别让孩子在否定中成长

　　关键词：孩子；否定；欣赏
　　
　　我曾给家长做过这样一个心理游戏：
　　参加者依照主持人的口令，但必须做出相反的动作。游戏结束，由裁判选出谁是反应最慢的人。（游戏在进行，家长在不知情的情况下，有一个人始终在被裁判指责）
　　游戏结束，总被指责的家长感言：“我本来觉得这是一个简单的游戏，做起来没什么问题，第一次我反应并不慢，但主持人首先向我亮起黄牌，批评我反应不够迅速，接二连三的指责，弄得我压力越来越大，错误越来越多，手足无措。”
　　在会意的笑声中，家长们明白了一个道理：过多的指责会让人无所适从，缺乏自信。用句俗语说就是“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。
　　是啊，那么我们做大人的在生活中对待孩子的态度又是如何呢？
　　小华是一名初一学生，父母认为认为小华是个顽皮、倔强、不可理喻的孩子，问题太多，妈妈带着他一起来到心理咨询室。咨询中，看着有点儿沮丧、叛逆的小华，我让他写写自己的优点和缺点，小华写了喜欢打篮球、乐于助人、孝顺爷爷奶奶三个优点就写不出了，而缺点却一下罗列了五六条。我问他这样评价自己的理由，他说了一句值得我们思考的话：爸爸、妈妈和老师就是这么评价我的。
　　孩子迷失了自我，自己也不能给自己一个客观公正的评价啊。
　　一位专家曾经谈到这样一个奇怪的现象。他说，一次几十个中国与美国的孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80％表示不满意，而美国的父母则有80％表示满意。而实际成绩又是怎样的呢？实际上，美国孩子的成绩还不如中国孩子。这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子、看待别人和世界；而美国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。
　　作为父母，如果总是以挑剔的眼光看待孩子，就常常会有意无意地去批评指责甚至打骂孩子。因为你对孩子的期望过高，当孩子达不到自己的要求时，你会感到为人父母很失败，感到自己不好，常会把对自己的愤怒向外投射，好像都是孩子的错，就会去否定孩子，进而发展到孩子的自我否定。总在否定中成长的孩子长大后会对自己或别人吹毛求疵，会产生不配做某件事或不及别人的感觉，而且做事经常拖延，不知如何达到目标。
　　汽车奔跑需要加油，孩子成长需要激励，需要赏识。
　　当然赏识孩子不是说不要批评，批评是必要的，但要讲究策略。尤其是对处于“反抗期”的孩子，策略、方式显得尤为重要。古语说：“忠言逆耳利于行”，但“逆耳”的忠言，孩子还能听进去吗？还能利于行吗？成长中的树苗需要阳光的沐浴，也需要风雨的磨砺。和风细雨要比暴风骤雨更有利于树苗的成长。赏识是照耀孩子心灵的阳光，讲究策略的批评似和风细雨，润物无声。
　　这样的场景，我相信许多的父母并不陌生：
　　孩子在餐桌边的坐姿歪斜，你没好气地说：“站没站相，坐没坐相，像什么样子。”
　　劳累一天回到家里，面对看电视的孩子，你怒目圆睁：“一天就知道看电视！”
　　孩子一件事没做好，你横眉竖眼：“你怎么什么都干不好呀？”
　　“你是个最懒的孩子了，有谁像你那样把自己的房间弄得这样脏？9ac7d4881888f3f6d215458a1b48a763还不快收拾房间！”
　　“出去玩可以。但是，记住，下午五点准时回家。”
　　这种命令式的话往往让孩子产生反感，由此而对父母的话充耳不闻。我们在管教孩子时，孩子往往重视的不是事实本身，而是态度和方法，远之则怨，近之则不逊。我想，有时过于关注结果，而不是很理智地去解决问题、分析原因，是我们教育孩子容易被情绪所控制的主要原因。用情绪评价孩子，就失去了客观性、公正性，容易让孩子形成抵触情绪。事实上，如果父母能够调整自己的心态，与孩子平等地交流、平等地对话，孩子反而能够倾听父母的每一句话。
　　“孩子，坐得正，吃得香，会让你显得又有精神，又有修养。”
　　“孩子，你今天看电视的时间太长了，影响了你的学习时间。”
