对当代中学生思想道德教育实施方法的探索

刘庆余

回顾自己从事中学生思想道德教育的实践,结合《河北日报》2008年10月25日报道的:“浙江缙云—初中生因怕班主任家访竟将老师杀害”的事件。基于对祖国教育事业尽微簿之力的心情,愿将个人的浅见写于下面,供在职的有关同志参阅,望能起到抛砖引玉的作用。

当代中学生思想道德教育的迫切性、复杂性、艰巨性,只有在施教实践中才能认识到,只有在亲自施教实践中才能够感受到。而行之有效的方法,也只能在施教实践的成功与教训中才能够领悟到。

1 亲历过的一个施教片断

1988年5月,时任固安二中党支部书记。一天上午(四节课),初三一个班第二节课时,有六名男生没请假就离开教室,给距离学校一华里的一位男同学(已退学)家里帮工抹房顶去了。下午两点又不言不语地回到教学上课了。班主任老师对他们进行了严励地批评,停了他们的课,叫他们自请家长来学校,否则不准上课,于是激发了他们的逆反心理,他们和班主任老师对着干开了,其中一位学生,一气之下打坏了教室两块玻璃,以此来发泄内心的反抗,班主任老师感到不好收场了。这位班主任老师是位新转正的青年党员,他找到了我,请我帮助他缓解这个僵局,解决好这个问题。我针对当代中学生逆反心理的特点,先将他们领头的那名学生请到了我的办公室,他一进屋就站在了我的办公桌前,我叫他坐下他不肯,我诚恳地对他说:“你坐下吧!老师和学生是平等的,是师生关系,也是朋友关系,应该互相关心,互相帮助,共同进步。”他看我态度和蔼诚恳对他尊重,他坐下了。他主动对我说:“刘老师,您叫我来,就是为我们昨天不上课的事吧!”我说:“是!你能如实地、坦率地谈一下你们不上课的具体情况吗?”他说:“能!”我说:“好!不要有顾虑,我就是为了帮助你们能够全面地认识这个问题,正确地对待这个问题,从中吸取到教训,有利于你们未来的,你如实说吧!”他说:“我们之间关系很好,他家里抹房顶人手不够,天气又要下雨,操持抹一次,房顶需要不少钱,我们觉得不去帮工从心眼里过意不去,所以就去了。我们也知道上课时间不该去,没找老师请假,请假老师也不会批准,于是就来了个先去了再说吧!”我说:“你这样如实地坦率地说出来,这是你诚实的表现,诚实是做人的美德。从你说的全部过程看,当时支持你们弃课不上而去帮工抹房顶的指导思想就是:‘不去帮工觉得过意不去!”他说:“是!”我按着说:“那么当时在你们头脑中盘旋这个想法的时候,想没想到与此同时,就放弃了为你们精心备课认真给你们讲课的班主任老师的课,过意得去吗?”他说:“刘老师,当时我们没想到这些,我们想得不全面,我们错上加错了。”我说:“认识到你们想得不全面,这是你们应该吸取的第一个方面的教训;而第二个方面的教训,就是你们为了从心情上过意得去,就弃课不上而去帮工抹房顶了。同学之间讲友谊是应该的,但真正的友谊是以是非为前提的,可你们没顾这个前提,可能你们还不懂这些,于是就形成了以义胜理,这就导致了你们走错路,这是你们应该吸取的第二个方面的教训。”他说:“刘老师!您这么诚心的细心的、步步引深的给我们分析、我们听得进去,听后心里豁亮、痛快,还能学到些知识,我今后一定记取这个教训。我把我们那五位同学都叫来,您再跟他们说说吧!他们还憋着一肚子气哪!”于是我又同那五位学生谈了近两个小时,他们思想都通了。打玻璃的那位学生主动认错了,主动买了玻璃安上了。而后,他们主动找到了班主任老师,承认了错误,道了歉,还请求了处分。班主任老师看他们态度诚恳,就又找到我提出不再给处分的意见,我支持了他这个意见。自此,这六位学生与班主任老师关系融洽。遵守纪律。毕业离校时,还特意看了我和班主任老师,再次表示离校后还要多学习,学会全面的看问题,正确处理问题,努力做一个四有新人。

