答案与提示

第26课

《积累与运用》参考答案

1.hào sǒng chàng zǔ quán yōu duò zhǔ níng nüè 2.①安详：从容不迫。②惩戒：通过处罚来警戒。③快意：心情爽快舒适。3.郑振铎 善待生命，同情弱小 4.例句：“她常在课后回家时，逗着猫玩。”“常”字准确地表现了三妹喜欢猫的程度很深。

《鸟祭》阅读理解参考答案

1.①一只鸟死了。②对这只死去的鸟，“我们”满怀愧疚、悔恨之情。2.“白生生的痕”表明这个痕迹刚刚出现，是由那群鸟所为。“丝丝的血迹”表现了鸟儿们营救同伴精神之执著。在这里，通过这些描写，鸟儿们的形象便得以生动刻画，增添了文章的感染力。3.“小鸟要是能从纱眼里飞走就好了。”4.冒死救孩子、团结救同伴。示例：鸟儿像人类一样，也有它们自己的情感表达方式，值得我们人类敬佩，我们要保护它们，与它们和谐相处。

第27课

《积累与运用》参考答案

1.zhì qióng xuàn lán mèi xián pán chuàng 2.①剖 ②湛 ③坠 ④迥 3.①进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。②略胜一筹：比较起来，略微好一些。③心甘情愿：这里指自愿作出某种牺牲。④力不从心：心里想做，可是力量办不到或能力够不上。4.沈石溪 沈一鸣 小说

《藏羚羊心中永远的裂痕》

阅读理解参考答案

1.（1）形容非常害怕而微微发抖的样子。（2）接近，将要。2.藏羚羊对公路很陌生，因而胆怯。人们没有充分为藏羚羊考虑，这更增添了藏羚羊的恐惧心理。3.“顽强”表现出藏羚羊身上的母性光辉，“绝望”既是为自己孩子胆小而感到极度失望，也是对人为环境的陌生与恐惧。4.心理描写。“我们”急切的心理烘托出藏羚羊过公路的艰难，以及我们对它们命运的关切。5.过去人们不善待动物，在动物心理上留下的阴影。示例：修建公路、铁路时，要合理设计，给藏羚羊留下通道。司机要为藏羚羊让行，要保护动物。

第28课

《和平鸽》阅读理解参考答案

1.（1）xuàn （2）xīn （3）tuì （4）zhàn 2.这是诗人从和平的角度做的阐释，它表明和平是要用正义，有时需要用战斗来捍卫的。3.“乌云”象征罪恶、非正义，“晴朗”象征美好而和平的生活。4.（1）该句运用了拟人的手法，展示了和平鸽的坦然之态，勾勒了一幅宏大的画面。（2）该句运用了夸张的手法，将霞光中鸽子的动人形象描绘了出来，意境深远。5.对和平的讴歌，对正义的赞美。

第29课

《天鹅》阅读理解参考答案

1.（1）chèn （2）mèi （3）yán （4）qī 2.轻便的航行、骄傲的展示、自由的美德。3.A.船底 B.船舳 C.舵 D.桨 4.不能。通过与家鹅“以野草和籽粒为生”的取食内容相比，表明了天鹅的取食范围之广，进而突出天鹅勇敢、灵巧的个性。5.指的是不给天鹅自由和残害天鹅的人。示例：动物是我们人类的朋友，请给它们以自由，放下你们手中的猎枪吧！

第30课

《狼子野心》阅读理解参考答案

1.（1）也 （2）睡觉 （3）皮 （4）值得 2.（1）有一个富户，偶然的机会得到两只小狼，就把它们与家中的狗放到一起畜养。（2）“狼本来就是野性的”，这是确实的而不是诬陷它们的。3.狗群发出的怒声。4.“阳为亲昵，而阴怀不测”。5.比喻凶暴的人习性难改，用心狠毒；示例：坏人就是坏人，和狼一样，本性是难以改变的，要警惕他们。

2006年新疆乌鲁木齐中考

试题选参考答案

1.C 2.①场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。3.遇狼；目似瞑，意暇甚；机智勇敢。4.示例：①像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

2007年山东威海市中考

试题选参考答案

老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功

诗文检测题参考答案

一、略 二、1.学而不思则罔

思而不学则殆 2.烟笼寒水月笼沙

夜泊秦淮近酒家 3.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 4.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？5.月光淡淡 笼罩着村外的松林 6.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横

