２００８年山西省中考佳作选评

山西　张建军

【真题回放】

从下面两个题目中任选一题作文。（50分）

文题一：请以“为了————”为题，写一篇作文。

文题二：阅读下面材料，写一篇作文。

杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美，生于世界上，存于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉，展示着无穷的魅力。

要求：（1）半命题作文，先将题目补充完整（2）材料作文，自选角度，自拟题目；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数在500～800之间；（5）文中避开真实的人名、校名和地名。

【构思指导】

文题一，无论横线上填什么，文题都是一个表示目的的句子。写作的重心不在“目的”本身，而在实现目的的过程。可以写一两件具体的事情，也可以将若干个片段组合起来，还可以用排比铺陈的方式议论抒情。

“为了”什么？可以写的东西很多。可以写日常生活中的小事，如为了考上一所好的学校，为了实现自己的人生理想，为了将来生活更幸福等都可以写。要使文章打动评卷老师，要考虑该如何立意,比如换个角度立意，写为了妈妈脸上的笑容，为了那个遥远的梦等。可以写大一点的事，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等，前提是要对选定的话题有相当深刻和独特的认识和感受。总之，小至日常生活，大到国家建设都可以写，但要力争写出自己的真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。

文题二，这道材料作文题的材料以关注生命，珍爱生命为主题，让考生思考人生，思考生命，没有审题障碍，没有角度、文体等限制。材料中的观点显而易见，学生感到有话可说，便于展示才情，写出水平。这是一道体现作文命题改革的好题。

审明题旨。对于材料作文而言，材料的意义即题旨。因此，务必把材料的意义吃准、吃透。材料的关键句是：“每个生命都闪耀着独特的光辉，展示着无穷的魅力。”其主要意义在于：生命是独特的，各有其价值和魅力，我们要珍爱生命，让它放射出独特的光辉。

通过对上述所给材料的阅读理解、分析，可以围绕“生命”，从展示自我、尊重生命、和谐共处、发挥个性等角度立意，构思作文。

【佳作示例一】

为了这一身戎装

山西一考生

二月冰冻山河，风雪阻断归途，是橄榄绿牵挂人们团聚的脚步；五月地动山摇，震撼撕裂大地，是橄榄绿在断裂的山脊上蜿蜒，用密密的针脚缝合大地的创伤。军人，身着绿色戎装，实践为人民服务的诺言。

有一种胆识叫无畏，有一种崇高叫无私，有一种伟大叫无条件服从。

雪覆公路，冰冻列车，是橄榄绿第一时间赶到，除雪刨冰，送衣送食，橄榄绿给风雪中瑟瑟发抖的人们送去温暖。汶川8.0级地震发生后，道路阻断，600名官兵徒步进入震中打开了生命的通道；直升机不顾天气恶劣险降灾区，开辟生命通道；官兵攀援绳索，在玉娘关的峭壁上凿出生的希望。

部队官兵把口粮分给群众，自己承受饥饿的煎熬，有的因此晕倒。一位灾民哭了：解放军是为我们累的饿的啊！

难得探亲，一个战士刚刚享受到天伦之乐，地震的消息传来，他主动放弃假期，火速归队，毫无怨言。

这就是我们的子弟兵，为着一身戎装，不畏艰难，无私奉献，无条件服从祖国的召唤。

有一种温柔叫刚毅，有一种潇洒叫坦荡，有一种天职叫为人民服务。

三四个月大的婴孩失去父母，我们年轻的战士一人抱一个，这些年轻的男孩轻轻拍打着婴儿入睡，脸上写满关切，眸中映满柔情。

谁说军人就是冷峻的铜像，官兵为获救女孩贾飞娇唱的“生日快乐”仍萦绕耳畔。

战士荆利杰跪地大哭：“求求你让我再救一个！我还能再救一个！”这位勇敢的消防战士惊天地泣鬼神的话语感动了中国。

这就是我们的子弟兵，为着一身戎装，握钢枪的手也能给婴儿温柔的怀抱，嘶哑的嗓音唱响他们的誓言：为人民服务！

子弟兵不屈的脊梁挺起坍塌的山谷，坚实的臂膀捍卫人民的利益，他们的双肩担起祖国和人民，无论何时，只要人民一声召唤，他们总是挺身而出，奋勇向前，他们无私的付出为的是人民灿烂的笑颜。他们奉献一切，不为别的，只因为是子弟兵，他们穿上了这一身戎装。

致敬，向身着戎装的军人！

【亮点剖析】

本文是一篇赞颂解放军抢险救灾英雄事迹的散文，考生以饱满的热情，生动的事例，深情的语言，表达了对解放军战士为了人民的利益，为了祖国的荣誉，奋不顾身，冲锋在前，谱写壮丽诗篇的可歌可泣的精神和品质。

全文结构完整，感情饱满，叙议结合，比喻、排比、借代等多种修辞综合运用，使文章极具感染力。

【佳作示例二】

你不是灰姑娘

山西一考生

用微笑假装坚强，以不羁掩饰忧伤。你这样把自己展现在我们的面前，可我们知道你内心的苦楚和柔弱。你慨叹为什么上天对你如此不公，没有漂亮的容貌去展现一个女孩的美丽；没有骄人的成绩去回报父母的养育之恩；没有动听的歌喉去抒发对生活的情感；当然也没有魔鬼般的身材，甚至还是一个微胖、个子低的女生。于是，你自卑，认为自己是一个灰姑娘，只能过平淡的生活，没人瞩目和欣赏。其实你不是灰姑娘，我总是这样认为，并且很崇拜你。

还记得吗？有一天下着倾盆大雨，放学的铃声响了，有位同学没带伞，你毅然将伞借给了她，自己冲进雨里淋成了落汤鸡。第二天你感冒了，鼻涕流个不停，那位同学来道谢，你却羞涩地一笑，说：“谁让咱们是同学呢！”

每次大扫除，你忙着扫地、擦桌子，别人擦玻璃嫌脏的地方，你就帮着擦，直到擦得干干净净，可自己却成了一只“大花猫”，但你毫无怨言。

有人说穷人的孩子早当家，了解你后，才真的相信了这句话。十几岁，花一般的年龄，梦一样的生活，每个女孩都把自己打扮得鲜活靓丽，买漂亮的衣服，可你从来都是一件衣服穿几年；别人经常吃零食，你却分文不花。你还会洗衣服、做饭，这些同龄人都不会做的活却是你生活中必须做的。

其实你不知道，同学们都很佩服你，说你无私、勤劳，还说你乖巧听话。杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美，生于世界，存于宇宙，每个人都有其独特的光辉。你不必去羡慕别人，因为你有自己的精彩；不必在乎别人不屑的神情、嘲笑的目光，你有你的世界，你的王国。你是你的主角，你的国王，发光并非太阳的专利，你也会发光。

你不是灰姑娘，你向我们展示了你的美丽，你的独特，你的灿烂！

【亮点剖析】

角度新颖，感悟独特。文章用第二人称“你”的叙述方式，展示出一个没有漂亮外表但内在美丽的女孩形象，内容紧扣 “生命的独特魅力”这一主题。

语言质朴，情感真挚。文章中没有华丽的语言，没有巧妙的结构安排，有的是像小溪缓缓流淌的自然；没有俗套的引用，有的是人物内心独白的真实；没有情景交融的描绘，有的是一幅幅生活场景下朴实的情感。原生态的情感画面，让考生获取了意料之外的成功。