吾爱吾师

孙宜雯

我们是初二(3)班，我们班的班主任是范晓东老师，这个大家都知道，不过范老师的事情，大家可能就不知道了吧!

范老师在我班人称“范sir。原因：亲切、好叫。试想：“范老师”需要三个音才能说出，而“范sir却只发两个音!并且，此称呼尊重事实，不是有说古代教书的被称为“先生”吗?范老师教语文，上懂天文下知地理，sir又是先生的意思。给人感觉也很恰当。当然，这只是“地下称呼”，谁也没当面试过，只是听说会有情急时脱口而出的。这说明什么?习惯成自然啊!

范sir的口才，那可是相当的好啊!连着说两个小时一点儿不费劲，而且不打稿，不磕巴，不重复。范sir最擅长从多方面剖析某方面的道理，再配上生动事例，长段总结，一气呵成。无论是谁，有幸倾听过一次便可感受到强烈的震撼力，范sir不当演说家简直就是浪费人才了!

范sir上课亦是如此。讲着讲着就“跑题”，跑着跑着就“跑”出了N多课外知识，可有意思了!一节很普通很枯燥的课，经范sir之口，便可变化无穷。有时讲个故事啊，说段历史啊，发些感叹啊，兴起了还会背个什么什么文章。课本上的东西范sir反倒不怎么讲，他认为：有些好的文章非给它剖开了揉烂了捏碎了地讲那么细，会破坏文章本来的美。因此。对于课本上的东西，他只重视基础知识及课文的大概认知，绝大多数时间都会给我们讲其他的知识。对呀!全面发展可要比考试机器有用多了。

回想，范sir从我们一年级时就开始让我们写周记。在一周内，他会很认真地看我们每一个人的周记，并写好评语，周五的语文课就专门腾出来交流周记。那时，他总是专门准备一张大大的白纸，上面用红笔记满我们班每个人的名字。每篇周记的题目，还有他的评价感受。范sir不喜欢限制周记题目，他说：“在初一初二年级应当让你们尽情发挥，等到初三再主抓考场作文。过早限制的话，会扼杀许多人的写作天分。”拜范sir所赐，我们的写作水平的确要比别的班高很多。

范sir这人吧，特实在!不太喜欢张扬，属于内秀型。试想：有几个老师能每天早上挥着把大扫帚和学生们一起打扫卫生呢?又有几个老师会在课间时自己拖拖地呢?范sir有时还会发表点老师少有的幽默。其结果是全班狂笑不止。他也有烦恼牢骚，也想多运动少学习，也会怀旧感叹，也能慷慨激昂。范sir温和、平易近人，也严厉、愤怒至极，每个人都不会一贯不变的，一个人有哭有笑，有阴有晴，喜怒哀乐样样皆有，这才更有生活气息啊!

每个人都有自己喜欢的老师，其表达方式也会不同。我能做的，只有把我们的范sir尽量真实地表达出来，让所有人都喜欢上这样一个风趣幽默、平易近人、朴实肯干、超级有才的范sir!

(责任编辑任军)