拉美教育投资不足阻碍发展等

　　拉美教育投资不足阻碍发展
　　
　　联合国教科文组织1月18日公布的一份调查报告说，拉美国家近年来在教育普及方面取得了积极成果，但政府对教育投资不足，影响了国民素质和劳动力水平的提高。
　　联合国教科文组织在对拉美地区11个国家进行调查后发表了这份报告。报告指出，拉美国家重视幼儿教育，幼儿教育普及率在发展中国家中名列前茅，甚至超过部分发达国家。与此同时，初级教育也受到高度重视。拉美各国的中学入学率达66%，仅次于北美和欧洲等发达地区。
　　报告还发现，在这些拉美国家，中学女生人数多于男生，男女生人数比例为10：9，这在发展中国家并不多见。报告认为，这主要有两方面原因：一方面，近年来拉美国家积极为更多女性提供受教育机会；另一方面，不少男性尚未成年就不得不外出工作养家糊口，因而失去了受教育机会。
　　报告同时警告说，目前拉美各国政府对教育的投资明显不足。统计数据表明，从1999年到2005年，拉美国家在教育领域的投资平均仅占国内生产总值的2.4%，大大低于全球平均水平。
　　由于教育投资不足和城乡教育水平差距大，拉美地区文盲率居高不下。报告说，目前拉美国家文盲率平均为5%，巴西的文盲率竟高达27%。
　　报告呼吁拉美国家增加教育投资，缩小城乡教育差距，继续提高国民素质和劳动力水平，从而为拉美经济和社会发展打下坚实基础。
　　（联合国教科文组织网站2008年1月18日）
　　
　　印度家长不惜代价为孩子选择知名幼儿园
　　
　　在印度，尤其是在城市迅速扩大、人口膨胀的首都新德里，家长对孩子未来的高度期望与当前优质幼儿园的短缺构成了一对尖锐的矛盾。
　　印度父母普遍认为，幼儿园的好坏直接影响到孩子未来的教育。因此，为了让孩子进入优质幼儿园，他们祷告、送红包……各显神通。
　　报道说，印度的11亿人口中，有约40%不到18岁；还有更多的人不到30岁，但目前已经生儿育女。只有那些极度贫困的居民才会选择政府设立的幼儿园。大家为争取高级私立幼儿园的名额而展开了激烈竞争。
　　为了让孩子进入私立幼儿园，父母不惜花费大笔资金甚至借贷。有些小城镇的孩子每天要赶到65公里以外的优质幼儿园上学。实业家、房地产开发商乃至外国企业都盯上了印度的教育市场，新的私立学校不断涌现。
　　幼儿园方面同样承受着压力。泰戈尔国际学校今年招收112名新生，报名人数却多达2 014人。校长苏曼•纳特说，政府部长纷纷打来电话，要求关照某些孩子。她甚至接到过电力部门的威胁电话，打电话的人说，如果不录取某某孩子，就将切断对幼儿园的电力供应。
　　（美国《国际先驱论坛报》2008年2月10日）
　　
　　德国精英大学面临师资流失
　　
　　打造精英大学是德国近年来高校改革的一项重要举措。精英大学第一轮（2006～2010年）评选结果已于去年10月揭晓，卡尔斯鲁厄工大、慕尼黑工业大学和慕尼黑大学脱颖而出。今年2月，精英大学第二轮(2007—2011年)候选高校名单出炉，包括老牌的海德堡大学、哥廷根大学、弗莱堡大学和洪堡大学，二战后崛起的柏林自由大学、亚琛工大和波鸿大学，以及革新派的康斯坦兹大学。一时间，这些精英大学和候选精英大学名声大噪。殊不知，这些大学的校长们却喜忧参半，喜的是能得到政府高额资金投入，忧的是本校师资日益为发达国家的高校所觊觎，人才流失不可避免。
　　德国高校教师的薪酬相对较低，教授的平均年薪为税前8万欧元，仅为美国大学教授的一半，顶级教授的年薪毛收入也不过13万欧元。面临美国等发达国家的高薪诱惑，德国精英大学的名牌教授不免动心。精英大学第一轮发榜以来，仅慕尼黑工业大学就有7名教授提出辞呈，但校方却不甘丧失其“最聪明的头脑”，千方百计挽留。例如，2005年度诺贝尔物理学奖获得者之一，慕尼黑大学实验物理学家奥多•罕施教授就收到了美国斯坦福大学的高薪聘请书。为此，德国西门子基金会专门提供为期10年的特别资助予以挽留。精英大学的校长们呼吁，必须采取提高教师待遇等紧急措施来挽留其知识精英，否则接踵而至的将是德国大学竞争力的丧失。
　　（中国驻德国大使馆教育处/陈仁霞）
　　
　　韩国理工科人才流失严重
　　
