归纳总结。

第一，某些修饰性单词或短语在句中起强调作用，常见的有only，very，such，never，just，on earth等。例如：

1.Thats theverytextbook we used last term.这正是我们上学期用的教材。

2.Ireallydont know what to do next.我确实不知道下一步该怎么做。

3.Whaton earthis it？它究竟是什么？

第二，反身代词起强调作用。反身代词，也就是人称代词的反身形式（Reflexive Form），这种用法是反身代词的强调性用法。例如：

1.I want to speak to the directorhimself，not his secretary.我要同董事长本人谈，而不是同他的秘书谈。

2.The Presidenthimselfdid it.总统亲自处理了这件事。

第三，用感叹句（Exclamation，又叫Exclamatory Sentence）来表示强烈的感情，突出说话人的情感。例如：

1.How interesting a story it is！这是一个多么有趣的故事啊！

2.How fluently she speaks Chinese！她汉话说得多流利啊！

3.What an intelligent boy he is！他真是个聪明的孩子！

第四，通过反复（Repetition）的方式来表示强调。有时在句子中可以采取重复某个单词、词组或句子一些反复的习惯用语，来达到强调的目的。例如：

1.She told me that she wouldnever，neverforget her college years.她说，她永远都记得她的大学生活。

2.They walked formiles and miles.他们走了好远好远。

3.The soldier walkedon and on.那个战士走啊，走啊。

第五，用倒装（Inversion）结构来加强语气。例如：

1.On top of the hillstands a templewhere an old man once lived.山顶上有座寺庙，里面曾经住着一位老人。

2.HardlyhadI entered the room when the telephone started to ring.我刚走进房间，电话就响了起来。

3.NeverhaveI seen such a good film.我从没看过这么好的一部电影。

第六，“特殊疑问词+is（was）+it+that+句子”结构的强调作用，表示“究竟在哪里”、“到底是谁”等。注意，该强调结构也可以用于疑问句中，在一般疑问句中使用“Be it...that...？”的形式来强调。例如：

1.Was it in this palace that the last emperor died？那个末代皇帝，就是在这个地方死去的吗？

而在特殊疑问句中，则使用“特殊疑问词+be it that...”的形式来强调。例如：

2.When was it that you first met with him？是在什么时候，你第一次见到他的？

3.Where was it that you picked up the wallet？是在哪里，你捡到这个钱包的？

4.Who was it that wrote these famous plays？是谁，创作了这些著名的戏剧呢？

第七，用“If从句”来表示强调。这里要注意两种情况：

（一）If从句+I dont know who/what does/is/has等。这里，主语部分也可以用nobody does/is/has等或everybody does/is/has等来代替（该结构中，if从句往往是正话反说或反话正说），例如：

1.If he cant do it，I dont know who can.如果他做不了这件事，我不知道还有谁能做。（强调只有他能做）

2.If Jim is a coward，everybody is.如果说吉姆是个胆小鬼，那么其他人更是胆小鬼。（强调吉姆不是胆小鬼）

（二）If从句+it be主句。即，把所要强调的内容放在it be的后面，把其它内容放在由if引导的从句中。例如：

1.If anyone knew the truth，it was Tom.如果说谁了解事实的真相，那便是汤姆。

2.If there is one thing he loves，it is money.如果说世界上还有他爱的东西，那便是金钱。

第八，“It is/was not until...that...”结构表示强调。这其实是强调句型的基本结构“It is/was...that...”和“not...until...”句型结合而成的一种结构，这一结构主要用来强调动作发生的时间，意思为“直到……才……”。例如：

1.It was not until I was thirty-five that I finally married and set up a home.直到35岁，我才结婚成家。

2.It was not until you telephoned me that I knew what had happened.直到你打来电话，我才知道所发生的一切。

3.It wasnt until the film began that he came.直到电影开始，他才来。

第九，“do（does，did）+原型动词”的强调作用。肯定句中，do在句中可用来强调谓语动词，主要用于一般过去时或一般现在时。在这里，do可译为“务必”、“一定”、“真的”、“确实”等。这时do后面的动词要用原形。例如：

1.Hedoes knowthe place well.他的确很熟悉这个地方。

2.Do writeto me when you get there.你到那儿后务必给我来信。

第十，基本句型“It be+句子中心成分+that/who分句”的强调作用。该结构是以it为引导词的强调句型，其最常用的句型或者说其基本句型是：It is/was+被强调的句子成分+that/who+句子的其它成分。

