巧设亮点文自新

井永战

何永康教授曾说： “文章必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧!如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”这番话形象地说明了在文章中必须有“光辉”，这光辉就是文章的亮点，那么在考场作文中怎样打造亮点呢？

一、开头——阳鸟凤头吐清音

清人梁启超说：“文章最要令人一望而知其宗旨所在，才易动人。”起首点题，能一下子把阅卷老师引入文章的中心问题或主旨上去，不会认为你跑了题。

如2007年四川考生《一步一人生》：

大海是由无数的溪流、河川汇聚而成的，雨水是由无数的水蒸气凝结而成的，房屋是由一块一块的砖垒起来的，道路是由一个又一个脚步行走出来的，生活的图画是由一件又一件小事拼接起来的，人生也是由一步一步构成的。“一步一脚印，一步一人生”，便把一步与一生的关系诠释了。

文章开篇排比，由大海、雨水、房屋、道路、生活层层推进，再引出人生就要一步一脚印，一步一人生的主题。这样不仅使文章显得有气势，也给读者留下了深刻印象，吸引读者继续看下去。

二、语句——清泉流水谱一曲

在文中适当地运用一些整散结合的语句，如新颖贴切的比喻句、气势逼人的排比句、正反鲜明的对比句、发人深思的反问句、生动形象的描写句、真挚动人的抒情句，甚至一个旧句的翻新形式，都能使文章大为增色。

如2007年广东考生《让爱之香气传递万里》：

爱之香，如桂花，深沉而飘逸；爱之香，如清茗，轻盈而沁心；爱之香，如玫瑰，灿烂而持久。

狄更斯说，爱可以支撑起整个世界。我说，让爱之香气传递万里，可使世界更美好。

作者用比喻形象生动地抒发了爱之香气的迷人及带给人的清新自由的感受，然后进一步表明“让爱之香气传递万里，可使世界更美好”这一主题。

又如2007年辽宁考生《我能》：

雄鹰在划破长空的一刹那，相信了自己，我能；小草在破土而出的一瞬间，相信了自己，我能；骏马在驰骋草原的那一刻，相信了自己，我能。人生如登山，相信自己，我能。

文章以排比句切入主题，很有气势，最后一句“人生如登山，相信自己，我能”点亮主题，亦显现出考生个性。

三、细节——一丝一缕总关情

列夫·托尔斯泰说过：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情、一目传神”的艺术境界。

如2007年安徽考生《提篮春光看妈妈》：

很想看看妈妈年轻的模样。听爸爸说那是一个极美的女子，有着长长的两根大辫子，有着最清亮的嗓音，有着最柔美的舞姿，有着一颗最善良的心，她亦是文工团中的佼佼者。我想象不出这是怎样的一个女子，只能在发黄的旧相片里找寻到时光的依稀片段。妈妈亦从不提自己年轻的时候，只是有时在给我梳头发的时候盯着镜子里的两张脸怔怔出神，我想她是在心里流泪了吧。我紧紧揽住她的脖子，心想“妈妈永远是最美的”，我的心里也淌了泪。

这段文字细节描写非常突出，如妈妈照镜子出神这一细节，自然贴切地道出了妈妈为逝去的青春而叹息和作者内心的怜惜，细腻传神，生动形象，让读者不禁被文中描写的母女情所打动。

四、引用——动人春色不须多

恰到好处地引用一些名人名言、古诗文名句，既见作者知识广博，又能起到以一当十的效果。但不可滥用，有道是“万绿丛中一点红，动人春色不须多”。

如2007年宁夏考生《创新的艺术》：

孔子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”人处逆境，百炼成钢。一份坚忍会使你在创造的道路上越走越远。

瑞典化学家诺贝尔，在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，他却高兴得大呼：“我成功了。”

也许创新就需要义无反顾，就需要一份激情，一份韧性。法国作家辛涅科尔曾说：“对于宇宙，我微不足道，可是对于自己，我就是一切。”激情，自信，韧性，让我们在创新的大道上尽情奔跑。韧性的艺术是创新的艺术。

……

一位培养过数位院士的中学老教师曾这样说：“这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。”多一份悟性，多一点有心人的思维，就多一种创造的能力。悟性的艺术是创新的艺术。

这段文字引用了古今中外的名人名言，像孔子、诺贝尔、辛涅科尔等，又引用了普通人士哲理性的话语，并将它们与文章的论点结合起来，丰富了文章的内容，增强了文章的表现力和感染力，让文章更有可读性。

五、见解——阳春白雪曲曲新

考场作文就像美丽的孔雀展开绚丽的尾屏一样，考生就是要把自己最有才华的一面充分表现出来，如果文章中能出现几句闪光的富有思辨性的句子，则能体现考生见解的独到深刻。

如2007年福建考生《季节》：

一年四季，永无止境地循环。每一轮的循环，皆有不一般的人生，而这些人生，无论是精彩还是平淡，都将在季节的画卷中长存。还是那句话，一个季节，一个人生的历程。

简洁的话语，由自然现象延伸到人生之理——一个季节，一个人生的历程，使文章内容得到深化，思想得到升华，显得有分量。

再如2007年上海考生《必须跨过这道坎》：

从地下到地上，它有着一种超越，但是仔细想来，这般短暂的质数循环，这般简单的生命轨迹，是那茫茫夏夜偶尔听见的几声蝉鸣所能诠释的吗？一样简单的生命轨迹，一样说不出有何绝对精彩的人生，都像夏天那个给人细细遐想的蝉鸣，说不出出生的意义，道不明死去的价值。

再如作者的两句畅想：

愿它来世是他，做一个欢跃歌唱的诗人；愿他来世是它，做一只简单快乐的蝉——去唱出一个狂野生命夏季。

比较中将文章的主旨进一步深化，也让读者从中清楚地把握什么是“坎”，如何跨越。

文章的结尾写道：

它，越不过自然深谷，用死亡去唱别一个浮躁的季节；他，越不过人生大限，用死亡去探寻一个纯净的世界。

如此结尾更是发人深省。

六、结尾——余音绕梁味无穷

好的文章能做到言有尽而意无穷，有余音绕梁的效果。这样的结尾，能够让人或深思，或想象，或陶醉。

如2007年云南考生《何以报德》：

开头：或曰：“以德报怨，何如?”子曰：“何以报德?以直报怨，以德报德。”

——《论语》

结尾：以德报德，是生命与生命间高境界的交流。以德报德，是对爱心最好的慰藉。以德报德，是伟大的情怀。以德报德，更是对美好社会的深情呼唤。

文章以孔子的论述开篇，联系社会现实，联系我们每个人的思想修养，强调以德报德的重要性。最后一段的四个排比句，则是对中心思想全面而深刻的总结与升华。

读着上面这些片断，我们在佩服作者见识之余，恐怕也会觉得余香满口，回味无穷。一个亮点就好比灯笼里的那根小小的蜡烛，能把整个灯笼都照亮，使整篇文章顿生春色。

（作者单位：陕西省西安市阎良区武屯中学）