对我院体育课程教学实施的探讨

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0220165－01

硅湖学院是一所全日制的民办高校。我们在体育教学改革中进行了必修与选修，分类分项，课内和课外相结合的教学模式，收到了较好的效果，现将我院的体育课程的主要做法简介如下。

一、课程安排

（一）体育课程

我们大一年级的学生每周安排两节体育必修课，若干次课外体育活动；在体育课实行分项教学，即由学生根据自己的兴趣自主选择项目，（我院一年级开设的项目有：篮球，足球，乒乓球，武术，健美操，瑜珈，健美。）然后教师根据兴趣相同的学生能在同一时间上课的学生编班级进行教学。二年级的学生安排在空余的时间选修体育课，包括篮球，足球，乒乓球武术，健美操，瑜枷，交谊舞，围棋等，这样的教学组织既有助于学生在学分上的完善，又培养学生的运动兴趣和能力，发展学生个性，树立终身体育的意识。

（二）课外体育活动

我院的课外活动主要采取集体活动和自由活动两种方式：一是每天早晨的早操或跑步，由体育教书和学工处共同组织的早锻炼活动，二是自由开放式的体育活动，就是在课外的时间，学校所有的体育场地全部开放（包括室内场馆），至于哪些人在什么地方做什么活动，以及活动什么内容不做具体规定。这样的开放式的体育活动，有利于学生充分利用活动时间，提高活动效率，使喜欢活动的学生有更多的活动时间，而且给学生提供更多自主选择活动内容的权利，有利于培养学生终身体育的意识。

（三）体育竞赛与训练

我院一直在体育竞赛方面都有着很好的成绩，在同类院校中名列前茅，我们在课余的时间组织，指导运动队训练和开展一些群体比赛。目前我院已组建田径，男子篮球，男子足球，男女乒乓球，健美操，无线电测项六支运动队。学校课余运动训练的开展，极大的激发了广大学生参与体育锻炼的兴趣和积极性，很多学生都以能进学校的运动队训练为荣。我们校运动队在教师的带领下，多次在省，市获得较好的名次。学校的体育赛事的组织由体育组和学生处共同组织，其中在秋季举行全校的田径运动会，新生篮球赛，三对三篮球赛，全院足球赛，乒乓球对抗赛。这已经形成制度。这些比赛极大的提高了学生参加体育活动的热情，丰富了学生的课余文化生活，促进了学生身心健康发展。

二、教学内容

（一）必修内容

作为一所普通的高校，体育是一门必修课，我院一年级的学生虽然是选项教学，但是作为必修的要求学生修满体育的学分，包括大学生体质健康标准的项目和选项的考试内容。其具体的教学内容以及考核标准和教学计划由教研室统一制定。

（二）选修内容

开设选修课是为了更多满足学生进行体育活动的需要，为学生掌握一项能够从事终身锻炼技能打下基础，同时也为学生的学分的需要。其教学内容和教学计划由开设选修课的老师制定，把教师的特点和优势项目跟学生一起分享。

三、教学评价

我们根据体育课的教学改革的精神，从学生的学习态度，必修课的内容的考试，选修课的学习情况以及参加比赛的情况四个方面进行品价，来评定学生的体育成绩。

（一）根据课程标准的精神和学院的要求，我们把学生学习体育态度作为考核的一个指标。具体是：良好的锻炼习惯和卫生习惯，积极参加体育活动，不无辜旷课，尊敬师长，团结同学，文明守纪等内容来进行评定，在评定过程中采取学生自评和教师总评相结合的方法。

（二）必修课的考核内容包括大学生体质健康标准的几项素质测试，以实际达标的成绩计算，转换到占成绩总分的成绩，其他考核项目根据不同的标准要求进行考试，同样转换分数，学习内容的考核主要依据评分标准进行评定。

（三）选修课内容的考核是任课教师在考核一项或两项的基础上，结合学生的平时在上课时运用各项技术的能力和教学比赛，参与情况等综合表现评出优秀，良好，及格和不及格。

（四）参加训练队和比赛的情况，我院参加课外训练的学生在体育课课时的要求上给予放宽，可以选择训练而不参加体育课，其学分和体育成绩的评价由训练的教练根据其训练和比赛情况给予评定。

（五）体育学习成绩总评：必修课的学生是根据其测试的分数和态度评价我总分来进行评定，选修课的根据考核和要求给予评定，参加训练队的由其教练员给予评定，及格以上的给予其学分。这样的评价方式公平公正，充分调动学生的锻炼积极性，深受广大学生的欢迎。

四、总结

经过几年的教学实践，我院的体育课程教学在实施必修与选修，分类分项，课内与课外的相结合的做法上取得了很好的效果，深受学生的欢迎，虽然我院开设的课程已经不少，但是为了更多的满足学生的兴趣爱好，在以后的教学中还会增设其他的教学项目，这就要求我们体育教师要更多掌握更多的专项技能，促进教师队伍业务水平的提高，更好的解决普及和提高的矛盾。

作者简介：

崔光辉，男，江苏淮安人，硅湖职业技术学院基础部教师，教育学学士，主要从事学校体育的教育和篮球运动方面的研究。