教育家张伯苓如何成为“中国奥运第一人”

　　
　　国际奥委会主席雅克·罗格为《中国奥运先驱张伯苓》作序写道：“2008年8月，北京与全中国人民将邀请世界各国人民欢聚一堂，共同庆贺‘同一个世界，同一个梦想’的奥林匹克盛事。这个首次在北京举办的盛会，将圆一个中国人——张伯苓先生一个世纪以前表达的梦想，那就是看到他的祖国成为奥林匹克事业的一部分。”
　　张伯苓是著名的爱国教育家，南开中学和南开大学的创办者，被称为“中国现代教育的一位创造者”。张伯苓也是中国奥林匹克运动的首倡者。他以毕生的奋斗和追求，传播了奥林匹克精神，推动了近代体育的发展。
　　
　　智力竞新：不懂体育的，不应当校长
　　
　　1932年，刘长春代表中国第一次赴奥运会参赛归来后，张伯苓为中华全国体育协进会编辑第十届世界运动会（奥运会）纪念册题词：“智力竞新，强国之鉴”。智力竞新，是张伯苓作为教育家对奥林匹克理念的理解和诠释；强国之鉴，是张伯苓认为中国作为体育弱国参加奥运会应有的价值观念。张伯苓透过奥运竞技敏锐地捕捉到人文奥运的内涵，思考着如何把奥运的激情转化为强国的动力。
　　张伯苓与现代奥林匹克运动创始人顾拜旦是同时代人，都是教育家和体育家。顾拜旦创办现代奥运会的初衷是改革教育，促进人类的全面发展。张伯苓自1898年登上三尺讲台，其教育实践和教育思想完全契合奥林匹克精神。他认为如果“教育里没有了体育，教育就不完全”。他说：“不懂体育的，不应当校长”、“德智体三育中我中国人所最缺者为体育”。学校体育的根本任务是增强学生的体质及健全人格。搞好体育必须有学校领导人的高度重视，校长要把学校体育当成自己的重要职责。
　　因此，他希望以体育增强国民的体格，并以体育精神和方法，来组织国民，团结国民，使散漫变为组织团结，谆谆告诫“教育与体育绝对不能分离。宗旨以训练团结、合作、健全之身心为目的。”要 “造就德育、智育、体育完全发达”的人才。张伯苓认为，“体育方面有两个很好的训练：一个