入则孝 出则悌

　　孔子在《论语》中说：“入则孝，出则悌”。孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为。培养孩子尊老爱幼的习惯是对孩子道德培养最初始的奠基。
　　
　　孔子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 这段话的意思是说“弟子们在父母跟前，要孝顺父母；出门在外，要敬重兄长，言行要谨慎，要诚实可信，言行一致，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文化知识。”从《论语》的这段话当中，我们可以了解到，孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，如果还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。
　　孔子的德育思想深刻地影响到了他的弟子。子路是春秋末鲁国人，在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是他的家里又没有稻米。于是，年幼的子路就翻山越岭走了十几里山路，从亲戚家背回了一小袋米为父母做米饭吃。
　　而东汉时期的文学家孔融—— 孔圣人的二十世孙孔融也为“入则孝，出则悌”这句话做出了注脚。孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且非常懂得礼节，父母亲十分喜爱他。有一天，父亲买了一些梨子，特地挑了一个最大的给孔融吃。孔融摇摇头，却另挑了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，大的梨就给哥哥吃吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“弟弟比我小，我也应该让给他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
　　这两则故事一直流传了千百年，不但成为美德的标本，而且也为“入则孝，出则悌”这句话做出了最好的阐释。
　　在中国的教育史上，非但是孔老夫子，百家当中的许多圣贤也在自己的著作当中提出了这样的教育观点——《孟子》说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”——这段话的大意是“尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。”孟子认为，恻隐之心、不忍之心是仁爱的基础，善行就是推己及人，仁政就是博爱天下之人。尊老爱幼作为一种美德，体现了人们对整个社会老弱群体的关爱与爱心。这是家庭和睦的基础，也是社会稳定的要素。孟子以非凡的眼光把尊老爱幼看成了治理天下的道德基础！
　　《庄子》中有类似的论述——“挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。”
　　可以说，《论语》中孔子的这一观点完全灌输到了中华民族的道德血脉当中，诸子百家之后，我国的历代圣贤都把这句话奉为家教经典。“见老者，敬之；见幼者，爱之。”—— 这是理学家朱熹在《朱子家训》中对子孙的教诲。朱熹可以说是中国理学史上一个标志性的人物，由他来解释孔子的语录是最合适不过了。他的家训延续了孔子尊老爱幼的基本思想，包含了中华民族长久以来的优秀传统，并把它的理论细化了—— 尊老爱幼。家庭自古以来就是社会的基本细胞。对每个人来说，家庭是人生的起点，也是休息和生活的港湾。上至社会名流，下至平民百姓，事业成功的背后，都离不开家庭的支持和帮助，营造一个温馨的家，创造和睦的家庭生活，无论是过去还是将来，都是人们追求的亘古不变的目标。朱熹《家训》为实现这样的目标提供了一个理论上的指南：父母对子女要慈，既“爱之“；子女对父母要“孝”，即“敬之”。
　　所谓“爱之”，即父母要疼爱子女。大学之道在于止于至善，父母对子女的爱必须是至善的爱。但是父母对子女千万不可溺爱，溺爱是害。如果子孙不肖，对其放纵是不行的，所以朱熹指出：“子孙不可不教也。”联系到当代社会，由于是独生子女，父母乃至爷爷、奶奶都视孩子为掌上明珠，一味迁就，百般疼爱，养成了孩子唯我独尊、任性的性格，根本不讲长幼，不懂礼貌，什么事都由着他，犯了过错也不指正，在家庭里称为“老大”。这种性格的养成，对孩子成长带来了许多负面影响。因此，父母在对子女倾注慈爱的同时，要加强对孩子的管教。人在孩幼时期，性格未定，可塑性大，要抓紧这个有利时机给予教育，教其懂得礼义，懂得如何做人的道理。
　　所谓“敬之”，是指子女要善待父母，父母在世，子女要奉养、尊重，父母死后要葬之以礼，祭之以礼。朱熹强调的“孝”是真心实意的孝，是子女为报答父母养育之恩而真诚情愿的付出。父母辛苦将子女养大，在子女身上倾注无数无私的爱，而作为子女，一旦独立就应当主动承担赡养父母的任务，使其安度晚年，不仅在物质上关心父母，更应在精神上关心父母，在父母面前要保持和气、愉色与婉容，平常要多问寒问暖，问疾问安等。
　　尊敬老人是中华民族的传统美德，我们有必要让下一代将这种美德继承下去。同时，尊敬老人的美德也在很大程度上反映了一个孩子的品德教养问题。父母要在日常生活中，不经意地教会和训练孩子先向老人致以问候，要把座位让给老人，不能在老人面前大声讲话等礼节……要让孩子知道尊敬老人，意味着一种感恩，意味着继承，更是体现了一个人的人格。古往今来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是一个和谐社会的根本，也是一个人成长壮大的根本。