第六单元检测题参考答案与提示

1.kuī qiè chěnɡ piāo jiǎn qiónɡ chuò móu 2.益彰 维谷 葱茏 缭乱 3.（1）非常悲伤。（2）（树木）遮蔽阳光。（3）这里是指马笼头。（4）这里指（心灵）因痛苦而颤抖。4.C 5.（1）?菁 （2）?菖 （3）?菁 （4）?菁 6.示例：（宽容，）就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁；（宽容，）就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。7.《聊斋志异》 清 8.（1）注视的样子。（2）连接，这里是紧跟的意思。（3）狡猾。（4）放松，这里指卸下。9.（1）（它）想要钻过去从背后对屠户进行攻击。（2）禽兽的欺骗手段能有多少哇？10.其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。阴险狡诈。11.说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。12.两次口哨声前后照应，使文章结构更加严谨。13.初遇年轻人时感到很害怕；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情；年轻人离去后，时时思念他。［提示：可从文章开头、中间和结尾三处找关键词语组织答案。］14.因为她喜欢白苍鹭，她不想让人们毁灭这可爱的生命。小女孩儿矛盾的心理。［提示：可从她喜欢年轻人并且年轻人答应给她们10美元，她们也正好缺钱等方面去思考。］15.西尔维亚是一个天真、有主见、热爱自然、热爱动物的小女孩儿。16.最后一段含蓄地揭示了文章的主题，引起人们对这一问题的思考。17.示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。示例二：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱捕滥杀。［提示：可围绕年轻人该不该打鸟去谈，只要言之成理即可。］18.暮色苍茫，风沙肆虐，大漠悲怆。19.来烘托人物的坚强意志和英雄本色。［提示：环境描写的作用主要是烘托人物的形象或心情。］20.实写的对象是汗血马。虚写的内容是汉子被仇家追杀的故事。21.人与马割血止渴，泪水交融的情节。人与马是朋友，马懂得人性，并具有很浓的人情味。也让我们对马产生了一种敬意。［提示：可以从⑥⑦段中去寻找答案。］22.示例：使他觉得连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎般的疼痛；汉子留着平头，额头像石块一般坚硬；犹如一尊正在渐渐风化的黝黑的泥塑。（任选两句作答）23.老马识途的故事 伯乐相马的故事 田忌赛马的故事等 24.略

期末检测题参考答案与提示

1.C 2.D 3.C 4.（1）朔气传金柝 （2）奋袖出臂 两股战战 （3）野渡无人舟自横 5.（1）江山代有才人出，各领风骚数百年。（2）将军百战死，壮士十年归。（3）士别三日，即更刮目相待。（4）高尔基 在人间 我的大学 6.（1）①胜——盛 ②扁——匾 （2）“这条全长约3华里的大街” 或“这条全长3华里左右的大街”。［提示：去掉“左右”或去掉“约”。］7.《临川先生文集》，王安石 8.（1）立刻完成。（2）属于。（3）通“攀”，牵，引。（4）胜过、超过。

9.（1）渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。10.说明了后天教育对成才的重要性。11.一是天资；二是后天所受的教育；三是自身的学习。12.因为医生说只有“上帝”才能救他摔伤的叔叔，所以小男孩儿到处购买“上帝”。他认为“上帝”是种非常奇妙的东西。［提示：可根据第①②段内容总结答案作答。］13.属于外貌描写。作用：说明老头儿是一个善良的人，为后文帮助小男孩儿请医疗小组救治叔叔埋下伏笔。14.他为了消除小男孩儿的焦虑不安。15.因为老头儿被小男孩儿的真诚所打动。16.世上没有什么上帝，是邦迪对叔叔的爱感动了老头儿，老头儿献爱心治好了鲁普的伤。所以真正的上帝，是人们的爱心！17.示例一：只要人人都献出一点儿爱，世界将会变成美好的人间。示例二：世间需要人与人之间的关爱、理解和帮助。［提示：只要是围绕献爱心，言之成理即可。］18.因为作者生活在城市，对农村事物不熟悉；特别是因为草太平凡，草开的花也不惹人注意，所以有这样的疑问。19.强调他的平凡、不起眼，和草有类似之处，为下文写他“开花”蓄势。20.那一幕“我”看到了他们父子朴实、纯真的一面，“我”因父子之间的心心相通和互相理解而感动；但“我”又认为他并不出色，即使再努力也改变不了什么，因而感伤。21.一个人再平凡，也有他自身的优势和长处，只要努力并发挥自己的优势，就一定能在某一方面成功的。［提示：由草联系到每个人，由草开花联系到做事成功。］22.这是他的获奖体会。不管做什么事，只要努力去做，并且能坚持下来，就一定能做成。23.略 ［提示：围绕自信、发挥自己的优势等方面去谈，言之成理即可。］

24.略