怎样培养学生的语文自学能力

周守艳

中华语言博大精深，源远流长，它语言瑰丽，词汇丰富，因而学生在学习语文的过程中，就存在着一定的难度，以致语文教学效果不显著，分析其原因，主要是学生对语文的学习兴趣不浓，缺乏自学能力。

培养学生的语文自学能力，首先要养成自学习惯，善于挖掘他们的潜力，学生在最初没有自学学习习惯，好像一部静止的汽车，因而凡事都需要教师的引导，培养他们学习语文的兴趣，积极主动地学习态度，强烈地学习欲望，只有这样，静止的汽车才能打着火。然而第一次的推动不要性急，要慢慢的才符合运动的规律，才符合人的心理状态，因而培养学生的语文自学能力应做到以下几方面：

一、做到循序渐进

这种学习方法是培养语文自学能力所必须遵循的准则。在语文学习过程中，必须符合由易而难，由浅入深的规律，让学生觉得入门不难，从而增强他们语文学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有具有浓厚的学习兴趣，学生才肯在语文这一科下功夫，要想取得好的成效，首先应打下扎扎实实的基础，不可急于求成，进度要得当，如果就一课而言，学生应当先掌握文章的字、词、句，弄清它们的用法和含义，做到举一反三，在此文中相识，在彼文中做到相知，不可囫囵吞枣。否则，难于消化，日积月累会丧失学习兴趣，懒于涉足语文；反之，学生会在点滴进步中，兴趣大增，由被动学习变成主动学习，使自身眼界开阔，在认识事物时，有独到的见解和体会，正所谓“少成若天性，习惯成自然”；同时，也会使学生由对简单字、词、句的理解，扩展到对课文的深入分析，从而掌握文章的要旨，达到“因通一书而后及一书”的效果。

二、做到“熟读精思”

在语文学习中，学生最感到头痛的是对课文的分析理解，要想解决这一问题，就必须做到“熟读精思”。俗话说“书读百遍，其义自见”，所强调的就是“熟读”，一篇陌生的文章，是在反复的朗读过程中与它相识的，虽无须达到熟读成诵，但却应理解句意，领会作者意图，感受其丰富的情感。在熟读的基础上，还应做到“精思”，这样才能把文章学得“精透”。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。就强调了读文章的“精思”的重要，何为精思？魏书生曾打个比方说：“雕塑的艺术，在于取一块石料，把没用的去掉”。在阅读中也应具有此种艺术，拿来一篇文章，把没用的去掉，剩下的就是精读的部分，善于阅读的人是关于略去不必要的阅读部分的人，也是关于在浩瀚的文章海洋中撷取有利于自己的文章的人，所以说“读书须读到不忍舍处，方是见得真味”，即读书贵在“熟读精思”，以此为基础，一切问题就都迎刃而解。

三、做到“虚心敢疑”

读书要有虚心的态度，敢疑的精神，骄傲是前进路途中的大敌，切莫因取得一点点的成绩而沾沾自喜，得意忘形，应谦虚谨慎，虚心求教。被称为“至圣”的孔子都曾有言：“三人行，必有我师焉”。何况我们这些刚初中的学生，虚心更应是初中生的一种美德，只有虚心才知己不足，才会不断拼搏、进取，才能增长知识，在虚心的基础上，要有大胆怀疑的精神。在阅读中，反复琢磨推敲，深刻地领悟书中的意思时，要敢于纠正出书中的错误，这是培养自学能力的一个重要的因素，只有这样，才能大大地增强学生的独立思考能力，才会懂得“尽信书，不如无书”的道理。

四、做到“持之以恒”

培养学生的语文自学能力，抓住基础是关键，勤奋思索，虚心学习是必然，为了是收效显著，所以要有持之以恒的精神，从一而终不懈地努力，肯下苦功，有恒心就如“水上撑船，一篙不可缓”，否则将一事无成，半途而废。

总之，语文自学能力的培养，就是学习兴趣、方法、效果的紧密结合，它们互为条件，互为因果。学生掌握了自学方法，兴趣越高，效果就好；效果好，兴趣就更高，良性循环链，就这样形成了。