　　据悉，在国外取得学位后返回韩国的理工科博士人数在过去4年里减少了63％。据韩国科学技术部2月28日向韩国大国家党议员金泰焕提交的《海外理工科学位获得者现状报告》显示，在海外取得学位后回到韩国的理工科博士人数在2003～2007年分别为919人、756人、508人、339人，逐年减少，4年内共减少63.1％。
　　金泰焕称：“在国际科学奥林匹克大赛中获奖的高级人才流向海外的现象也很严重。2006年之前进入大学的国际科学奥林匹克历届获奖者250人中，现在在校生有113人，其中只有31％(35人)就读于韩国国内的理工科大学。”
　　据悉，韩国科学奥林匹克获奖者中，攻读研究生的有61人，但其中75.4％(46人)在海外攻读研究生。
　　金泰焕同时建议全面调整每年投资1万亿韩元以上资金培养和支援理工科人才的基本计划，扩大对政府出资机构的支援，增加人员定额、改善工作环境，让理工科高级人才专心从事研究。
　　（中国驻韩国大使馆教育处供稿）
　　
　　美国大学之间贫富差距拉大
　　
　　2007年，斯坦福大学私人捐款数额高达8.32亿美元，哈佛大学收到了6.14亿美元的捐赠。
　　据教育捐赠委员会（Council for Aid to Education）的详细报告，虽然国会敦促各富裕大学更多地使用募捐款，但各大学的募捐工作仍快马加鞭，这将拉大大学之间的贫富差距。
　　2007年各院校共筹得募捐款300亿美元，比上年增长了6%。但在增长的这6%的捐款中（5.18亿美元），将近1/3由20所院校筹得。
　　教育捐赠委员会称，这20所院校总共筹集了77亿美元的捐款，超过了所有院校募款总额的1/4。南加利福尼亚大学、约翰•霍普金斯大学、哥伦比亚大学和康奈尔大学这4所大学都募集了4亿～5亿美元的捐款。另外8所大学募集了3亿～4亿美元的捐款。
　　有人认为大学正变成募捐机器，大学校长在募捐发展小组、顾问等的协助下，花费越来越多的时间募集捐助。
　　“人们想与自己的母校有更多的联系，为学校长久兴旺和成功尽自己一份力是很好的，”伊利诺斯大学的卡里•纳尔逊教授说，“但哈佛大学富得足以买卖世界上的一些国家了。哈佛完全可以支付所有本科生的学费，而且他们接受的捐赠还在不断增长。这些富裕的院校是该多对社会尽点责任了。”
　　哈佛大学的发言人辩护说：“哈佛以及其他大学利用所募捐资金对美国的研究、奖学金、医药和艺术等方面做出了极大贡献。”
　　在联邦教育部的拨款和州政府的支持跟不上学生入学数量的激增时，公立大学也加入了募集捐款建立捐赠基金的行列。2007年纽约城市大学接受捐赠2.79亿美元，比上年增长了39%，是2002年接受捐赠总额的3.5倍。
　　斯坦福大学的发展主席马丁•谢尔对此表示：“捐赠数额的确巨大，但这些捐款是由5.6万个单独的捐款组成的，其中包括很多100美元或10美元的个人捐款。”
　　“捐赠者对于我们能最好地使用他们的捐助表示十分满意，”谢尔先生说，“我们对于捐赠使用十分严格，我们有太多的需求和值得去做的事业，我们认为这些需求是实实在在的。”
　　去年有许多国会的批评家指出大学应该把钱用在减免学费上。许多大学则指出它们增加募捐和巨额的捐赠基金使它们能够为学生提供更多的经济援助并取代学生贷款。
　　（张鹤编译自《纽约时报》2008年2月20日）
　　
　　乌克兰城乡教育差距巨大 改革已刻不容缓
　　
　　据《乌克兰之声报》报道，乌克兰城乡教育差别巨大，解决问题已刻不容缓。
　　乌克兰议会教科委员会的信息显示，城市学校毕业生掌握知识的水平高于农村学校毕业生。在学校分布上，2003-2004学年农村地区共有普通中学28所，贵族私立学校32所，高级中学7所，而城市地区普通中学404所，贵族私立学校290所，高级中学27所。乌克兰有半数农村儿童不能在所在地就读，因为当地没有学校。自2001年至今共有546所农村学校停办。农村学校的教学任务基本由退休教师承担。外语、物理、数学和信息技术教师十分匮乏，有些科目甚至由其他专业的教师代课。农村学校校舍状况也令人担忧，有600所学校的校舍属于危房，1/5的学校没有供暖设施，有一半以上的学校没有排水设施。
　　乌克兰教育官员提出发展农村地区教育的建议包括：学生达到一定数量的地区必须开办学校；如果学生数量不足以开办学校，对在周边学校求学的学生，必须车接车送；维修和更新农村学校的基础设施；学校班级人数超编不得多于3人等。
　　(中国驻乌克兰大使馆教育处/李树金)