评高考化学试题 谈高考化学备考

陈彩华

从今年高考全国卷I理综化学试题来看，不仅重视基础知识的考查，更加注重能力的考查。8道化学选择题都是对重点基础知识的考查；4道化学非选择题除对利用基础知识进行分析、判断、归纳、推理以及计算等基本能力的考查外(如今年第26、29题)，还增加了对化学思维方法、思维素质、心理素质的考查(如今年第27、28题)。这其实是一个信号，要求我们在复习时要注重能力的培养，这种考查能力的题型其实也是提高化学试题难度的一种措施。

鉴于今年化学试题出现了难度增加，突出能力考查的新特点，特对高考化学复习备考提出一些建议。

一、复习内容上的安排

1、回归教材

高考化学试题可以说都是来自于教材，尤其是选择题全是对基础知识的考查，所以我们平时要特别重视对基础知识的训练，非选择题则是源于教材又高于教材，更注重对各种能力的考查，但归根结底其实都是来自于教材的典型基础知识、基本方法，所以我们必须重视对各块(基本概念、基本理论、元素化合物、有机化合物、化学计算和化学实验)中的重点基础知识和方法的训练，必须掌握得既全面，又牢固、熟练。

2、整合知识

高考化学中的非选择题不管以何种题型出现，涉及的问题都是基础知识的综合应用，所以在熟练掌握基础知识的前提下，提升、整合这些知识就显得尤为重要了。对我们来说掌握基础知识是根本，提升、整合知识是关键，提升、整合的程度直接关系到我们掌握的知识能否再提升到一个新的层次，能否得到高分的关键。

3、能力培养

今年的高考化学试题在对基础知识的直接应用及归纳、分析、推理能力的考查基础之上，又增加了对思维方法、思维素质甚至心理素质的考查。如第27题就考查了思维方法及思维的流畅性，按定势的正向思维结合基础知识来解此题，就可能陷入困境，然而我们变个思维方法，利用逆向思维，以气体X为突破点就不难推出固体V了，这样就可解决绝大多数问题。至于固体V与O₂反应生成W则是属于创新的范畴了，如果在平时的训练中有良好的思维素质，此步不难推出；第28题也必须采用逆向思维，从有C参加反应及澄清石灰水变浑，不难推出MZ中必含氧元素；第3问中的M元素是推不出的(因为这个知识可能取自大学教材或其他什么地方的一个偏僻点，不是普通高中学生所能掌握的)，很多考生推不出确切的元素就不敢写化学方程式了，这就是一个心理素质、心理承受能力的问题。虽然平时考生也训练过一些字母题，但毕竟和这个题有些差异，这就要求我们在平时的训练中要十分重视心理承受能力的培养，通过开放性试题、字母题、不确定试题的专题讲座和专门训练来提高心理承受能力，训练多了，对自己的答案也就不怀疑了(第一次谁不怀疑呢?)，心理素质自然也就提高了。

二、复习时间的安排

在时间安排上，建议仍采用三轮复习法。

第一轮复习以春节前结束为宜，此轮复习应以回归教材为主，重视基础知识、基本方法和基本能力的培养，虽然要注意知识面，但更应把精力和时间放在重点的基础知识上，把握住重点，绝不能拖泥带水，在一些不。重要的细节上过多纠缠，浪费时间。尤其是对多年来高考中涉及的重点、热点知识和题型放在重中之重，如离子共存的情况，电解质溶液中各离子、各物质浓度的比较等。

第二轮复习应在明年4月底前结束，在此轮两个多月的复习中，要整合、提升知识，进行专题复习，针对近年来高考化学题型进行专题训练。通过专题训练进行思维方法、思维素质、创新能力、心理承受能力的培养。

第三轮复习在明年5月份进行，此轮复习以精选模拟题及近几年(至少应是近5年)高考试题的专题训练为主，通过此轮复习懂得如何审题，如何根据由易到难的原则进行答题，做完后如何进行复查，如何统筹时间，如何提高做题的速度与准确性的问题。此轮训练要注意提供比较真实的考题、考试环境，本轮复习解决的重点问题是如何通过训练使我们发挥出最佳水平。

总之，我们在高三化学复习中既要回归课本，防止完全脱离基础知识的极端做法，更要统筹好时间，在第二轮、第三轮复习中注重知识的整合，能力、方法的培养。只有那些能够做到统筹大局、目标清晰、方法得当、抓住关键、有目的、有计划、有针对性、不脱离实际的人，才能赢得明年的高考。

(注：本篇所列举的试题均为2008年高考全国卷I理综化学试题)

(责任编辑谢启刚)