４款经典省钱玩具大揭秘

姚　敏

玩具的好坏并不是以数量和价格来衡量的，很多经典而又经济实惠的玩具，只要爸妈根据宝宝的月龄和他们的发展水平，开发相应的玩法，就会让宝宝百玩不厌……

刚生下来的小宝宝就会对玩具表现出兴趣。在随后的日子里，玩具不仅仅是孩子们玩耍时的亲密伙伴，还是帮助发展身体、大小脑和感知觉的好工具。于是，很多爸妈们隔三差五就为宝宝搬回一些新鲜的玩具，大多价格不菲。可是，面对各式各样、琳琅满目的玩具，宝宝们都被搞得眼花缭乱了。

其实，玩具的好坏并不是以数量和价格来衡量的，很多经典而又经济实惠的玩具，只要爸妈根据宝宝的月龄和他们的发展水平，开发相应的玩法，就会让宝宝百玩不厌。既能保证玩的质量，又替爸妈省下一大笔银子，多划算啊!

下面就为爸妈们推荐4款这样的玩具。在陪宝宝玩乐的时候，爸妈还能顺便回味一下自己的童年，那种感觉一定十分美妙!

积木——让孩子的创造力迅速提升

积木不仅提升孩子的创造力，还对空间和数学能力，以及大小脑的发育都有着直接的帮助。

益处：手指的活动让小组织肌肉和大小脑变得发达。积木不像谜语一样要求孩子给出一个固定的答案，可以让孩子自由自在地随意玩耍，对孩子的想象力、创造力等认知能力的发展有很好的促进作用。

玩法：让孩子在百日之后开始接触积木比较合适。选择一些以木头或是塑料等轻且安全的材料制成，尺寸稍大一些的积木比较合适，颜色以五原色(红、白、黄、绿、黑)为宜。玩积木的第一个阶段就是推倒、堆放等。

12～18个月

可以给孩子玩尺寸大一点的塑料或是原木制成的积木，这样即使孩子拿起来咬也不会有危险。20个以内就可以了。

堆起来再推倒：在孩子可以单独堆放玩耍的时期，妈妈和孩子一起一个个将积木堆起来看一下。在最开始孩子可以堆放2～4个积木时，妈妈再接着堆10个左右。都堆完后，说“一、二、三”，把积木都推倒。以多米诺形式向旁边堆放后再打乱的玩法也很有趣。

相对于堆积木来说，这个时期的孩子更喜欢将积木推倒的过程。在积木“哗”地倒下的瞬间，可以获得一种消除不满情绪后的快乐，让孩子得到一种情绪上的安定和积极的自我概念。

寻找同样的颜色或形状：将很多不同颜色、形状的积木放到一起准备好。首先，妈妈从这堆积木中选出一个，然后试着让孩子找和这个积木相同颜色及形状的积木。刚开始进行这个游戏的时候，积木以5个以内为佳。这个游戏可以培养孩子的集中力和对事物的分类能力。而且，孩子在准确地选出相同的积木后，可以感受到成功的快乐。

19～24个月

选择颜色和形状多种多样的木制品，可以是动物园或是学校等有主题的积木。数量在30个以上比较合适。

堆一堆看哪种堆得最高：不同的积木按颜色和形状分类，每种准备5个左右。让孩子把同一类的积木堆在一起，每类大概堆4～6个就可以了。所有类别的积木都堆完后，让孩子看看比较哪种颜色的最高，哪种颜色的最低。

堆积木，可以培养孩子细致的手部活动控制能力。把不同类的积木放到一起进行比较，可以一点点培养孩子的分类概念，而判断高低的不同更能产生空间感悟力。

25个月以上

孩子已经具有了辨别不同形状的积木，并将其连接起来的能力。可以提供给孩子形状、大小各异的积木。

试着慢慢地搭建出完成的模样：从这个时期开始，可以慢慢地让孩子搭建出多种形态的成品。在用积木搭建出多种多样的东西，在操作中获得乐趣的同时，孩子的想象力和创造力也得到了充分的发展，并且对孩子的语言成长也很有帮助。

