有兴趣才会有希望

王川阳

很多家长都会跟我说：“老师，我家的孩子怎么不像以前那样喜欢弹琴了呢?”“老师，怎样才能让孩子认真地弹琴呢?”“最近这孩子不知道怎么回事，也不认真弹琴了，进度一点都跟不上，都怏急死我了!”……

各位家长们，请不要着急，在你提出这些问题的时候，你是否已经想到：孩子对弹琴已经失去兴趣了呢?

对于弹钢琴，我不得不说，这的确是一件苦差事——这其实不光存在于孩子之中，很多成人学生都有这样的感觉。弹钢琴首先就要有毅力、有恒心，只凭一时的冲动，根本弹不好琴。

但除了毅力和恒心以外，还有两大因素影响着学生弹钢琴的进度，那就是耐心和兴趣。

一个只有毅力和恒心的学生是弹不好琴的，他只知道一遍遍地弹琴，只知道每天要坚持弹多长多长时间，而没有动脑去想去分析，对乐曲也没有丝毫的激情，那他弹出来的只能是一堆错误连篇的硬邦邦的音符而已。

耐心决定着学生分析乐曲的能力，以及对弹奏错误的地方是否能够反复练习的关键。一个没有耐心的学生，他所弹出的曲子永远都是急急忙忙、毛毛躁躁的。耐心也会让学生将一首曲子“吃透”，将这首曲子深深地刻在自己的脑海里，将曲子中所涉及到的知识点都完全消化掉。

而兴趣则是前提，决定着学生能否在枯燥的练琴过程中一直保持激情、保持兴奋。一个对钢琴已经失去兴趣的学生，还谈什么毅力和恒心呢?他对钢琴有的只是厌恶，根本就不想碰钢琴一下，那还会有什么样的毅力和恒心去弹了呢?

弹琴的兴趣，一方面是学生自己在弹奏过程中，融入到乐曲之中而得到的；另一方面来自于教师和家长。

很多情况下，教师对学生演奏水平的评价，对学生弹奏进度的松紧度的把握，都在很大程度上影响着学生能否开心地继续练习钢琴。而家长方面，往往就是在心理因素上影响着学生的学琴兴趣。有很多家长有过这样的经历：孩子不想弹琴了，注意力没有达到家长的理想值，家长为了让孩子能够继续弹琴，就想尽了各种方法——有物质奖励的，有大声呵斥的，有讲大道理的，等等。

但诸位家长们，你们可曾想过，物质奖励与大声呵斥只能对孩子造成一时的推进作用，时间长了就会加深孩子们对钢琴的厌恶程度，而不能从根本上解决孩子对钢琴失去兴趣的问题。至于讲大道理，孩子的思想与成人的思想是不同的，他们的世界里只有对与错，没有那些大道理中的一些所谓的“牺牲”、“坚持”，大道理他们听不懂，讲大道理的结果也只能是让孩子一头雾水地去弹琴，而最后还是没有解决兴趣的问题。

我在与家长们沟通的时候，经常对家长们说“要保持孩子一样的童心”，这样你才能与孩子交流，这样你才能用孩子所能理解的观点鼓励他，这样你才能站在孩子的角度来帮助他。

兴趣是让孩子能够开心而又自愿去弹琴的保证，如果兴趣没有了，那么，一种没有激情又没有乐趣的练习还会有希望吗?