享受幸福

傅红芳

幸福不光是鲜花掌声的包围，更是爱与被爱的体验。身为教师，常常会身陷爱与被爱的情境，感受独有的幸福。

教师节一大早，办公室里就热闹开了，鲜花、巧克力、贺卡……每一张办公桌上都堆满了礼物。我打开一个信封，笑了——那是我带的第一届毕业生丁佩佩从就读的高中寄来的贺卡，上面写着：“傅老师，谢谢您的明信片。在这个特别的日子里，怀着对您无尽的感激与思念，献上我最诚挚的祝福。祝节日快乐！”佩佩是个文静且很有文采的女孩，我很喜欢她，总是鼓励她把文章写好，也曾将她的文章投寄报刊发表过。毕业后，她每年都寄贺卡给我，我也常寄些明信片鼓励她。我俩虽没再见面，但六年了，这份浓浓的师生情依然流淌在这小小的卡片上。

第一节语文课上完后，耿宾走上来，拿着一个“蛋”，对我说：“傅老师，我忘了准备礼物，我把这个我最喜欢的恐龙蛋送给你，祝你节日快乐！”我心中一阵惊喜——耿宾，到我这个班还只有十天时间，却把他最爱的“恐龙蛋”送给了我，我能不高兴吗？“谢谢！”我满怀喜悦地接过了礼物。这时，潜丽丹拿出来一幅画，塞到我手中，说：“傅老师，这是我自己画的画，送给你！”打开一看，只见一个个可爱的小精灵正对着我微笑。看着它，我仿佛想起了“六一”儿童节的那天，我让孩子们每人准备一个拿手的节目，潜丽丹就展示了她的四幅画，那时，我“狠狠”表扬了她。今天，能收到她特意为我画的画，我真开心啊！

我满怀欣喜回到办公室，发现桌上放着一个装满了“千纸鹤”的花瓶，说是花瓶，其实只是被裁掉了半截的可乐瓶而已，上面还插了几朵花。这是谁送的呢？我问了同事，才知道是五（2）班的周雪送的。我猛然想起，在丁家堰小学的最后一段日子，我让班上的孩子每人准备了一份礼物，以抽取学号的方式发回给大家。我也参与其中。当我抽到周雪的礼物时，她不好意思地把一颗糖塞到了我的手里，我当下就吃了，还说：“甜蜜的回忆！”可第二天，她却悄悄对我说：“傅老师，我昨天没有精心准备礼物，下周我会重新送你一份的。”后来，她也许忘了这事，我也就把那甜蜜的糖当成了真正的礼物，没想到，她还清楚记得。这小家伙，折这些纸鹤该花了不少心血吧！

这一天马上就要过去，可就在放学时，我又收到了一份“特殊”的礼物。桂军——这个全班最调皮、闲话最多的男孩，塞给我一张纸。打开看时，一行行整洁漂亮的字印入眼帘：

傅老师，今天是教师节，我本来要去买一张贺卡送你的，可不知怎么的忘了这事。今天，看到很多同学都准备了贺卡送给老师，还有的同学准备了精美的礼物，我心里特别不是滋味。

在此，我想对您说：“祝您节日快乐，永远年轻！您这两年来教了我们很多知识，可有些知识我还没有掌握好，这学期我会好好努力，希望不让您失望！”

没有准备礼物给您，就把这几句心里话说给您听吧！

看到这里，我已不知该用什么语言来形容当时的心情。我想，我该谢谢我的孩子们，是他们，让我感受到了什么是真正的幸福！

是的，爱与被爱都是幸福的。我的教师节，不在意有没有鲜花，有没有巧克力，有没有掌声，只要拥有孩子们成长的快乐，收获孩子们真心的祝福。突然，我脑中浮现出很多熟悉而又亲切的面孔，是他们——那些曾教育过我的老师们，此时此刻，他们不也在守望着幸福吗？我迅速拿出纸，疾笔写下：“老师，节日乐！”……