2 缙云一初中生杀害老师的报道

新华社杭州2008年10月24日电:浙江省丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师潘伟仙的遗体在县城附近的一座山上被找到,而杀害她的竟然是她的学生丁某。10月21日中午,因为学生丁某前一天逃课,潘老师找他谈话,丁某回答是上网去了。潘老师本想给丁某的家长打电话,但

没联系上,只好中午带着他去做家访。下午2时25分,丁某从校外回到教室,有老师问他,潘老师怎么没一起回来?丁某回答说:他俩在

校门口就分开了。直到晚自习课时间,潘老师一直没有出现。第二天,学校发现潘老师手机关机,住处无人,遂向警方报案。当晚10时左

右,警方在一座山上找到了潘老师的尸体。而犯罪嫌疑人就是她的学生丁某。据丁某交代,他借父母不在家,而爷爷奶奶在山上干活,将潘老师骗到山上后掐死。据了解,今天17岁的丁某跟着爷爷奶奶生活。在学校老师的印象里,成绩不算好的丁某性格孤僻、内向、不合群,曾多次逃课上网,还打过架。潘老师是今年8月才调到盘溪中学的,此前她在缙云一所偏远的山区学校任教。他去年带的班是县里的优秀

班级,而她本人也曾连续5年被评为县优秀教育工作者或校级优秀教师。在同事的印象中,潘教师说话温和,对学生很负责——每天学生晚自习,她都会在学校,等住宿学生晚上睡觉关了灯,她才回去。目前丁某被警方刑拘。

3 我的浅见

这位不幸被害的潘老师,年轻有为,是同龄教师中的佼佼者,令人惋惜。正是由于她具备了优秀教师的素质,所以她对这个逃课而去上网的学生,不是弃而不管,而是满腔热忱以一颗诚爱之心,不辞辛苦地去做家访,渴望收到家庭、学校双方共同教育的效果,使这个学生不再逃课上网,努力完成学业,成长为一名有益于祖社会主义建设事业发展的人。这样认真负责诚爱学生的行为十分可贵,令人敬佩。然而,她由于年轻缺乏施教经验,对这位学生的思想脉搏没有摸透,这位学生为什么逃课去上网,是什么想法支配的,她缺乏挖掘工作。如果她还能做到以谈心的方式,有来有往的,以诚心换诚心,将这位学生的思想底码摸透,通过摆事实讲道理,亮明利害关系,因势利导,使这位学生切实感受到老师是在诚心实意地帮助他,化解了他的逆反心理,可能就不会出现这一恶性事件了。我不是为这个心毒手狠的犯罪学生开脱罪责,更没有丝毫指责这位年轻有为,令人敬佩,更令人惋惜的被害老师之意。我只是从吸取这一恶性事件教训角度考虑。我的浅见是:这一恶性事件,虽属极其个别,但它却揭示了农村中学而今有的青年教师对学生,虽能捧出一颗诚爱之心,去认真负责的教育学

生,可是她(他)们尚缺乏行之有效的施教方法和经验,尚缺乏对当代中学生心理特点的了解和研究,这一点在广大农村中学青年教师中

或许带有普遍性。这则是值得学校领导及上级主管部门有关同志认真思考并着力解决的问题。如何丰富青年教师的施教方法和经验,使她(他)们能够针对当代中学生的心理特点,在施教过程中化解学生的逆反心理,达到预期教育目的,这恐怕是义不容辞的责任。

4 行之有效方法的探索

我感到当代中学生的心理特点是:①逆反心理强、吃顺不吃呛;②平等意识重,厌烦岐视;③喜欢接受以情感人,以理服人、循循善诱、步步引深地教育方式;④渴望在吸取教训中获得有利于自己健康成长的引领。这就展示了当代中学生思想道德教育工作的迫切性、复杂性和艰巨性,也是摆在而今在职同事们面前的一个避而不开实需认真对待的课题。基于这个认识,综上所述,对当代中学生实施思想道德教育,行之有效的方法,是否可以概括为以下四句话。即:爱是对学生施教的动力;尊重施教对象的自尊心是施教的先导;摸透施教对象违规的思想根源是获取收效的关键,依据施教对象违规的思想根源给予科学的相应的启迪是收效的钥匙。这个浅见,待施教实践检验和完善。

收稿日期:2009-05-18