瞧，这个马虎仔

程聿先

瞧，这小子眉毛不细，皮肤不白，鼻子不小，看起来挺精神，可谁知他竟是个十足的“马虎仔”。

有一回，他准备写作业时，才发现忘了抄作业内容了。原来，老师布置作业时，他却“身在曹营心在汉”，耳里全是放学的铃声。

“呀，这可糟了，老师要是看见本子空空白白，岂不是要大发雷霆?”他愣了一会儿，便急急忙忙套上鞋子，慌忙冲向一个住在附近的同学家。

这小子刚到了同学家楼下，便扯开嗓子喊了起来，直到那同学可爱的小脑袋终于探了出来：“有什么事吗?”

“哎，今天晚上老师布置的是什么作业，快点儿说，我的作业本还在等我呢!”

“作业，有好几种呢，要听语文的还是数学的?”

“别啰嗦，语文的，快。”

“别急，一有……第二种有……还有……”

他刚听完，便一溜烟不见了。到了自家楼下。他才开始回顾同学说的作业：“啊，一是那个，二是那个那个……哎，二是什么了?不行，我得再去问问。”他又“哒哒哒”地冲向同学家，身后像点了串鞭炮似的。

他上气不接下气地返回那位同学家楼下，抬起头喊：“喂，你快出来，我把作业给忘了。”

“嗨，我就知道你会回来，所以我早就把作业内容给你抄好了。喏，给!”

这小子急忙接住那张纸条，宝贝似的贴在脸上，心想：“以后可不能再这样马虎大意了。”

这马虎仔是谁呢?嗨，就是我呗!

指导老师林小靖

[简评]

小作者善于描写感受，语句生动传神，中心突出，人物特点鲜明，给人印象深刻。瞧：仅仅只是问个作业，却能通过对人物行动语言的描写，细致入微地展开情节，入木三分地表现了自己马虎的性格。请看这样的文字：“这小子刚到了同学家楼下，便扯开嗓子喊了起来，直到那同学可爱的小脑袋终于探了出来……”“这小子急忙接住那张纸条，宝贝似的贴在脸上……”一个马虎仔的形象便活灵活现地出现在了读者的面前。