角色扮演——帮助发展社会性

在孩童时期都会玩的过家家，其实就是一种对孩子的社会性和语言能力的发展都有帮助的角色扮演游戏。

益处：孩子们在进行玩耍的同时，可以促进模仿力、表现力和想象力的发展。再大一点的孩子和朋友们一起玩，还可以培养其协作性和替他人考虑的习惯。

玩法：扮演爸爸、妈妈、医生等角色扮演游戏，应该在孩子18～24个月的时候开始比较合适，这个时候孩子已经具备了看着大人们的样子进行模仿的能力。

12～18个月

往杯子里放入再倒掉：准备一些色彩鲜艳的杯子、碗和蔬菜模型玩具。如果玩具太多的话，孩子不能将注意力集中到上面，准备5个左右就可以了。将蔬菜模型放入杯子或是碗内，然后再倒出来，让孩子了解杯子和碗内应该放置什么东西。这样不仅促进了孩子大、小组织肌肉的发展，手和眼睛的协同性，更使孩子内心深处的强烈的社会参与感得到满足。

19～24个月

扮演爸爸和妈妈：从这个时期开始，孩子可以自己玩耍了，他们对周边环境的观察力也有一定的发展。让孩子试着模仿爸爸妈妈，妈妈可以扮演爸爸，让孩子扮演妈妈。妈妈要以多种多样的方式主动发起交流，以此激发孩子的语言能力。

孩子会在模仿妈妈的举动中，感受到自己的成长。而且，很多语言组成的对话游戏使孩子的语言能力得到潜移默化的提升。

25～36个月

可以让他们在真实的洗涤台、冰箱等有大背景的地方，像演戏一样玩过家家。这样容易激发那些注意力集中时间较短的孩子的好奇心，让他们玩很长时间。

一人扮两角玩耍：在此之前的角色扮演都是在妈妈的引导下玩耍的，那么从现在开始可以试着慢慢地让孩子自己玩。除了过家家，医院、邮局、银行等多种场景也是很不错的。比如，妈妈可以扮演患者，试着引导孩子一人扮医生、护士等多重角色。通过扮演多重角色，可以增进孩子换位思考的能力。

人偶玩具——让孩子的心情变得干净透明

益处：人偶不仅仅是玩具，它对孩子来说更是熟悉的朋友。对月龄较小的孩子来说，对人偶的新鲜感和亲近感可以激发他们的感知力；对月龄较大的孩子来说，人偶就像他们的兄弟或姐妹，成为他们感情上的朋友。

玩法：在给刚出生不久的孩子准备玩具时，人偶就是其中一个。人偶的形状和功能差别很大，所以根据月龄选择适合孩子的玩偶显得尤其重要。

0～6个月

准备那种大小差不多可以让孩子一把抓住的，即使被孩子放到嘴边也不会有危险的材料制成的，并且可以发出清脆声音的，具有多种触感的玩偶比较好。

用发出声音的人偶来刺激听觉：将那种一挤压就会发出声音的玩偶放到孩子耳边，由妈妈来让它发出声音。如果孩子将头转向发出声音的方向，对他说：“咦?这是什么声音?”然后换另一个方向再放出声音，以此刺激孩子的听觉。

让他感受不同的触觉：给他准备不同触感的人偶，让孩子摸摸它，抱抱它。这个时候，妈妈说一些类似于“哇，这里好柔软啊”等和触觉有关的话就更有效了。

这个时期最应该重点培养的就是孩子的感官

能力，让孩子自由地咬或触摸，培养他对事物的认知力。

7～12个月

以毛绒或布做成的大型玩偶，或即使咬上也无害的橡胶制玩具，比较适合这个时期的孩子。

用人偶玩捉迷藏：准备一些和人偶差不多大的毛巾和被子。妈妈将放在被子或毛巾底下的人偶拿出来的同时惊喜地说“哇”来逗孩子。将玩偶悄悄放下并用毛巾盖上，再将毛巾掀开，这是很受孩子喜欢的游戏。

