作文新题设计六则

李峥嵘

（一）

阅读下面的文字，根据要求作文。

在我们的生活中，说得比较多的一个词语就是“丰富”。综合各种词典的注释来看，“丰富”一词起码有以下四种解释：①种类多,数量大。如“资源丰富”。②极为多彩的。如“丰富的神话”。③充裕的,很多的；涉及面广的。如“这本书有很丰富的实例和引证”。④使丰富。如“丰富知识”。

你是如何看待、理解、感悟“丰富”的呢？请以“丰富”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。

【写作导引】

“丰富”一词是个非常笼统的概念，大的概念，它包含的内容是非常多的，正如它有很多种解释一样。写这样的话题作文，最忌讳面面俱到，什么都写。假如什么都写，最终可能什么也写不好。如果要写此题，我们第一步的工作就是，将其内容缩小、具体化。如从材料中提供的四种解释上看，我们最好锁定写第三、四种，特别是应首先考虑写第三种解释义。也就是说，把“丰富”往“多”、“厚重”、“充实”等意义上去实写、虚写，虚写、实写，虚实演化，写出一个主题、一种意义。

写此题时我们特别要注意，不能仅仅停留在“多”字的数量上作文章，而应该把“多”字的本质、精神层面的东西写出来。譬如，可以写出“人生中多灾多难、多折多挫乃是一种丰富、丰厚的体现”的主旨来等。

（二）

阅读下面的材料，然后按要求作文。

青蛙兄弟，不慎掉进了一个油坛子里，几经尝试都没有跳出来。弟弟沮丧地说：“哥哥，看来我们再也见不到妈妈了！”哥哥平静地说：“你忘了妈妈讲的故事了吗？妈妈说，有一位青蛙哥哥掉进了一个油坛子中，因坛壁太滑，不可能跳出来，但他并没有失去信心，还是坚持游着，他想，只要有力气，不管怎么样，都要游下去。游呀，游呀——就在他几乎游不动的时候，他的后腿碰到了坚实的固体，原来黄油在他的搅动下凝固了。后来，他踩在凝固的黄油上，跳出坛子，高高兴兴地回到了妈妈的怀抱。”说完，哥弟俩在黄油中充满信心地游起来，一天，二天，三天——黄油还是没有变成固体，青蛙兄弟还是满怀希望地游到了生命的最后一刻。

两位哲学家为此争论起来，一个说：“看，自信有什么用，青蛙兄弟最终不还是死在坛子里了吗？”另一位说：“的确，自信的青蛙死了，但直到死亡的最后一刻，它们不曾悲哀，没有绝望，因为他们没有时间去悲哀和绝望。”

也许我们不会像小青蛙一样掉进油坛子中，但生活中，我们经常会遇到困难、挫折、痛苦、不幸，你是怎样对待它们的？你是否对生活充满信心呢？请以“信心”为话题，写一篇作文，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

【写作导引】

写话题作文，首先要弄清话题的含义。“自信”一词，《现代汉语词典》释为“相信自己”，《辞海》释为“自己相信自己”。就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。它与“自立”（不依赖别人，靠自己的劳动而生活）、“自强”（自己努力向上）、“信念”（自己认为可以确信的看法）、“信心”（相信自己的愿望一定能够实现的心理）、“信条”（信守的准则）等话题有相似之处，又有着本质的区别。然后再认真研读话题材料。仔细审读，你会发现命题的良苦用心：自信而死，就结局来看，与一开始就丧失信心等待死亡，好像并没有区别，正如第一个哲学家所说：“看，自信有什么用，青蛙兄弟最终不还是死在油坛子里了吗？”只要我们考察一下青蛙兄弟走向死亡的过程（其实是求生的过程），就会发现，青蛙兄弟虽然死了，但它们是在对生命的渴求中、对自身价值的珍视中、对美好未来的向往追求中结束生命的。其实，青蛙兄弟充满希望的游动过程，是生命燃烧的过程，是壮烈的过程——因此，嬴得了第二位哲人的赞赏：“的确，自信的青蛙死了，但直到死亡的最后一刻，他们不曾悲哀，没有绝望，因为他们没有时间去悲哀和绝望。”写作时，要把你对“自信”之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中，不宜在青年人是否应该有“自信”的层面上发肤浅的议论。

（三）

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：没有什么比节日更能体现一个民族的文化特性了。清明的祭扫承载了民族独特的生命体验，中秋的圆月见证了千家万户的浓郁亲情……传统节日法定化作为文化中国最突出的“表情”，成为我们的文化认同、民族认同的重要标志。

材料二：现今，已经“南橘北枳”的圣诞节、情人节等西方国家的一些节日，在中国并无法定假期，却日益红火，声势浩大。

请你根据以上两则材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

【写作导引】

这是两个很有时代特色的材料，要想写好文章，需要对两个材料进行分析，从中提炼观点，之后将两个材料的观点进行对比，确定所要写的文章的主题。经过分析，大体应当有如下思路：中国的传统节日逐渐被人们淡化，而西方的一些节日却异常火暴，这不能不引起国人的忧思。作文时，可以从一个方面出发分析论证，也可以从两个方面同时进行对比。要做到观点鲜明，论证有据，并采用多种论证方式，最后使文章的主题得以深化。

（四）

阅读下面的文字，根据要求作文。

面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对着古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？

请以“感动”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

【写作导引】

人自生下来，情感、情绪就受到客观环境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只要善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。

写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。

总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

（五）

阅读下面的文字，根据要求作文。

走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，这是一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。

站在青春的门槛前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？你又有怎样独到的见解和认识呢？请以“感悟青春”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

【写作导引】

青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真风月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜……

多彩的青春应有丰富的情感旋律，而初恋无疑是其中动人的音符。许多名人回顾自己的青春岁月，也会情不自禁地弹奏起初恋动人的音符。“我手写我心”，站在“青春的门槛”，选择初恋题材，叙写自己的情感经历，抒发的感受和认识，也是美妙的“青春”之歌。

（六）

阅读下面的材料，按要求作文。

名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。名利是帆，名利是樯，几多奋斗，几多沮丧。一个古老的哲理，一个常新的命题，世上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那将是一个怎样的世界？假如人人都利欲熏心，那又是怎样一种情景？

上面这段文字能使你想些什么呢？请以“名利”为话题，写一篇文章。可以写自己的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言等等，所写内容必须在“名利”范围之内。立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

【写作导引】

“名利”指个人的名位和利益。写作时，可以写“名利”，也可以只写“名”或“利”，只要与“名”、“利”相关，即为符合题意。“世上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者”表现了命题者在“名利”问题上的价值取向，也是一种主流价值取向，你可以此为切入点，联系社会生活，写我们在反对利欲熏心的贪鄙者的同时，提倡靠自己的拼搏，为集体做贡献，为国家争荣誉，也使自己得到相应有的名与利。既然“立意自定”，你也可以不受这种价值取向的约束，就“名利”谈自己的真实看法与主张，只要言之成理、持之有据即可。就文体而言，你可以写记叙文，描写名利场中的较量与迷茫，奋斗与沮丧；也可以写议论文，阐明自己“追名逐利”的看法，表达“善待名利”的主张；也可以编寓言，讲故事，写日记，只要能最好地展示你的写作才能就行。

[作者单位：湖北蕲春县

第一高级中学]