六、你在想什么

俞　愉

脚印一——“问题放大镜”

胖弟：这个单元，我们要学会在作文中适当地运用心理描写来反映人物内心的活动。我觉得这有一定的难度，俗话说：“知人知面不知心”，“人心隔肚皮”，别人心里在想什么事，我怎么能知道呢？心理描写真是难死人了！

脚印二——“方法大本营”

俞老师：我们在写人时，为了充分展示人物的性格，除了对人物外貌、语言和行动进行描写以外，常常还要描写人物内在的精神世界，也就是把人物的思想感情和思想斗争的过程加以描绘。这种描写人物思想活动的手法就叫做心理描写。

在写作中需要引起注意的是，心理描写要符合人物的身份。刻画人物的内心活动、自我感受时，往往是和人物的动作、语言的描写结合起来进行的，因为一个人的思想、行动、语言总是相互关联的。通过人物的动作、语言、神态的描写来表现人物的内心世界，其实就是间接地描写内心活动。

下面这段话非常细致地描写了人物的动作，但却缺乏心理描写，让我们看看能否为它添加一些心理描写，使它更为完美。

学校要给希望工程捐款，号召同学们拿出自己的一部分压岁钱，为山区的孩子献爱心。路路跑回家，从自己的钱包里抽出五张十元的新钞，可摇摇头，又放进去三张。他将剩下的两张捏在手里，看了看，沉思了片刻，又从钱包里抽出一张。过了一会儿，又抽出两张。数了数，共五张。他小心翼翼地将这五张十元的新钞装进信封，封好封口，在封面上工工整整地写上“路路赠”几个大字，然后长长地舒了一口气，脸上露出了微笑。

让我们猜猜看，在这一连串的动作中，路路在想什么？

路路从自己的钱包里抽出五张十元的新钞，可摇摇头，又放进去三张。这时他可能在想：“全捐了，我就不能买溜溜球了。这溜溜球我已经想了很久了，不行，不能捐这么多！”

他将剩下的两张捏在手里，看了看，沉思了片刻，又从钱包里抽出一张。这时路路可能在想：“我怎么能光想着自己玩呢？这太自私了，那些山区的小朋友还眼巴巴地盼着这些捐款去买书上学呢！”

路路长长地舒了一口气，脸上露出了微笑。这时，他一定在想：“我总算克服了自己的私心，溜溜球不买没什么，关键是要让那些孩子能好好上学。”

通过增添这些心理描写，人物的内心活动就清晰地呈现在读者眼前。

脚印三——“作文诊所”

胖弟写了一篇作文，可是整体给人的感觉比较平淡，我们一起尝试着对文章进行了修改，添加一些人物的心理描写，让语言、动作、神态描写结合心理描写来反映人物的内心世界，这样文章就生动多了。

胖弟的原文：

我当舅舅

说起我第一次当舅舅，真有意思。

两年前，我跟爸爸、妈妈到苏州亲戚家去，他们告诉我，亲戚家有个小女孩，名叫丽丽，比我小两岁，她该叫我“舅舅”。

快到亲戚家门口的时候，我忽然想起一件要紧的事，问妈妈：“当舅舅要送礼物的，我送什么好呢？”妈妈笑着从包里掏出两只发卡给我，让我送给丽丽。

门开了，开门的是一个小姑娘，脸胖乎乎的，好像可爱的红苹果。她叫我爸爸、妈妈“舅公”、“舅婆”，我猜她就是丽丽，可她没叫我。表姐对她说：“他就是胖胖舅舅啊！”她还是不做声。

吃午饭时，桌上有许多菜。我举起筷子，先夹了一块红烧鱼，放在丽丽的碗里。满桌的人都笑了起来。妈妈笑着说：“你们看，胖胖一本正经要当舅舅呢！”

第二天上午，爸爸、妈妈和表哥一起去给祖父扫墓。我和丽丽在家里玩。这时候我们俩已经不陌生了。她拿出许多玩具，跟我一起玩。我们又玩了一会儿捉迷藏，还玩打牌，后来又玩骑马游戏。

正当我们玩骑马的时候，爸爸、妈妈回来了，他们看到丽丽骑在我身上，我在地上爬，笑着说：“这也算舅舅吗？”但他们没有阻止我们，因为我和丽丽玩得正开心呢！

经过修改后的文章如下：

我当舅舅

说起我第一次当舅舅，真有意思。

两年前，我跟爸爸、妈妈到苏州亲戚家去，他们告诉我，亲戚家有个小女孩，名叫丽丽，比我小两岁，她该叫我“舅舅”。我既高兴又觉得新鲜，因为还从来没有人叫过我舅舅呢！（“高兴”、“新鲜”，是“我”听说要当舅舅时的心理。）

快到亲戚家门口的时候，我忽然想起一件要紧的事，问妈妈：“当舅舅要送礼物的，我送什么好呢？”妈妈笑着从包里掏出两只发卡给我，让我送给丽丽。我犹豫地问：“这个可以吗？”（“我”对于把发卡作为礼物的内心看法，“犹豫”的心理和反问的语气都说明“我”很重视“第一次”当舅舅这件事。）

门开了，开门的是一个小姑娘，脸胖乎乎的，好像可爱的红苹果。她叫我爸爸、妈妈“舅公”、“舅婆”，我猜她就是丽丽，可她没叫我。表姐对她说：“他就是胖胖舅舅啊！”她害羞地动了动小嘴巴，好像叫了，又好像没叫。进屋后，我拿出发卡给她，她很高兴，但只是说了声“谢谢”。（“我”的动作反映了自己很愿意当舅舅的心理，丽丽的表情及只说“谢谢”，表明她不好意思叫这个小舅舅。）

吃午饭时，桌上有许多菜。我举起筷子，先夹了一块红烧鱼，放在丽丽的碗里。满桌的人都笑了起来。我心想：这有什么好笑的，当舅舅不是要客气点吗？（用反问句写心理活动，表现“我”对当舅舅这件事的高兴心情。）妈妈笑着说：“你们看，胖胖一本正经要当舅舅呢！”随大人怎么说，我觉得没什么好笑。（表现“我”对当舅舅的看法。）

第二天上午，爸爸、妈妈和表姐一起去给祖父扫墓。我和丽丽在家里玩。这时候我们俩已经不陌生了。她告诉我，她原先还以为我是高中生呢，没想到我这么小。难怪她不好意思叫舅舅了。（交代丽丽不愿叫“我”舅舅的原因，照应了前文。）不过，我一点也不生气。她拿出许多玩具，跟我一起玩。我们又玩了一会儿捉迷藏，还玩打牌，后来又玩骑马游戏。谁来做“马”呢？我比她大，又属马，唉，当然是我做“马”喽。（这两处心理描写表明“我”既然当了舅舅，就愿意谦让的态度。）

正当我们玩骑马的时候，爸爸、妈妈回来了，他们看到丽丽骑在我身上，我在地上爬，笑着说：“这也算舅舅吗？”但他们没有阻止我们，因为我和丽丽玩得正开心呢！

脚印四——“我来练一练”

在你的生活中，有没有被人误会或被人冤枉的经历？当时你的内心是怎样的一种感受呢？把这件事写下来，注意要侧重人物的心理描写，并适当抒情。

我的委屈

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下面这些词语可供参考：

青红皂白、诬赖、火冒三丈、大发雷霆、似信非信、斩钉截铁、委曲求全、一筹莫展、词不达意