　　“我看你有必要收拾一下自己的房间了，要不，客人进来参观都会觉得不好意思的。”
　　“玩去吧，下午五点妈妈做好饭等你回来一起吃。”
　　父母调整了说话的方式，去掉了一些情绪化的表达，孩子就有可能认真倾听父母说话，也就能学会认真倾听他人说话。
　　表达要求，孩子感受到的却是一种态度。孩子行为不当，我们的情绪如果变得强烈，实际上我们就变小了，变成了孩子，孩子对孩子，效果可想而知。
　　我们常埋怨孩子大了，很少和父母沟通了。很多时候或许是我们自己堵死了与孩子沟通的渠道。多一些尊重与信任，多一些赏识与鼓励，沟通的渠道就可能畅通些。当然，赏识与表扬也要做到实事求是、客观公正，他们才会有信心继续前边的人生路，最终获得精彩的人生。
　　一次一位妈妈打电话无奈地说：“上次听了你的开导，我也开始尝试改变自己的教育方式了，多鼓励，少责骂，但效果不明显。”有这样困惑的父母不在少数。
　　我认为，此时父母首先要思考自己的教育方式是否一贯制保持恰当。旧有的家庭教育模式不是用一两个月就改变过来的，不恰当的方式要做到随时、及时调整，父母对孩子的教育不能操之过急，欲速则不达。
　　同时，在与孩子交流时，表扬与批评也要注意自己的语言。听听这样的表扬，我们是否很熟悉：
　　“你的作文写得不错，但是错别字多了些。”
　　“你这次考试有进步，但是你的数学依然没考到80分。”
　　“你今天能够帮助爸爸主动做事，很好，但是你做事总是毛手毛脚。”
　　诸如此类的表扬，我们发现，自己总是在用“但是”做结尾。“但是”一出，便像撒了盐酸的污垢，优点就冒着泡沫没了踪影。孩子本来还沉浸在喜悦中，自信心刚刚建立，你一个“但是”犹如一瓢凉水泼向脑门。希望、温馨被淡忘，扑面而来的是挫折、批评、打击，成绩被忽略了，进步被轻慢了，逆反心理却被激发了。
　　我们也可以说这样的话比较一下：“我很有气质，但是老了。”“我为这个家做出了很大贡献，但是我失去了很多。”试着把“但是”换成“同时”，或者换换顺序，体会一下，你的内心感觉有什么不同：
　　“我老了，但是我很有气质”，“你作文的别字多了些，但是你的作文写得不错”，“你这次数学依然没考到80分，要努力，但是这次考试总体是进步了”，“你做事总是毛手毛脚，但是今天能够够帮助爸爸主动做事，很好”。原来的一句和改变后的一句，哪句你觉得听起来更舒服一点？
　　如果你能够一贯制地这样教育孩子，时间长了，你会发现，孩子多了勇气与自信，因为情绪得到保养和呵护；你会发现自己拥有了宽容和耐心，因为你更细心地发现了孩子的优点。你会发现孩子能够比较敏捷地从跌倒中爬起来，因为在看到失败的同时，也看到了远方的希望。
　　恰当的批评与表扬，是对孩子的“友情提醒”，它是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物。
　　“我们不想在否定中长大！”很多孩子在接受调查时吐露心声，一句简单、稚气的话语，道出了孩子渴求被认可的强烈愿望。一项针对3671名中小学生的调查显示，56.82%的孩子希望父母看到自己的进步，54.67%的孩子希望父母别老说其他孩子比自己强。
　　跳出与别人比较的框架，做到这一点很不容易，因为我们从小到大所接受的教育与社会影响多半是与别人比较。而我们在比较时，常犯的错误是，总拿自己的缺点与别人比较，越比越不自信。在教育孩子方面，当父母的也常会这样去做。
　　有一个小男孩对我说：“我即使考得比较好，妈妈还会拿我与别的比我考试成绩差的孩子比进步的幅度。”这样的比较是否合适？跳高时，一开始横杆上升的幅度比较大，达到一定的高度，每增加一厘米都是困难的。父母是否应该思考这种比较的价值何在？你是否发现，你总在用尽办法否定自己的孩子。
　　庄稼最需要的养料才是最好的养料，孩子最喜欢的方法才是最好的方法。在家庭教育中，改变不科学的认识，终止负性的心态和消极的言行，让孩子得到更多的肯定和激励，在健康自信的氛围中成长，是现代社会对每一个家长的根本要求。
　　（注：本文作者不同意在网上传播。作者单位：广东省深圳市石岩公学教科部心理辅导中心。电邮：xjyf0301@126.com）
　　编辑/于 洪