校长别在“抹粉”时，“抹黑了脸”

甘国中

俗话说：“新官上任三把火。”一所示范小学x校长走马上任，便决定“烧好第一把火”——举行20周年校庆，给社会各界及全校师生、家长留下良好的第一印象。为此，他煞费苦心，四处托关系、找熟人编排舞蹈、团体操，并亲自跑到邻近一所学校借用鼓号为校庆活动壮威。

校庆活动结束半年了，借用的鼓号却迟迟未还。借出学校领导多方联系后找到x校长的电话，在电话里多次友好地提示“物归原主”，x校长答应得十分爽快：“马上还!马上还!”可是又过了几个月，还是不见乐器的踪影。管乐器的老师有些着急了，主动打电话催x校长还鼓，校长仍是答应：“马上还!”过了一两周，还是没有动静。管理乐器的老师很不客气地“教育”起了该校长。

“千呼万唤”之后，鼓终于被人用车送到了学校。一位驾驶员开车送到学校操场，叫正在课间休息的学生抬上楼，找到管理乐器的教师归还。管理教师一看，借去的鼓“遍体鳞伤”：鼓身油漆剥落了不说，鼓皮也有伤，鼓锤也换了，还少了一件小乐器……管理教师转身去找还鼓人，早没了踪影。此情此景，气坏了管理乐器的老师，于是打电话找x校长。不知是该校长已经熟悉了此电话，还是忙不过来。打通后要么忙，要么没人接。管理的老师较起了真，用自己的电话打，结果电话接了。x校长说：“哎呀，对不起。都是老乡了，小事情……‘然后电话挂了。

笔者在此对这件小事“小题大做”似乎有点“兴风作浪”之嫌。因为一校之长，管理中的事务多，对这样的小事不应苛求做得尽善尽美，何况人家刚刚走马上任，经验不足，似乎可以理解。但x校长的所作所为让笔者觉得不妥。

新校长走马上任，以校庆活动为契机，向世人展示学校的办学特色，展现学校师生风采以及校长的办学理念，这种开放办学的意识是值得肯定的。如果校长能抓住这个机会，充分发挥本校教师主观能动性、爱好特长，给教师压担子、搭台子，用行动给教师百倍的信任，教师们一定能全力以赴，精心编排节目、巧妙安排各项活动。这样一来，凝聚了人心，调动了工作的积极性，为自己以后的工作打开局面奠定了坚实的基础。而x校长四处找熟人编排节目，忽视了本校教师的主观能动性，剥夺了教师参与活动、当家做主人的机会，无意中给本校教师一个信号：新校长不相信咱们的工作能力。这样一来，即使校庆活动再忙碌，老师们也没有主人的责任感；校庆活动再精彩，教师们也没有主人的自豪感。这岂不是将教师拉到了自己的对立面，为自己以后工作设置了障碍，从而影响学校的建设和发展。

借用了东西要及时归还，损坏了东西照价赔偿，这是幼儿园的孩子都懂得的道理。作为教师榜样、学生表率的一校之长(即使是新任校长也该明白)定然明白!我们不要求校长亲自去送还所借物品，但借用了物品不用时，及时安排人员归还；如果有损坏，给对方道歉，或主动提出如何赔偿。如此一来，不但能体现出一校之长较高的个人素质，还能反映出其科学的管理水平和合理的安排能力。而x校长在多次催促下也没将鼓及时送还，是事务太多，安排不出人及时送还?还是记性太差，转眼就忘记了?亦或是安排之后没有人及时落实?不管是哪种情况，这样的小事久拖未决，给人留下的印象就是工作安排不合理，管理工作落实不到位，或是个人修养不够。而当问题落到自己身上时又敷衍塞责，真让人担心这样的校长以何德立威信于教师，以何能树形象于学生，以何才管理好一所学校。

“千里之行，始于足下。”作为新上任的校长更应该注重细节，时时谨慎为人，处处小心做事，把小事尽量考虑周到，安排周全，以利于自己起步后打开工作局面；如果工作安排出现疏漏，要主动承担责任，并设法立即补救，这样别人不但会原谅新任校长工作经验的不足，更会为这样的大度和勇气所折服。“千里之堤，溃于蚁穴”。如果校长只顾了做大事，忽视了细节，在疏漏或错误面前推脱责任的话，只会在“抹粉”时“抹黑了脸”。