巧插议论抒情，凸现文章内蕴

王　丽

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。但如果只有记叙、描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出。内容也显得苍白。而适当地在记叙文中穿插议论、抒情，可以达到过渡自然、画龙点睛、升华主题等目的。那么在记叙文的哪些地方穿插议论、抒情比较合适呢?

在需要抒发强烈情感之处。如鲁迅的《阿长与山海经》，在阿长不辞辛苦为作者买到《山海经》之后。令作者对阿长产生无限的敬意，及由衷的感激之情。于是，作者在得到《山海经》后写道：“又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事。她却能够做成功。她确有伟大的神力。”这个兼有议论抒情的句子是作者对阿长的高度评价。抒发了强烈的赞美之情。由此作者深深感受到阿长对他的爱，这样深爱他的阿长去世了，死者往矣，生者怀念。于是，在文章的结尾写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”作者在此祈祷神赐福于她，让她的魂灵得以永安。抒发了对阿长的尊敬与怀念之情。又如胡适《我的母亲》一文的结尾用浓浓的抒情笔调写道：“如果我学得了一点点待人接物的好脾气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”充分抒发了作者对母亲的感激、赞美之情。这些情感都是作者情到深处非抒发不可的!

在事与事之间的衔接处。如魏巍写的《谁是最可爱的人》一共写了三件事：松骨峰战斗，火中救小孩，防空洞谈话。这三件事，怎样连接成一个整体呢?作者在每件事结束之后，巧妙地应用议论抒情的句子把文章衔接得天衣无缝，这些句子从结构上说，标志着每个事例的结束，起到衔接与过渡的作用；从内容上看，起到感染读者的作用，使读者的感情与作者产生共鸣。譬如作者写完第一件事——松骨峰战斗后有这样的句子：“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?”这个句子从结构上说标志着对“松骨峰战斗”记叙的结束，是承上；从内容上看点明了这件事表现的是志愿军战士的英雄主义精神，并让读者与作者一样产生自豪感。紧接着作者又写道：“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。”这个句子从结构上起着领起下文的的作用——火中救小孩子。表现的是他们的国际主义精神，过渡得非常自然。

在文章的结尾处。在文章的结尾，以全文的内容为依据用简洁的语言进行议论、抒情，表达作者的感悟，点明文章的中心，使文章的主题得到升华。如鲁迅的《故乡》的结尾用议论性的句子写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”表明了作者的感悟：要迎来新的生活，就要实践、要奋斗，以及作者对创造新生活的坚定信念。

我们知道了在哪些地方穿插议论之后，还要注意以下几点：

议论、抒情要简洁。叙述中的抒情与议论应是“点睛之笔”，切不可长篇大论。

议论、抒情要贴切。所悟、所感都要让人感觉自然，贴切。达到水到渠成的效果；议论、抒情还要起到点明文章主题，或者深化主题的作用。

(责任编辑任军)