这个时期，孩子最喜欢的游戏就是捉迷藏。通过观察眼前的人偶忽然消失再出现的过程，可以让孩子明白，自己看不见的东西还在，并不是消失了，提高认知的守恒能力。

通过玩偶来展示一些简单的手势：通过人偶向孩子展示一些例如“拍手”等他这个时期可以学习并模仿的动作。

13～24个月

给孩子准备一些他正好可以抱住的、柔软的橡胶或是布做的玩偶，挤压时会发出声音或是有声音感应的更好。

模仿动物玩偶：妈妈拿着小狗玩偶的同时模仿小狗的叫声，或是假装玩偶说话都可以。妈妈可以说：“汪汪，我是小狗，我是非常喜欢××宝宝!”这个时期孩子对模仿小动物非常感兴趣。

让孩子熟悉一些和动物有关的拟声词，提高孩子对事物的观察力。这个时期，孩子还对有节奏和韵律，或是表示反复的叠词比较感兴趣。

25个月以上

让孩子和与真人长得差不多的玩偶玩耍比较合适。

让孩子和人偶像朋友一样玩耍：试着让孩子给玩偶勺子，让玩偶吃饭，给玩偶换衣服，哄玩偶睡觉，通过这些“初级”角色扮演让孩子重温日常生活，提高孩子基础生活的能力和自己作为家庭成员的初步角色意识。

玩具车——刺激空间感受力和想象力

益处：孩子将玩具车拿在手中，到处滚动车轮，可以使其方向感和空间感得到发展。并且，拥有和实际生活中样子相同的玩具车，可以满足孩子的好奇心和驾驭感。

玩法：孩子们喜欢玩具车就是因为车的轮子可以滚动，还可以像真实的汽车一样发出声音。满百日后可以拿一些外形简洁、比较安全的玩具车玩耍。开始爬行的时候准备一些由轻巧的塑料或是木头制成的圆形的玩具车比较好。

7～12个月

车身、车轮都以安全无毒的塑料或是木头制成的、整体造型为圆形的最好。

比比看谁跑得快：爬行初期，孩子开始可以利用玩具车来练习爬行。用一根绳系住玩具车，让孩子在爬行的同时带动玩具车前进。这可以让孩子觉得爬行很有乐趣。

跟着玩具车活动可以培养孩子手眼的协调性，练习爬行可以提高孩子的运动能力和反应的敏捷性。

13～18个月

这个时期选择大型玩具车要比选择小巧型的玩具车更合适。

在玩具车上放置东西：将孩子喜欢的玩偶放到玩具车的车顶，让孩子载着玩偶在房间内到处活动。妈妈在旁边说“嘟嘟嘟嘟!××汽车出动啦。大家让一让!”这样的话会让孩子更兴奋。

通过启动、刹车等游戏环节来帮助孩子体验速度的感觉，另外，为了不让玩偶掉下来而小心翼翼开车的过程可以培养孩子的平衡和操控能力。

19～24个月

从这时起，可以给他玩一些外形和真实的汽车一样的玩具车了。例如救护车、大巴、卡车等多种形态的汽车。

利用多样的交通手段：开始玩卡车的时候可以铲土、运土；玩救护车的时候可以发出“咦唔咦晤”的声音；玩大巴可以让玩偶排队上车下车等，赋予这些玩具车实际功能。还可以充分发挥想象力，比如汽车可以成为飞向天空的飞机，也可以成为飞速的过山车。

这些游戏不但可以培养孩子的活动能力，还可以通过对不同车型名称及功能的掌握来帮助孩子增进语言能力和想象力。

25个月以上

根据孩子的兴趣准备充气汽车或者电控汽车等容易操控的玩具车。

用玩具车来熟悉方向感：和孩子一起从某一地点开始使汽车运行，再“发号施令”和孩子一起直行或拐弯，避开障碍物，最终到达目的地。

这样的游戏，可以让孩子明白“东西南北”的空间方位和“左右”的相对位置，并掌握玩具汽车的操纵方法。