1.It was last summer that my daughter learned to swim.是在去年夏天，我女儿学会了游泳。

2.It was Jane that（who）called this morning.是Jane，上午打来电话的。

3.It was a parcel that she brought him.她给他带来的，是个包裹。

对于该强调结构的理解，要注意以下几点：

（1）该强调结构中，“被强调的句子成分”其实也就是该句的“中心成分”，除谓语动词以外的其它大多数句子成分都可作这一“中心成分”。也就是说，该强调结构可以强调主语、直接宾语、间接宾语、状语等成分，使之成为信息中心，只是不能强调谓语动词和表语。

1.It wasJohnthat（who）gave Mary a handbag at Christmas.是John，在圣诞节那天送给Mary一个手提包。

2.It wasMarythat John gave a handbag（to）at Christmas. John在圣诞节那天，把一个手提包送给了Mary。

3.It wasat Christmasthat John gave Mary a handbag.是在圣诞节那天，John送给Mary一个手提包。

（2）注意区分it引导强调句型与it作形式主语替代主语从句。强调句型的判定方法是：将该句型中的It is/was以及引导词that一并去掉，如果剩下的部分仍然是一个完整的句子，则该句是强调句；反之，则该句不是强调句。也就是说，在强调句中，it不替代任何句子成分，如果将强调结构“It is...that/who...”去掉，句子可还原，而在主语从句中，it替代主语从句，只要将it去掉，句子就可还原。

1.It wasin my bagthatI found the book（强调句型）.是在包里，我找到了那本书。

→I found the book in my bag.我在包里找到了那本书。

2.It wasquite obviousthathe did much better than you（it引导主语从句）。显然，他做的比你做的好得多。

→That he did much better than you was quite obvious.他做的比你的好得多，是很明显的。

（3）该强调结构的谓语动词还可以采取复杂形式。例如：

1.It may have beenat Christmas that John gave Mary a handbag.或许是在圣诞节那天，John送给Mary一个手提包。

2.Itmight have beenJohn who gave Mary a handbag at Christmas.或许是John，在圣诞节那天送给Mary一个手提包。

（4）该强调结构可以强调时间状语、地点状语、方式状语、原因状语从句等多种状语成分。例如：

1.It was when she was about to go to bed that the telephone rang.（强调时间状语）她刚要上床，电话响了。

2.It was in Shanghai that I first met Philip.（强调地点状语）是在上海，我第一次见到Philip。

（5）如前所述，该结构是不可以强调谓语动词的。如果要强调谓语动词，需要采用一种英语语法书中称之为“拟似”分裂句（Pseudo-cleft Sentence）的结构来起强调作用。例如：

1.I gave her a book.→What I did was（to）give her a book.我所做的就是送了她一本书。

2.He took a plane to Beijing.→What he did was（to）take a plane to Beijing.他所做的就是乘飞机到了北京。

第十一，通过破折号、黑体字、重读、斜体字、着重号等方式也可以起到强调的表达效果。例如：

1.Its because of hard work——nine years of hard work.那是因为艰苦的工作——九年艰苦的工作啊！（破折号的强调作用）

2.He began the work in late May.他在五月底开始这项工作的。（黑体字的强调作用）

3.He didnt buy the book because he was interested in poetry.（重读的强调作用）该句中，重音如果落在poetry一词上，这句话的含义是：因为他对诗歌感兴趣，而这本书与诗歌没有关系，所以他没有买；重音如果落在book一词上，那么这句话的含义是：他买了那本书，并不是因为他对诗歌感兴趣。

4.Father didnt take Jack to swim in the pool today.（斜体字的强调作用）该句子意思是，父亲没有带Jack去，可能是母亲带杰克去的。另外，该句子中像Jack，swim，pool，today这些词，如果分别用斜体表示强调的话，则分别具有不同的表达效果，这里不再一一细述。

由此可见，英语中强调的表达其实有很多种方式。当然，还不止上述所列举之种类。至于哪种表达为好，是很难说清楚的。学习者只有在熟练掌握这些强调表达方式，在需要具体的实际应用时，才能够恰如其分地加以运用，以达到增强文章表达效果的目的。

参考文献：

［1］高等学校英语应用能力综合教程.南京：译林出版社，2004：60.

［2］章振邦.新编英语语法教程（第三版）.上海：上海外语教育出版社，2002：535-536.

［3］何福胜.2008硕士学位研究生入学资格考试GCT英语考前辅导教程.北京：清华大学出版社，2008：139-140.

［4］Longman Dictionary of Contemporary English（English-Chinese）.北京：商务印书馆，2003.